带着问题去春游 （秋游）.docx

带着问题去春游 （秋游）活动目标：1.了解春天的美，感受大自然的美好　让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题 　　2.在实践活动中培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力 3．通过小组合作，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作活动重点：观察能力、小组合作能力以及表达能力的体现活动难点：了解本堂课的真正精髓活动内容： 确定主题，解决问题活动方式： 谈话、讨论、小组合作活动准备：PPT、小组活动表格活动课时：1课时活动过程：一、谈话激趣，导入主题1．吟诵《忆江南》 在白居易眼中，“日出江花红胜火，春来江水绿入蓝”在你们眼中，春天又是一番什么景象？2.出示春景图，人们赏花赏景以及春游图 欣赏了这些美景，你想说什么？3．根据孩子们的回答，引出主题板书：带着问题去春游）二、依据主题，讨论行动1.师：是啊，如果我们不走进春天，阳光也就失去了春天的味道师：自己去合适吗？生答：不合适… 2.师：那你们最想和谁一起去欣赏这美丽的春天呢？生答：师：是啊！和同学，和朋友在一起，美景中又多了一些笑声、歌声，春游一定跟快乐3.师：我们此时说春游，明天就可以去吗？生答：不可以或可以师：为什么不可以？生答：不知道去哪里师：噢，首先我们要确定春游的地点。

你们觉得哪儿合适呢？生：（七嘴八舌）师：究竟到哪儿合适呢？我们需要找一个大多数同学喜欢又适合春游的地方公园）师：那些同学想去？（22人）确定了地点、人数，我们还应该做哪些准备呢？（学生说，教师板书，“怎样去”、 “怎样玩”、游玩项目及其价格、时间、等4、小组讨论（1）讨论“怎样去”的计划 　　第一个计划：你认为我们应该租哪种车？要多少辆？每人乘车要交多少钱？ 　　这是解决什么问题？（怎样去） 　先独立思考，然后把结果写在活动汇报纸上，我们比一比谁的计划最好2）讨论“怎样玩”的计划 　　怎样去的问题解决了，还要解决什么问题？（怎样玩） 这就是我们需要讨论的第二个计划（出示：到公园游玩，你们小组准备玩哪些项目？每人准备带多少钱？） 要做好这个计划，就要看“主要游玩项目价格表”了出示价格表） 1.讨论价格表 　　看这个价格表，你认为有哪些地方是需要注意的？ 　　小组讨论，汇报 　　生1：划船每小时8元，限乘4人意思是如果1个人去划船，需要交8元，如果4个人去划船，每人只需要交2元 　　生2：乘电动船……（回答同上） 你认为你们小组制定的计划好吗？好在哪里？ 　　学生甲：我们游玩项目多，可以玩得尽兴。

　　学生乙：我们游玩花的钱少，节约 　　学生丙：我们花的钱多，但项目好玩小结：同学们对价格表认识得很清楚，想得很周到2.讨论时间安排的合理性 　　哪个小组的游玩计划最合理呢？（学生讨论，提出计算游玩时间的需求） 在实际的游玩中，要不要考虑时间？请每个小组在表格的第三列中填上时间，再贴到黑板上来，好吗？ （学生在小组内填好时间，提醒在表格的最后写好用去的总时间，展示 在时间方面，哪个小组的计划最合理？为什么?（屏幕出示计划讨论稿 （学生：从进公园到结束，只有2个小时，走路、休息等也需要时间，所以游玩时间应该少于2个小时 学生集体评出能合理安排时间的小组3、师小结：必须做的准备有： 1.旅行袋所需物品；2.着装准备；3.安全常识4.学生依据问题的解决方法，小组合作讨论，老师一起解决问题，为春游做好准备，并按要求填好表格四、 全课总结 　　同学们，这节课我们制定了春游的计划，你有什么收获？ 　　（春游要了解人数、地点、游玩项目，要做好“怎样去”，“怎样玩”的计划在做计划的时候要用到很多的数学知识，考虑问题要联系实际等等。