人教版初中英语教学策略探析.docx

人教版初中英语教学策略探析采取有效的教学措施，教学方法灵活多样，能够提高学生 学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而通过课 堂教学提高教学效率采取有效的教学措施，教学方法灵 活多样，能够提高学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环 境中学习，从而通过课堂教学提高教学效率一、真情告白，巧妙引导开学第一课非常重要，一般笔者不会直接讲新课首先 做好学生的思想工作，让他们认识到学习英语的重要性，帮 他们分析学习的现状，再介绍学英语的方法及要求笔者会 用流利的充满真情的英语告诉他们，笔者不仅是他们的老 师，而且是他们最要好的朋友：” I amnot only your teacher but your best friend. 让学生感觉至,笔者 确实要真心真意地帮助他们："Nmatterwhen you are in trouble please ask me to helpyou."并能够 让他们把英语学好其次，笔者会在黑板上写下一些话鼓励 学生学好英语，如： Nothing isimpossible. “Keep moving. "Never give up.同时笔者发现这些话能引 起学生极大的兴趣，他们会拿出笔记本抄下这些话并不停地 读。

许多原来一上英语课就头疼的学生也表现出很浓厚的兴 趣就这样，"To bebetter students"迈出决心学好英 语的第一步二、由易到难，逐渐提高第一、 学好音标，掌握学好英语的武器因为学生普 遍基础较差，刚接手时笔者会从最基础的音标入手在教单 词时笔者先让他们自己预习，再让他们一个一个地读，同时 看他们哪些音标会念，哪些念不准，哪些人错了，哪些根本 不认识，做到心中有数在教单词时一个音标一个音标地复 习、认识、学会、巩固慢慢的，学生会自己认读单词了 学习英语的最大困难读说就这样被渐渐地克服第二、日积月累，扩大词汇量词汇学习是英语学习的 重要组成部分，英语学习离不开词汇学生不掌握一定的词 汇，阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行为此，笔者 要求学生每天都要练习一张英语单词，每学完一单元后学生 自己制作一个词汇表，举行单词背写大赛，看谁能熟练地写 出这些单词，并给予一定的精神和物质奖励笔者还要求学 生每天轮流进行5分钟演讲，材料内容不限演讲过后，笔 者及时表扬，肯定他们的成绩和进步，激发他们浓厚的学习 兴趣，使他们心理上得到满足，并自觉扩大自己的词汇量 这样长期坚持，所有学生的词汇量都有了增加。

第三、定期阅读，提高阅读写作能力在教学中笔者每 周都要给学生布置两篇阅读理解，培养学生英语思维能力， 提高理解力，增强语感，同时也能巩固和扩大词汇量，有利 于促进英语写作能力的提高通过大量的阅读来吸取信息 量，扩大词汇量和知识面，使学生适应各种题材的阅读同 时笔者会根据教学内容与阅读材料布置写作题目通过这种 方法，学生巩固了单词、语法，在量的积累后达到质的飞跃 学生不知不觉地喜欢英语了，成绩也得到提高三、持之以恒，成功教学万丈高楼平地起，做什么事都要持之以恒学习英语是 练功夫的过程，并不是那么轻松要不怕困难，坚持学习 学如逆水行舟，不进则退，最忌”三天打鱼，两天晒网” 要日积月累，付出长期的努力人贵有志，学贵有恒当他 们明白了这个道理时，下一步就要盯住他们，在教学中多关 心他们，督促其认真学习学英语没有捷径可走，要真正掌 握英语，达到运用自如的程度，非下苦功不可下苦功就是 要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的 地步同时笔者提倡成功教学，让学生时刻感觉到这就进步 了，这就很棒学习终归是枯燥的，只有学习的成功才能带来学习后续 的动力好孩子是夸出来的，赞扬会激起学生的学习热情及 求知欲望，同时会增加他们的自信心，提高学习兴趣。

因此, 在英语学习过程中笔者尽可能多地创造成功的机会比如在 提问时笔者从不会为难某个学生，总是仔细斟酌把问题留给 适合他的人，并适时地给学生一些表扬，如：”你读音挺准 的，将来很有可能会成为一个翻译家多请学生解释英语 问题，让他们感觉到自己就是一名英语教师等注意关注学 生的学习，对学生的点滴进步都能及时、适当地进行鼓励， 决不让一个学生再掉队回首自己的教育教学生涯，笔者取得点滴成绩，学生能 够取得进步是笔者最大的欣慰不断提高为学生服务的能力 是笔者永恒的追求，在以后的教学中笔者会百尺竿头更进一 步，播撒爱与知识的阳光，巧妙运用教学策略，帮学生走出 学英语难的困境，让祖国的花朵开得更加鲜艳灿烂！。