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Unit 9 When was he born?第一课时 Section A 1a----1c一、学习目标：知识目标：1、掌握词汇：born 2、掌握句型：Who`s that? When was she born?能力目标：1. 通过围绕介绍著名人物的经历和他们所取得的成就为中心话题，进一步学习并掌握一般过去时及其特殊疑问句句型 2. 运用本单元重点词汇及时态，学习写名人简历及其成就情感目标：通过对著名人物信息及事件的了解，增强同学们的奋斗激情重点、难点：正确运用过去式谈论名人的信息听力及英语交际能力培养2、 小组预习 （1）自主预习预期目标：掌握词汇：born预习导航：动动脑筋，想一想过去式的基本构成形式是什么？ （一）翻译下列短语和句子1、国际运动明星_________________ 2、网球运动员___________________________3、一位伟大的中国乒乓球运动员_______________________4、那是谁？________________5、她出生于何时？她出生于1973年。

______________________________________________二）重点单词点拨1、be born …生于…例：He was born in Mianyang, Sichuan in 1997. 他于1997年生于绵阳The baby was born in the hospital last Friday and his father was too excited to say a word.展示–你生于什么时候？--我于1995年生于成都2、年月日表示法(1) 在表示年、月、日时，“年”用基数词，“日”用序数词通常用英文表示年份日期时， 采用月+日+年的形式，如：June 8, 1946或June eighth 1946：1946年6月8日(2) 表示“年”和“月”时，在“年”和“月”前用介词in；表示具体日期时，在“日”前用介词on. 如：in 2003：在2003年 in July：在七月 on June 24, 1998：在1998年6月24日展示翻译2010年11月24日_______________________2009年10月28日________________________1998年1月1日______________________________展示--When was your cousin born? --He was born ____ 1998. –He was born ____ September, 1998. --He was born ___ September 23rd, 1998. --He was born ___ the morning of September 23rd, 1998（2）小组预习预期目标：进一步熟悉、运用过去式。

Step1、检查预习作业（小组内或小组间讨论疑难题目）Step2、小组间操练句型 Who is that ? That’s Yao Ming . What does he do ? He is a basketball player . When was he born ? He was born on…..三、小组展示1、展示预习题目2、展示以下句型根据提供的信息）Who is that ? That’s Yao Ming . What does he do ? He is a basketball player . When was he born ? He was born on…..3. 听力步步高：1b（1）、完成P53 1b 练习根据照片写出明星的出生年份2）听音填空,完成其中两个对话Conversation 1Boy: that？Girl:That`s Deng Yaping, She`s a ___________ Chinese ping-pong ____________.Boy:When was she ___________? Girl:She was born ______ 1973.Conversation 2Girl:_________________________?Boy:That`s Michael Jordan.He`s a ____________ American ______________ _______________.Girl:___________ __________ he _____________?Boy:He __________ ___________ ___________ 1963.3、听录音，模仿朗读。

四、拓展提高 仿照例子（P53 1c），编写对话，谈论自己喜欢的明星，并分组表演五、当堂检测I.用所给单词的正确形式或中文提示填空：1.He is a basketball____________(play). 2. _____(be) you born in Hainan? 3.When was your father ________(bear)?4. His parents took him to the park _____（在） the morning of May 1. 5. Professor Li stopped ________(write) after he had a heart disease(心脏病)教学反思（教师和学生从不同角度总结成功之处，不足之处，改进措施）我的收获： 我的疑惑： 第二课时Section A 2a----2c一、学习目标：Section A 2a----2c知识目标：1、掌握词汇：record，hiccup，sneeze 2、掌握句型：----How long did he hiccup?---He hiccupped for 69 years and 5 months. ---When did he start hiccupping? ---He started hiccupping in 1922.能力目标：1.、完成Section A 2a, 2b,2c的学习任务。

2、能够熟练运用所学句型谈论世界纪录 3、进行听力强化训练. 能够进行听力内容转述情感目标：谈论世界纪录，扩宽学生视野听力、英语交际能力培养重点、难点：正确运用过去式谈论世界纪录二、自主学习 （1）自主预习预期目标：掌握词汇：record，hiccup，sneeze预习导航：动动脑筋, 想一想how long和when针对时间提问时的不同用法?_____________ (一) 翻译下列单词、短语及句子1、 世界纪录 ________________开始做某事 _______________停止做某事 2、 他打嗝多久了？他打嗝69年零5个月了3、 他什么时候开始打嗝的？他1922年开始打嗝的 ______（2）小组预习预期目标：学会运用过去式谈论世界纪录Step1.小组间检查预习作业三、小组展示 听力步步高：1、完成2a及2b，完成表格2、听音填空Girl:______________________________?Boy:Charles Smith.He holds the _____________ ________________ for __________________.He hiccupped ________ 69 years and 5 months.Girl:When _________ he _____________ ______________?Boy:He started hiccupping _________ 1922.Girl:And __________ __________ he stop?Boy:He ___________ in 1990.Girl:_____________ could he hiccup for that long?Boy:I don`t know.Oh,look,this is Donna Green.Girl:What`s she _______________ ________________?Boy:__________________.She sneezed ________________ 978 days.Girl:Really?When did she start sneezing?Boy:Let`s ____________.It says she started sneezing ___________ January 13,1981,and she sneezed _________ September 16,1983.Girl:Wow!That`s ________ _________ _________.3、听录音，模仿朗读听力材料朗读2c，并仿照2c编写对话四拓展提高操练句型：When did… start…? I started doing…when I was…years old. 谈论“我的第一次”经历五、当堂检测 作业本2教学反思（教师和学生从不同角度总结成功之处，不足之处，改进措施）我的收获： 我的疑惑： 第三课时Section A 3a----4b一、学习目标：Section A 4a----4b知识目标：1. 掌握词汇：too…to, golf , Brazilian, national ,achievement ,become ,call 2. 掌握句型：You are never too young to start doin。