办公材料初中物理学期教学工作总结（共3篇）.doc

初中物理学期教学工作总结（共3篇） 第1篇：初中物理教学工作总结西鲍中心校九年级物理教学工作小结一、教学工作方面首先要仔细备课；仔细钻研教材；哪些地方要详讲；哪些地方可少讲；都要仔细思考；在物理课堂教学中；认认真真抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学；注意讲清物理概念的定义、含义及特性等；根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解；对物理规律的讲解中；要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思想活动；在课堂讲授中；尽量列举大量的生活、生产中的实例；向学生介绍现代科技知识；扩大学生的视野；提高了认识问题和解决问题的能力；在习题讲析中；注意引导学生仔细审题；挖掘隐含条件等；此外；在习题的讲析中；注意习题的实用性；要结合知识考点进行练习；同时要求学生多看书加深对知识的理解；讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测；二、教学研究方面在教学之前；仔细细致地研究教材；研究学生了解知识的方法；一直探索；尝试各种教学的方法；积极进行教学改革；积极加入县区教研室、及学校组织的教研活动；通过参观学习；外出听课；等教学活动；吸取相关的教学经验；提高了自身的教学水平；安排作业要有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常上网搜集资料；对各种资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透彻的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢三、强化反思；及时总结教学得失；反思本学期来的工作；在喜看成就的同时；也在思量着自己在工作中的欠缺；欠缺有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深入；在实践中思考得还不够多；不能及时将一些教学要法和问题记录下来；进行反思;2、虽仔细研读了一些相关教学方面的理论书籍；但在教学实践中的应用还不到位；研究做得不够细和实；没达到自己心里的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多；今后还要努力找出一些物理教学的特色点；让自己的教学水平更进一步!总之；这学期有胜利；也有失败；在教学中还存在很多欠缺；只有我们把心思放在学生身上；处处为学生着要；才干做好本职工作；太多的计较只会成为阻碍；在今后的日子里；我还有很多地方需要改善的；例如：学习先进的教学方法；继续提高了课堂气氛；课后更多地了解学生等等；小结人：仲闯第2篇：初中物理教学工作总结物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科；接下来就是小编给大家带来的初中物理教学工作总结范文5篇；希望能辅助到大家!初中物理教学工作总结范文篇一中考我校取得了优异的成就；物理学科保质保量的完成了各种指标；这得益于整次备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整次备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源；激发了学生物理学习的兴趣；提高了了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术；物理是学生普遍认为难学的一门中考学科；要使学生熟练了解物理基础知识和实验技能；从容应对中考；难度和强度是可要而知的；面对着这样紧张而繁重的教学工作；我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法；并在09届初三学生的物理学习中仔细贯彻和执行了这套方法；取得了一定成就；现将具体做法总结如下：一、利用课堂教学；练好学生基本功充分利用课堂教学；研究教材；研究学生；从初三学生学习一年半物理的现实情况出发；着重掌握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核”几次有机的环节；结合实验精讲概念、定理、定律；做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中了解、消化所学知识；力争精心设计好每一堂课；认认真真上好每一堂课；认仔细真巩固好每一堂课；使物理教学真正落到实处；在讲授新课当中；做到突出着重；抓住关键；突破难点；精选精讲例题、习题；由浅入深；循序渐进；在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；让原来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园；二、强化实验教学；增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点；以实验启动物理概念、定理、定律的教学；在演示实验中；引导学生有目的的观察；启发积极思想；提示物理现象的实质；组织好学生实验；充分发挥学生的主动性；培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力；此期除做完、做好教学所要求的实验外；还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学；经过一次学期的努力；大局部学生能从实验现象中分析出实验目的、实质；初步具备了物理的思想品质和独立操作的能力；实验操作考试各种指标完成率居全市之首；三、研究学生；因材施教；整体性提高了学生素质注意每一次学生；使每一次学生都有进步；学生智力、素质的错落必定导致教学的不统一性；在教学的过程中注意兼顾全体学生；难易有度；激励先进学生；鼓励后进生；一期来；各班成立帮扶小组；在培养好尖子生的同时；还利用课余时间、辅助、鼓励基础差的学生赶上先进生；让差生在老师的激励、关心下一直取得进步；应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖；多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高了；四、重视德育渗透；培养科学态度在物理教学过程中；一直地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育；着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹；介绍了我国历史上和现代科技成绩；大大增强了学生学习物理的兴趣；培养了其严肃仔细、实事求是、团结协作的作风；五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育；为达到最终培养学生能力的目的；针对传统封闭、固定化的教学模式的弊病；寻求、思考新的更好的教学方法；该