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自信演讲稿　　自信演讲稿 篇1 　当今，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，我国以国际合作的倡导者、世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者走向世界，开启了对外关系的新征程在这样的时代背景下，坚持以文化自信为定力，具有重大而深远的战略意义 　在各种思潮的激荡中保持文化前进的正确方向处于信息技术高度发达、社会全面开放、各种力量竞相发声、各种观点众说纷纭的当今时代，对增强文化定力，提出了更高的要求一方面，要以高度的文化自信、博大的胸怀对待世界各国各民族的文化，吸纳百家优长，兼集八方精义，以我为主，为我所用另一方面，要以高度的文化自觉、坚定的意志抵御腐朽没落的思想，识破伪装，揭开包装，使其原形毕露，难以藏身在涉及指导思想、价值取向、政治体制、立国之本等原则问题上，要站稳立场，旗帜鲜明，据理发声，以理服人面对“乱花渐欲迷人眼”，要保持清醒的头脑，有自己的主心骨面对“鱼目混珠，良莠不齐”，要重过滤，能分析，会鉴别，善扬弃，择善而取，辩劣而舍增强文化定力，铁心向着奋斗目标，不为各种错误思潮所左右，不为各种干扰所动摇，不为各种诱惑所迷晕，这是坚持先进文化前进方向的基本功。

　在对外关系中丰富文化的含量随着交往的对象、内容、项目、方式越来越多，国家、地区、城市、团体之间的联系越来越深，文化的渗透面越来越广，文化的特质和作用更加明显比如，在推动各方关系的全面发展中坚持正确的义利观，做到言必信，行必果在处理同非洲和广大发展中国家的关系中，讲“真、实、亲、诚”在处理同周边国家的关系中讲“亲、诚、惠、容”在处理中俄关系中，强调巩固全面战略协作伙伴关系在处理中美关系中强调不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢在处理中欧关系中，强调打造和平、增长、改革、文明的伙伴关系在“一带一路”建设中，突出历史渊源、人文基础，突出平等互利，共商共建共享，营造开放、包容、均衡、普惠的合作环境又如，走出去的企业，坚持有利于所在国的发展、民众权益的维护、生态系统的优化援外的医疗队，坚持发扬国际主义的精神、无私奉献的精神、精益求精的精神，诚心诚意为当地民众的健康服务，等等在对外关系中，增强文化定力，丰富中国文化的含量，融贯中国文化的理念，对于树立我国的良好形象、提高国际地位和国际影响力、加深同各国人民的友谊、打造命运共同体、推动世界的和平与发展，有着至关重要的作用 　在扩大交往中增强文化的话语功效。

随着我国综合国力和国际地位的不断提升，国际社会对中国的认识在加深，同时疑惑、误解也不少我们在扩大交往中，要以文化自信为定力，增强文化话语的底气对中国经济社会快速稳步发展的本质和成功的原因，做到理直气壮地讲，不能“无语”；对舆论的热点，做到有针对性地讲，不能“失语”，从多方面亮出一个真实的中国要以文化自信为定力，增强文化话语表达的本领，把中国的“自信”转化为国际社会对中国的“公信”学会既讲好面向世界的“普通话”，又讲好面向不同地区的“方言”努力把握国外受众的关注点、疑惑点和接受程度、接受方式，讲得让他们愿意听、听明白，引起反响、产生共鸣要以文化自信为定力，增强文化话语体系建设，创新融通中外的概念、范畴、表达方式，运用现代的载体、平台、工具，发出自己的强音，扩大文化话语权同时，要与有说服力的实际行动结合起来，通过一人一事、一举一动，点点滴滴，久久为功，展现中国文明，反映中国风貌，树立中国形象，提高中国声誉 　　自信演讲稿 篇2 老师们、同学们： 　正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋 　是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成熟的人生 　先说一个真实的故事吧！ 　俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基实在找不到人，只好叫她的大姐担任这个角色。

她的大姐以前只负责管理服装道具，现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，大姐久久没有说话突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺家！” 　这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？这就是自卑与自信的差异 　世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼？罗兰和狄更斯然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的？自卑！ 　因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，在事业上就不敢出人头地；因为自卑，就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，随波逐流——因此，可以毫不夸张地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！ 　一个人要想写下无悔的青春，要想写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！ 　我国受人尊敬的妇产科专家林巧稚，出生时曾是一个不受欢迎的人——因为她是女孩。

读书时又受到男同学的歧视一次期末考试，男同学冲着她趾高气扬地嚷道：“你们女同学能考及格就不简单了！”林巧稚毫不示弱地答道：“女同学怎么样？你们得100分，我们要得110分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻读，那次考试果然得了第一名 　居里夫人曾经说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！ 　我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献 　当然，我所说的自信，不是无源之水，无本之木，我们的自信来自对祖国灿烂明天的信念我们是时代乐章上的一个音符，所以我们面对任何挫折或不幸，都不应悲观颓废，都不应绝望彷徨 　同学们，走出自卑的峡谷，点亮自信的明灯吧！ 　你，我，他，我们大家都应成为学习的强者、生活的强者，我们的生活将因此而闪烁瑰丽光彩！ 　　自信演讲稿 篇3 尊敬的老师，亲爱的同学： 　大家好！ 　今天站在台上将迎来我第一次的演讲，我内心是不平静的，很是激动，特别感谢老师和同学给本人一次机会去展示自己我今天要演讲的一个题目是《自信成就自我》。

