10 白天与黑夜课件 青岛版六年级科学上册.pptx

青岛版六三制六年级科学上册新版教学课件白天与黑夜l活动准备活动准备：手电筒、地球仪目 录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结新青岛版科学六年级上册第四单元每天太阳东升西落，昼夜交替出现白天与黑夜是怎样形成的?1情境与问题昼夜交替现象是怎样形成的?地球是怎样自转的？昼夜交替现象是怎样形成的?把手电筒的光当作太阳光，把地球仪当作地球地球仪转动后，观察有什么现象？2探究与发现1.采用哪些方法可以产生类似昼夜交替的现象?手电筒和地球仪的位置固定不动，地球仪自己转动手电筒的位置固定不动，地球仪围绕手电筒转动2.地球绕着太阳公转，地球的公转周期约为365天；一昼夜约为24小时哪种模拟方法是符合事实的?手电筒和地球仪的位置固定不动，地球仪自己转动3.由此推想:昼夜交替现象是怎样形成的?昼夜交替现象是由地球自转形成的2探究与发现地球是怎样自转的?1.我们坐在行驶的列车里，看到路边的树向后“跑”，说明列车在向前行驶我们看到太阳东升西落，说明地球自转的方向是怎样的?地球自西向东转2.从今天看到日出到第2天再次看到日出大约相隔24小时说明地球自转的周期是多长时间?地球自转的周期是24小时3.一天中，北极星位置不变，说明地球自转有什么特点?地球绕地轴转动。

1.地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴2.地轴始终指向北极星附近3.地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周1851年，法国物理学家傅科做了著名的傅科摆实验他做了一个巨大的单摆一摆长有67米，摆锤重28千克根据单摆的摆动规律，单摆的摆动平面在空间中的位置是不变的而当这个巨大的摆摆动一段时间后，摆锤的摆动方向明显偏离了原来的摆动方向，这证明了地球本身在转动查找资料，了解每天的白天和黑夜时间是否一样长及其原因夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短3应用与拓展4课堂小结1.昼夜交替现象是由地球自转形成的2.地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴3.地轴始终指向北极星附近4.地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。