高三历史如何高效复习.docx

高三历史如何高效复习 1、树立属于自己的学问体系 首先树立通史为本的意识，以时间为历史根本框架，以国别、政治经济（文化）、现代化史观、文明史观为帮助，构建清楚和等级化了的学问体系如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的肯定出不了孝文帝改革、南方经济开头进展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都根本能够完成所需学问的清楚定位详细的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内全部学问点排布一遍，也可以送到教师处加以指导完善，尽量背诵识记，根底学问问题就不大了 2、重点学问突破 高考虽然没有必定规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应当是我们预备的重点如2022年高考十月革命恰逢100周年，而建立有中国特色社会主义也成为了新闻（热点）词汇所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建立道路等相关学问必定是考试热点，固然需要特殊预备。

此类重点预备五六个可以帮忙你自己对学问进展有效整理 高三历史备考（复习（方法））： 1.高考进展的新趋向高考的考察由学问掩盖到力量掩盖，进展到目前的学问掩盖与力量掩盖并举的高度考察要求越来越高，中学历史教学改革面临严峻的挑战更新（训练）观念，转变教学思想，改革（教学方法），实现由传统训练向素养训练转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培育优秀人才，已成为时代的需要 2.训练规律的要求传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极承受学问的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用;三是纯粹的“学问型”教学，过于简洁化;四是纯粹的“力量型”教学，脱离根底，是一种拔苗式教学这都违反了教学规律因此，只有改良教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果 3.实践的教训传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很抱负究其缘由：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为学问的简洁归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺如此，从力量角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。

4.现代训练进展的趋势训练的目的就在于不教，实现学生能自己训练自己现代化训练就是要培育学生成为制造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培育其（思维方式）的现代化要实现上述目的，必需改革教学方法，舍此别无他途 高考历史答题技巧及留意事项 一、答卷时要标准化 1.字体工整、标准、美观，最好是（书法字体），印象分每科增加两分，就是12分; 2.答案要点化：有层次、有条理、有序号; 3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷); 4.字体适中，不能太大，也不能太小; 5.留意卷面干净，不要乱涂乱划先思索，心中有谱，理清思路再答题 二、答题的步骤与技巧 1.选择题留意：①正选找正确的，要求：特别有把握是正确的②正选不能确定时，实行排解法，选最符合题意的选项③答题卡肯定不要涂错位; 2.非选择题留意：从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧除非题中注明不得摘抄原句，一般状况下，凡依据材料回答下列问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);依据所学学问回答下列问题，就是要求从课本中迁移学问另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“干净化”;答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”; 3.按分值多少，确定要点多少; 4.解决未知问题，留意同类学问迁移，空下不答是最愚蠢的; 5.全卷答完，留意对选择题进展复核，或许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最终检查以下会不会由于紧急而看错题。

再检查一下有没有漏掉的题目 。