
【人教版】2019年小学数学五年级上册精品教案:第四单元第3课时掷一掷.pdf
2页第 4 单元可能性第 3 课时掷一掷一、用到的数学知识1组合(两个骰子上的数字之和)2事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果(每个骰子上可能的结果是1至 6六个数 ,组成的和可能是 2至 12的所有数 ,不可能是 1 或 13 等数 )3可能性大小(组成的和是2 至 12 中任一个数 , 但发生的可能性大小是不同的二、活动步骤(一)示范游戏1体验确定现象与不确定现象, 列举所有可能的结果运用组合的知识 ,判断哪些和不可能出现 , 哪些和可能出现2教师提出游戏规则 ,学生猜想结果 11 个可能结果中教师选5个, 学生选 6 个, 学生错误地认为赢的可能性比教师大3开始游戏学生总是输, 产生认知冲突 , 从而引起进一步探索的欲望二)小组内游戏 ,探索结论通过小组内游戏的方式,进行实验 , 利用统计的方式呈现实验的结果, 初步探索教师总能赢的原因要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律三)理论验证通过组合的理论来验证实验的结果可以用不同的方式来进行组合, 让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。
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