各类教育教学技能评价量表.doc

附件1:各类教育教学技能评价量表讲解技能评价记录表课题.• 执教:评价项目好中差权重1 .讲解传授的知识信息与本 课题内容密切联系0.152.描述、分析概念清楚0.103.能创设情景，激fc学生兴趣0.104.能启发学生思考，培养思维 能力0.105.采川相关的例了，类比等变 化方法().1()6.讲解lA）界、方法与学生认知 水平相当0.107.声音清晰，数度适中，有感 染力0.108.讲解用同语规范化，科学化0.109.与JC他技能配合，能与学生 呼应0.1010.注意来自学生的反馈，并 及时反应调整0.05对整段微格教学片断的评价：语言技能评价记录表评价项目好中差权重1.讲普通话，字音正确0.102.语言流畅，语速、节奏恰当0.203.语言准确，逻辑严密，条现 清楚0.154.正确使用本学科名词术语0.155.语言简明、生动有趣0.056.遣词造句、通俗易懂().1()7.语调抑扬顿挫0.058.语言富有启发性0.109.没有不恰当的门尖语矛1歧话0.0510.体态语配合怡当0.05板书技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.板书设计与教学嫩界紧密 联系，结构合理0.202.板有条理、简洁0.153.文字书写规范().154.板书人小适当，便于观看().155.板45配剖蠏，富有馳力0.106.能激发学生的思维和兴趣0.157.应用了强化手段，突出重点 （如彩笔、加强符号等）0.10对整段为个教学片断的评价：变化技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.能引起注意，有导向性0.102.能强化教学信息传递0.103.能有效激发学生兴趣0.104.声音节奏、强弱变化适当0.155.手势、动作变化）然适当0.156.变化教学媒体0.157.师生和互作用变化0.15对突发情况，能应变自如0.10对整段微格教学片断的评价：演示技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.演示的FI的性与木课题内 界密切结合0.102.演示现象明显，能吸引全班 学生的注意力0.203.演示能启发学生的思维0.154.操作演示动作规范0.155.演示程序清楚，关键步骤能 重S0.056 .演示与y 1 •解等其他技能结 合好0.107 .演示开始吋能将仪器交待 清楚0.058.仪器装置较简单，易操作0.109.演示能确保安全可靠0.0510.对演示结果能实事求足地 解析0.05提问技能评价记录表课题： 执教评价项目好中差权重1.提问的主题明确，与课题内 容联系密切0.102.问题的难易程度适合学生 认知水平0.203.提fuj有利于学生发展思维0.154.提问有层次，循序渐进0.155.提问能复习旧知识,引出新 课题0.056.提14能把握时机，促进学生 思考0.107.提问后稍有停顿，给予思考 吋间0.058 .对学生的问答善于应变及 引导0.109.含缒当启发提示，点拨思维0.0510.提问能得到反馈信息，促 进师生交流0.05对整段微格教学片断的评价：导入技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.目的明确，能将学生导入课 题情景0.202.异入吸引了全班学生的注 意力().153.导入的方法很有趣0.154.导入用的演示效果好().1()5.异入具有启发性0.106.导入内容与要研究的概念 联系紧密().1()7.教师的教态白然，语言清晰0.058.导入的时间掌握好0.109.异入能面向全班学生0.05对整段微格教学片断的评价：强化技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.教师采用的强化FI的明确0.102.强化引起了学生的注意力0.153.强化促进了学生的参与教 学活动0.204.强化运用的时机适当0.105.教师运用强化时情感真诚0.156.强化方式多样性0.107.强化自然、恰当0.108.正而强化为主，鼓励学生进:步0.10对整段微格教学片断的评价：组织教学技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.语言恰当，要求明确，控制 教学效果好0.152.组织引异的方法得当0.153.能使学生始终处于积极状态0.154.及吋运用反馈，调整教学好0.105.控制教学进度，时间掌握好().1()6.组织管理中能体现尊重学生0.107.组织教学的方式灵活多样0.108.則对各种情况，善于应变0.059.处理少数和多数、个别和一 般学生的策略方法恰当0.0510.教学进程然，师生相互 合作好0.05对整段微格教学片断的评价：试误技能评价记录表课题： 执教:评价项目好中差权重1.试误目的明确，与教学内容 密切结合0.152.能创设情景，将学生带入教 学课题0.103.课堂试误有利于培养学生 思维能力0.104.对错误诊断分析无误，应对 策略恰当0.155.运川试误方式多样0.156.设计迷惑，难易适中0.107.学握吋机，以正而反馈为主0.108.课堂尝试的机会照顾到全 体学生().15对整段微格教学片断的评价：结朿技能评价记录表课题.• 执教:评价项目好中差权重1.结束环节S的明确，紧扣教 材内容0.152.结束冇利于巩固所学的内容0.153.结束环节及吋反馈了教学 信息0.154.结束有利丁促进学生思维0.105.结束安排学生活动0.106.教师语言淸晰、简练生动0.057.结束布置的作业及活动面 向全体学生0.108.结束活动进一步激发学生 兴趣，且余味无穷0.109.结束环节时间掌握好0.10对整段微格教学片断的评价：教学语言技能评价统计表项冃权重等 级 比 率差中好10.102/10=0.26/10=0.62/10=0.220.203/10=0.37/10=0.7030.151/10=0.17/10=0.72/10=0.240.155/10=0.55/10=0.505().0505/10=0.55/10=0.560.102/10=0.26/10=0.62/10=0.270.054/10=0.45/10:0.51/10=0.180.101/10=0.16/10=0.63/10=0.390.051/10=0.18/10=0.81/10=0.1100.052/10=0.25/10=0.53/10=0.3。