　自信是一种肯定自己的信念，是对自己比较客观的评价，它不是自负作为学生，我与大家在同一个环境下学习，我其实有注意到班上有很多同学是不自信的，他们特别的自卑，总是觉得自己哪哪都不好，但我想说人哪有十全十美的，我们认真的做好自己的事情，不然其他人事情过度的干扰到自己，不去与别人过度的比较所以我在这真的很建议大家要自信一些，自信是一种特别的品质，是有利的自信能让我成功，更好的去成就自己对自己自信一点，不要觉得自己一无是处，尤其是在学习上，我们更不应该有自卑这种消极的心态，而应该是自信这种积极乐观的心态，对自己在客观一点 　做一个自信的人很重要，因为自信的人成功的几率要比不自信的人要高人无完人，大家都有不足，不要钻进牛角尖里去，我们要开放自我自信一点，多多的鼓励自己，遇到困难不要一开始就气馁，如果做一件事情无论怎样都无法成功，那就放弃，因为放弃还有可能另外找到出路生活中遇到的艰难不是我们消极不自信的理由，而应该是促进我们前进的动力人不经历挫折和风雨，怎么清晰的去认识自己我知道大家肯定会问自信起来哪有那么简单，所以自信第一步自己相信自己，因为只有自己相信自己，别人才会相信你我们要善于发现自己的优点，不要一味的去反复的回忆自己的缺点和不足，承认自己的不完美，承认自己的不足，我们学会去取长补短，让长处去弥补自己的短板。

　我们学习的科目那么多，不可能科科都喜欢、都擅长，那么我们就把自己喜欢的一个科目发展起来，之间建立自己的自信，让自己一点点的自信起来大家自信一些，成功才会离我们更近做个自信的学生，未来进入社会才不会露怯，也才会有更多成功的机会自信会让自己变得更好，会有更大的成就所以努力变得自信，成就自我，不要让自己迷失在不自信的路上 　谢谢大家！ 　　自信演讲稿 篇4 尊敬的领导、老师们： 下午好！ 　今天我发言的题目是《帮助学生建立自信》，汇报自己工作中的一些做法，希望得到老师们的指正 　我带的`班是文峰普通班，文峰班问题学生多，问题的表现形式多种多样，有的冷漠安静，从不表现自己；有的行为怪异，总想引起别人注意；有的特立独行，融入不到集体；有的愤世嫉俗，反对所有的活动和所有的老师……等等我观察到这帮孩子有一个共同的特征，就是对自己不够自信，甚至是根深蒂固的自卑自卑绝对是形成这些问题行为的主要原因 　既然学生的问题是由于学生的自卑产生的，我相信学生消除自卑、产生自信以后，表现就会变得正常，那些冷漠、怪异、特立独行和愤世嫉俗就会逐渐消失，就不会让我天天淹没在与学生的谈话中 　所以在班级建设中，我就把“帮助学生建立自信”作为切入点。

自卑形成的原因有很多，长期被否定评价或者得不到肯定评价是最重要的原因之一对这种孩子，我当然不会对他们提考试，也没有什么能力教会学生更多新的东西，比如教会他们画画、跳舞等等，但我能做一件事，就是帮助他们发现自己的潜能、展示自己的优点，或者说帮助他们发掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出来，在他们展示自己能力和优点的过程中给与充分的肯定，让他们从自身优势的角度重新认识自己，逐渐产生自信 　归纳起来，为了帮助学生发现自己优秀的那一面：我从以下两个方面入手： 　一、用肯定性的评价让学生逐步产生自信 　要让这些同学重新认识自己，最好最直接的就是用表扬的武器，高度赞扬学生做得好的地方，甚至是偶尔表现出与过去稍有不同的改变也大力赞赏；相应地，他们做得不好的地方，只要不造成严重后果，或者只要不是新产生的毛病，就极少公开批评他们，淡化他们不足和较差的方面学生们在肯定的评价中会变得愿意把被表扬过的事情做得更好，并在其他各种活动中也力求好的表现如果在从未尝试过的领域都获得了肯定，他们就会变得自信比如我班上有个女生杨同学，由于有些轻微的智力问题（我不知道该不该在这里这样公开描述），在班上总是被同学嘲笑和捉弄，经常被弄得哭泣流泪，从来就是低头坐在座位上，一个人默默地不出声的。

无论看谁，眼神都是那种胆怯地瞟一下就把目光低下去的样子我怕她在老师额外的保护下越发自卑，没有就这些发表过什么意见，也没谈话，只是专心寻找表扬她的机会开学不久有一次她从校外带来一个方便袋，把自己的垃圾收集起来，由于教室后面有垃圾筐，所以这个做法在班上很少见到，我抓住这次机会，不吝溢美之词，长篇大论地表扬了她的做法，甚至上升到人格的层面来赞扬还不点名地把其他人的卫生状况拿来跟她比较，号召大家向他学习她可能没想到自己能得到这样高的评价，非常震撼经过这一次以后，她不仅每次的卫生做得更好了，跟我也亲近起来，上我的课能抬头看黑板并与我眼神接触了，于是又有了关于进步的表扬，后来在一路的表扬中，杨世杰同学发展到能在日评活动中汇报小组得分并评价组内同学、德育故事中能在讲台上完整地念完一篇故事，她再也不是那个不敢抬头的受气筒了当这些长时间得不到肯定评价的差生们开始相信自己能做好一件哪怕从来没做过的事情时，你在他擅长的方面给他们安排任务或者活动，简直就是对他们的奖赏杨同学后来做了很多让同学们意外的事，包括把家里的花盆带到学校来，用来展示她在养护花草方面比别人做得好等等班上的同学或多或少知道我是有意为之，而且也钦佩杨世杰同学的自强精神，就没有故意瞧不起她捉弄她的了。