五年级数学上册第三单元《小数除法》试卷分析报告.pdf

1 / 2 第三单元 小数除法 试卷分析一、考试质量情况本次考试 ,我班级共有 35 名学生参加考试 ,平均分为 71.5 分,26 人及格 ,有 9人不及格 ,90分以上的有 4 人从考试结果来看 ,我班虽然大部分学生适应能力较强,解题 、分析思路清晰 ,部分学生思维活跃 ,能从不同角度去解决问题,计算准确率较高 但也有几个学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺二、试卷分析本单元的内容是小数除法 ,计算量比较大 ,学生掌握不太好 具体分析如下 ：第一大题 :填空题1.个别学生对循环小数的概念不清楚; 2.商的变化规律学生掌握不扎实,不会灵活运用 3.有关倍数的题做的不好 第二大题 ：判断题主要考查学生对基本知识概念的理解、掌握与运用 但是,有少部分的学生不能灵活运用概念知识,以致于丢分严重 第三大题 :选择题 ,第 5 小题错的较多 原因在于没有深入理解循环小数及循环节的运用 不知道如何运用循环节来比较大小第四大题 ：考查了口算 、列竖式计算 、脱式计算 1、口算：32.32 32、0.42 0.7 这道题做的较差 ,对小数除法不够熟练 。

2、列竖式计算 做的较好 ,个别学生忘记在横式后面写得数,还有个别学生方法没有掌握好 2 / 2 3、脱式计算 ：做得不好 ,原因是学生对四则运算的顺序与脱式计算的概念混淆不清 ,不认真分析 ,知识掌握不扎实 第五大题 ：解决问题 第 4、5、7 题错的较多 学生不能准确地理解题目意思,找出已知的有用条件 ,分不清题目的数量关系 三、改进措施 ：1、根据试卷上出现的问题 ,查漏补缺 ；2、分析学生计算出错的地方 ,有针对性地加强学生的计算能力；3、加强学生学习方法的指导 ；进一步训练并加强学生的读题能力4、课堂上多关注学困生 ,知识重难点都不要轻易放过,加大培优扶困力度 培优补差 5、培养学生认真看题 、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。