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论争辩——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式；还结合愉快教学法、陶治情感法、加强训练法；和谐地展开双边活动；此法不仅能赐其以鱼；还赐其以网；授之以渔；教学实践表明；此教学模式较惯例教学更易增强学生的自主自学能力；调动学生学习的积极性；发挥学生的主动性和主体性；使学生的成就有较大幅度的提高了；尝试了加强学生学习物理的信心；每次开始上课时；不是礼节性的师生问好；而是由同学们高呼自己要出的口号；如“学物理；我能行”“轻松学物理；快乐考高分”等以坚定学好物理的信心；坚强下来；取得了一定的效果；坚强抓好了“错题分类再现；平时打好学习基础”；平时我们备课组内教师通力合作；将不同档次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理；建立错题档案；对粗心错误、概念错误和难题错误区别对待；然后给学生进行第二次练习或测试；粗心错误经常包含审题错和笔误两种情况；属于比拟简单的错题再现；比拟适合于在中考前进行最后磨合；提醒学生在考场上要细心仔细;而概念错误则是要在每一章节后记中整理；再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错；所以很大水平上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次；而是根据错题的难度进行分析；将难度较大的错题拆解分成比拟简单的若干道题；然后再让学生完成；因为难度降低；第二次练习时学生普遍能够做得较好；达到了巩固加强的效果；总之；初三物理备课组注意研讨和协作；提高了集体备课效率；全面完成了学校下达的各种指标；新学期我们备课组将充分发挥不同年龄档次教师的优势；互帮互助、取长补短；调动每一位教师的教学积极性和工作积极性；将备课组的智慧发挥到最大限度；深入总结；积累大量的第一手资料；在新学年到来之际；为物理学科带来新一轮的辉煌!初中物理教学工作总结范文篇二追忆往昔；展望未来；为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”； 我现将工作情况总结如下：一、师德方面：强化修养；塑造“师德”；我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一次极其重要的位置上；因为这是教师的立身之本；“学中为师；身正为范”；这次道理古今皆然；从踏上讲台的第一天；我就时刻严格要求自己；力争做一次有崇中师德的人；我始终坚强给学生一次好的师范；希望从我这走出去的都是合格的学生；为了给自己的学生一次好的榜样；同时也是使自己陶冶情操；强化修养；课余时间我阅读了大量的书籍；一直提中自己水平；今后我将继续强化师德方面的修养；力争在这一方面有更大的提中；二、教学方面：虚心求教；加强自我；对于一名教师来说；强化自身业务水平；提中教学质量无疑是至关重要的；随着岁月的流逝；伴着我教学天数的增加；我越来越感到我知识的匮乏；经验的缺少；面对讲台下那一双双渴望的眼睛；每次上课我都感到自己职责之重大；为了尽快充实自己；使自己教学水平有一次质的飞跃；我从以下几次方面对自身进行了加强；首先是从教学理论和教学知识上；我岂但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考；而且还借阅大量相关中学物理教学理论和教学方法的书籍；对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用；在让先进的理论指导自己的教学实践的同时；我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论；其次是从教学经验上；由于自己教学经验欠缺；有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理；因而我虚心向老教师学习；力争从他们那里尽快增加一些可贵的教学经验；我次人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强；第三是做到“不耻下问” 教学互长；从另一次角度来说；学生也是老师的“教师”；由于学生接受新知识快；接受信息多；因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识；三、学校各种活动情况：积极参加活动；严格要求自我；仔细加入学校组织的各种活动；一年来未耽误一节课；上班开会不迟到不早退；严格遵守了学校的各种规章管理制度；今后一定继续坚强；总之；在过去的一年；我取得了一定的成就；但还有一些欠缺之处；自己在新的一年一定仔细工作；加倍努力；争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩；初中物理教学工作总结范文篇三本学期；我以教研组工作规划为指导；以培养学生的创新精神和实践能力为着重；为全面提高了学生的能力；积极探索适合学生发展的教育教学方式；现工作总结如下：1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》；学习新课程尺度；学习先进的教育教学理念；为教育教学改革奠定基础；2、仔细抓好教学惯例；仔细备好每一堂课；上好每一堂课；仔细批改作业；进行“研究型备课”；以教材、学生、教法、教具作为研究对象；查阅资料；强化对知识认识的广度和深度；全面、准确的了解知识；而且做到融会贯通；从整体上掌握学科知识体系；创造性的组织教材；形成次人的体验和认识；引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限；将生活和书本知识融合起来；在课堂教学中；培养学生主动参加的意识；使学生的思想都能活跃起来；都能开动脑筋；积极去思考问题、钻研问题；推动思想能力的发展；在作业的安排上；不仅局限于重复性问题；而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等；安排的作业及时的检查；并做出客观、积极的评价；让他们感受到胜利的喜悦；增强学习的乐趣；3、仔细搞好集体备课和听评课活动；通过集体备课；实现优势互补；资源共享；优化课堂教学；对教材中的着重、难点以及教学方法；精心分析、讨论；探讨突出着重、突破难点、推动学生发展的思路和方法；同时；通过听评课活动；加深对教材的理解、教法的掌握；提高了课堂教学水平；4、强化对尖子生的培养和对后进生的工作；我们采用了“抓两头；促中间”的教学策略；对于尖子生的培养；采用“带研究生”的方式；课堂上；对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答；课下；精选一些竞赛题进行训练；更重要的是；培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯；提高了他们的思想能力；对于后进生；采用了稳定他们的学习情绪；培养他们的学习兴趣；增强他们的学习信心的方法；利用课余时间进行；并利用同学之间的互助提高了他们的学习成就；5、进一步强化教课研工作；我们组的研究课。