【小学一年级语文教案——老师的话语】小学一年级语文教案.pdf

【小学一年级语文教案老师的话语】小学一年级语文教案摘要：认识三新偏旁“草头”（艹）、“白旁儿”（白）、“日头”（日），还可以让学生改变称谓将老师话语改变成“妈妈话语”、“学话语”再认真，如“清清泉水”“甜甜花蜜”“迷人天山”“洁白雪莲”等等教学目标知识与技能、会写田格里四生做到笔顺正确认识三新偏旁“草头”（艹）、“白旁儿”（白）、“日头”（日）、正确认识十生3、借助汉语拼音朗课系生活实际了课容背诵课程与方法、放手让学生悟教师适当拨引导学生把握主要容、展开组讨论合作学习理课思想容把握感情基调3、引导学生进行课外扩学生量情感、态与价值观体会老师对学生关怀与体贴感受老师对学生博无私爱培养学生爱老师、尊重老师品质策略方法学生是有待“火把”他们有探新知奇心有主动探究知识愿望有积极学习态这些学习上积极性和主动性都是作学习主体学生所具有教师要认识到学生主体地位积极引导学生主学习、探究发现、合作交流从而扩展学生学习知识渠道扩展学生发展空课前准备创设导入情境多媒体课件与教学容有关照片、音乐、录音机教学程师生活动设计图导入播放教师生活照和工作照学生谈观感受3 渡师你们喜欢老师吗？我们与老师起学习、生活老师哪句关切话语给你留下印象深？（学生回答）师今天我们就学习新课老师话语二、学（）板课题师生齐课题、出示课题板老师话语、指导题目出情感. 3、看到这题目你想说什么？（学生回答）（二）播放朗录音或课（三）引导学生己课正确基础上引发思考课写了哪些美事物？课以“老师话语”题你认合适吗？（四）系己生活实际说说老师平是怎样关心和爱护学们助学生理“老师话语句句暖暖”还可以让学生改变称谓将老师话语改变成“妈妈话语”、“学话语”再认真（五）指导学生有感情朗朗体会所表达思想感情、听朗录音细细体会语句轻重缓急、让学生根据配乐磁带反复朗3、开火车、指5、齐6、进行评议练、听、评合作学习、合作探究提高朗水平7、再升华情感和思想师问你想对老师说什么？三、学习生词语、识记要会认讨论交流师生共归纳出识记生方法（）词语记忆如老师、话语、语句、泉水、清亮、甜美、颗星、句话（）对比记忆如语话说清睛亮高（ 3）部件记忆可以根据合体左右或上下两部分拆分成汉借助儿歌记忆、生写（）己观察每生占格位置（）组讨论交流如何把课写匀称熟记各生笔画特（3）教师相机拨较难写法（）指生到黑板前表演学生进行评议交流指出优和不足3、词语扩展练习. （）课件出示春天花蜜秋天（）天上星星地上（）老师话语爸爸（）课件提示音学们你能想出恰当词语填括里吗？看谁填得又对有多（）你们能己想出类似词语吗？比比看谁是智慧星如“清清泉水”“甜甜花蜜”“迷人天山”“洁白雪莲”等等四、扩展延伸你想对老师说些什么？课下可以老师说说己心里话还可以把心里话、悄悄话用汉语拼音写出放到悄悄话信箱里从教师生活照和工作照入手让学生感受、交流、分享教师亲切和关爱然引出课题老师话语从指导课题目到播放朗录音或教师将学生带入所描写美境从而激起学生情感共鸣给学生充分、悟学生谈出己理就可以主要是引导学生思考交流把握主要容从学生生活实际体验入手让学生更真切地体会情感诗歌两段结构相似句式整齐语言清新流畅很适合指导学生练习有感情朗学生朗水平不尤其低年级学生朗要不能高只要能够出己感情即可这环节切忌脱离容和学习生活实际味强调技巧通反复朗给学生畅所欲言机会胆地说出己真实感受从而进步让学生体会老师对他们关怀与体贴使情感达到升华学生记忆生方法多种多样充分发挥学生才能尊重学生记生方法并鼓励学生将认识汉己编成儿歌记忆相信学生己能学会充分发挥学生主体性合作学习通讨论交流方式识记课生写法学生评价程就是学掌握知识程通学生掌握类似词语学习形式达到丰富量词汇目. 这环节设计发挥了学生独特想象力和创造力并使学生愉快竞赛游戏科学积累了词语调动学生以“悄悄话”方式传递美情感欲望使师生增进了使人与人更加亲切。