四年级劳动课整理房间教学设计.docx

四年级劳动课整理房间教学设计 教学目标： 　　1、培养学生细致观察和分析问题的能力　　2、培养学生整理房间的意识和能力　　3、培养学生爱护环境的意识和责任感　　教学重点：　　1、教学方法多样化，注重培养学生动手实践能力　　2、通过引导学生分析问题，培养解决问题的能力　　3、培养学生整理房间的习惯和技巧　　教学准备：　　1、整理房间的示范物品（相框、书籍、玩具等）　　2、整理房间的工具（扫帚、拖把、垃圾袋等）　　3、教学时钟　　教学过程：　　一、导入（5分钟）　　1、老师借助图片或实物，引导学生回忆自己家的房间，询问学生房间是否整洁　　2、老师通过问题引导学生思考：“为什么要整理房间？”“整理房间有什么好处？”　　3、老师引导学生讨论整理房间的目的和意义　　二、展示整理方法（10分钟）　　1、老师选择一件示范物品，比如一个相框，教学生如何将其放置整齐　　2、老师请几个学生来表演如何整理相框，然后让全班同学评价他们的表演是否达到了整洁美观的效果　　3、老师通过多个示范物品的整理过程，引导学生总结整理物品的方法和技巧　　三、整理房间的步骤（15分钟）　　1、老师向学生介绍整理房间的步骤：清理垃圾、整理物品、扫地、拖地。

　　2、老师让学生分组，每组负责清理教室的一个区域　　3、老师设置限时任务，使用教学时钟，让学生在规定的时间内完成任务　　4、老师指导学生如何分工合作、如何利用工具进行整理　　四、实践操作（20分钟）　　1、学生按照划分的区域进行实践操作，清理垃圾、整理物品、扫地、拖地　　2、老师在实践过程中巡视指导，及时纠正学生的错误操作并给予肯定和鼓励　　3、学生完成整理工作后，老师让学生欣赏整理后的效果，鼓励学生对自己的努力进行肯定　　五、总结讨论（10分钟）　　1、老师引导学生回顾整理房间的整个过程，总结出整理房间的步骤和技巧　　2、老师带领学生讨论整理房间的好处和感受，引导学生认识到整理房间的重要性　　3、老师鼓励学生将整理房间的习惯带回家，并和家人一起共同整理房间　　六、作业布置（5分钟）　　1、老师布置家庭作业：请学生用文字描述自己整理房间的经历和感受　　2、老师要求学生下次课时带来家庭作业，进行展示和分享　　教学延伸：　　1、可以结合实际情况，带学生到教室外进行整理活动，如清理操场、花坛等　　2、可以组织学生参观整洁干净的房间，让学生感受到整理房间的重要性　　3、可以请家长参与活动，与学生一起整理房间，培养家庭整洁意识。

　　备注：以上整理房间教学设计旨在帮助提供一种参考和启示，具体实施时可根据实际情况进行适当调整和改进。