
小学生礼仪教育计划小学生礼仪教育计划精选八篇.docx
15页小学生礼仪教育计划小学生礼仪教育计划精选八篇 篇一 :小学生文明礼仪教学计划小学二年级上册文明礼仪教育教学计划一、 指导思想文明礼仪是素质的重要内容,良好的文明礼仪可以使人终身受益面对二年级学生,更应该重视良好文明礼仪的培养他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心,以提高小学生文明素质,提高思想道德修养为目的,以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据,共包含8课二、 教学内容第一部分 个人礼仪1.站姿2.坐姿3.走姿4.蹲子5.嚼口香糖第二部分.交往礼仪6.赞美别人7.保持安静8.敲门第三部分.公共礼仪11.迟到的礼仪12.课堂上的礼仪13.乘升降电梯14.成自动扶梯15.在理发店里三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法2、借助课本的插图,了解生活情景如何用3、通过学生联想生活实际,创造性地模拟生活场景,学以致用4、培养学生的文明意识,通过讨论明确不文明的行为5、采用知识问答的形式,记忆基本的礼仪五、课时安排36课时篇二 :小学生文明礼仪习惯养成教育计划小学生文明礼仪习惯养成教育计划马鹿小学 梁蓉 礼仪是人类文明的基本要求,也是个培养道德素质的外在体现,文明礼仪要注重平时,从小培养,形成良好习惯。
有句老话:“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期然而当今一种现象却令人担忧,小学生文明礼仪缺失严重:一些孩子在学校里不懂得尊重他人,不懂礼让,不讲礼貌,他们不知道文明礼仪的行为界定,存在对文明礼仪认识模糊的问题,认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明因此,对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要小学生的礼仪是在其社会性交往中养成的,可以通过多种途径进行培养 礼仪是人类文明的标尺;礼仪是一个人美好心灵的展现礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程结合我校工作实际,特拟订本计划:一、 指导思想小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期,在这个时期里很多习惯都逐渐养成,礼仪习惯也一样,在这个时期形成,必将为人的成长有重大的影响,使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的,进一步促进我校学生自觉遵守小学生礼仪习惯有关规章制度,培养学生良好的礼仪习惯,为学生的终身发展打下良好的基础三 活动内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪方面来规范学生行为习惯1、礼仪习惯①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向; ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;…… …… 篇三 :文明礼仪教育计划罗源附小文明礼仪教育工作计划(2010—2011学年)一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,弘扬中华民族礼仪传统,培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养,结合我校实际情况,特制定文明礼仪教育工作计划二、主要内容(一)、结合开展以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为主题的“师德建设年”活动(闽教人[2010]28号),对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平通过参与活动,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,推动教师依法从教、优质施教、文明执教,从而促进形成良好的教风、作风和校风二)、坚持以行为规范养成教育为基础,结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动,加强校纪校风建设,使自律与他律,内在约束与外在约束有机地结合,贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》,形成人人学守则,事事讲规范,人人讲文明,人人重礼仪的浓厚氛围,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪,展示礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式,在校园提醒检查,让不文明行为在校园无处藏身我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育,提高学生的文明礼仪素养1、从规范言行起步,培养学生良好的行为习惯结合前阶段日常行为规范的学习和讨论,从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪,养成良好的行为习惯2、从孝敬父母、尊敬老师入手,培养学生的孝敬礼仪…… …… 篇四 :《小学生礼仪》教学计划《小学生礼仪》教学计划(2013——2014学年)一、学情分析:现在的孩子大多是独生子女,在优越的物质条件下过着“衣来伸手饭来张口” 的生活一方面,长辈的溺爱,导致了他们的冷漠自私,一切以自我为中心,不善于或不懂得与周围的人交往而那些经济比较困难的家庭,由于家长整日忙于谋生,四处奔波,放任孩子自由生长,缺少对孩子的教育和引导,使之染上了不良恶习,缺乏教养另一方面,改革开放后,国门打开,我国在引进外国文化的同时,也带进了一些自由散漫的消极思想,人们讲究个人自由,忽视了文明礼仪的重要性,大部分人重智轻德,认为只要孩子学习好了就行,忽略了对孩子文明礼仪的教育问题而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。
因此,在学生中开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义二、课程的目标:1.使学生了解、掌握并使用个人常规礼仪,加强个人仪表、言谈、仪态举止、待人接物等方面的修养,提升文明素质2.使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通,消除代沟,建立上、下辈之间朋友式的关系,享受温馨的家庭生活3.了解、掌握并使用校园常规礼仪,使同学之间能够以礼相待,和睦相处,互助互爱;建立朋友式的师生关系,使师生间交往自认亲切,从而形成良好的校风校貌4.了解、掌握并使用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己处处受到欢迎,得到尊重,使自己的社会生活充满快乐,从而培养积极健康的人生态度三、课程的内容课程内容包括三个专题:“守则规范及礼仪常规”“礼仪的表现形式”“各种场合礼仪规范”具体见下:(一)守则规范及礼仪常规课程内容:小学生守则、小学生日常行为规范、小学生礼仪常规二)礼仪的表现形式课程内容:知道常用的礼貌用语,掌握正确的形体姿势,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势注重仪容仪表,仪态举止,知道保持服装整洁、爱清洁、讲卫生知道文明礼貌用语、言谈礼仪、聆听礼仪和举止礼仪…… …… 篇五 :小学文明礼仪教育计划xxx小学文明礼仪教育计划一、 教育活动的提出:礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映;对一个人来说,是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现,是人际交往的通行证,是一个人的最基本素质之一。
然而在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等现象屡见不鲜因此,深入开展礼仪教育,培养文明有礼的新一代,是十分必要和非常重要的二、教育活动的指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》和校本教材《文明礼仪手册》为准则,以矫正不良的行为习惯为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养三、教育活动的目标:1、学习礼仪,要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,礼仪从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行学会尊重人重点要求达到:(1)、在思想感情上要热爱和尊敬父母即子女对父母养育之恩,有出自内心的爱戴和敬重感激之情,在行为态度上,对父母的忠告和教诲,能虚心接受,恭敬有礼,尽可能按父母的要求去做,在生活上能体贴照顾父母,为父母分忧解难不任性,不固执2)、要尊重老师,服从教官,听从指挥,虚心接受教育。
按时完成好作业和训练项目3)、同学之间友好团结、相互尊重,真诚帮助,不拉帮结派同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助同学间发生矛盾时,要互相谅解,有了错误要主动道歉要学会克制,严以责已,宽以待人…… …… 篇六 :小学生文明礼仪教育实施方案小学生文明礼仪教育活动月实施方案一、指导思想为培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,结合我校德育工作实际,决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动二、主要内容1、规范升旗仪式2、强化“两操”管理3、细化路队管理4、规范课堂纪律5、关注课间活动6、规范集会礼仪7、个人卫生习惯教育8、强化安全教育三、具体实施及做法第一阶段宣传发动: (9月2日)研究制定活动方案,动员全体师生学习文明礼仪常识第二阶段集中学习:(9月3日——9月6日)1、一年级:集中学习在校期间的礼仪、行为规范;班主任任命班委会成员,明确职责,培训如何开展工作2、二至五年级:集中学习在校礼仪、行为规范重点学习在校期间的行为规范对班委会成员重新选拔任命,进行职责培训要求:1、以班主任为主,协调本班教师参与培训活动制定好本班9月2日——6日每天的内容安排计划。
计划内容以本次活动月方案内容为主,各班根据《小学生礼仪规范》自行补充要求形式多样,学生能劳逸结合,保证集中学习效果计划一式两份,一份留存,一份上交少先大队部以备检查2、集中学习阶段,各班严格按照本班计划开展活动,不得进行文化课讲授期间少先大队部将依据各班计划进行抽查,抽查到不按计划组织活动的班级,每次扣除本次活动总结阶段班级得分的20%,直至该班本次活动不得分第三阶段强化巩固:(9月9日——9月28日)1、各班班主任在日常教学工作中,除协助科任教师上好礼仪课外,每周固定安排至少两课时,用于强化在第二阶段的学习内容其中至少一课时为模拟演习2、班主任根据各班情况,制定班级“文明礼仪之星”评比方案方案要求可操作性强,能对学生进行量化赋分评比方案一式两份,9月9日交大队部一份,一份留存3、各班按照本班评比方案,每周一次在班内公布上周的量化评比结果注意平时搜集、整理相关过程性资料,活动结束时交大队部…… …… 篇七 :小学生文明礼仪教育实施方案小学生文明礼仪教育实施方案为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》,进一步开展行为习惯养成教育,不断提高学生的文明礼仪素养,特制定本实施方案一、指导思想以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导,以“文明礼仪伴我行”为主题,以培养。












