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高考答卷不该出现的失分高考答卷不该出现的失分1 1、因写错别字或用语不规范而失分因写错别字或用语不规范而失分在高考物理评卷中，令改卷老师痛惜的是因错别字失分的情况近几年填空题文字表述不规范是学生的易丢分点之一如果一旦采分点出现错别字和不规范用语或容易产生歧义的用语，是一律不给分的如 2009 年物理试题第 13和第 14 题中，若把温度“升高”写成温度“增大”，把“界面”写成“表面”等都是以零分计，表明考生对物理概念的含义没有确切的理解在近几年的阅卷中，也发现很多考生在回答问题时，出现错别字的现象，如把“振动”写成“震动”，把力的单位“N”写成“n”，磁感应强度的单位写成“7”，另外“卢瑟福”的“卢”写成“声”等2 2、答卷马虎而失分答卷马虎而失分高考答卷马虎失分主要有四种情况：一是字迹潦草，改卷老师因为看不懂，常常不给分，或者给很少的分数二是卷面脏乱，改动不统一，有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让阅卷老师到处找答案这种卷子，很少能得高分三是做计算题时，只写答案，没有写出必要的步骤，这种情况一般只能得答案分有的考生虽写了步骤，但步骤不明确，或只写出一般公式，没有说明公式和题目之间联系，将不会得分。

有些需求出物理量大小的题目，有的考生计算出物理量的数值，但没有写出单位，或单位因粗心写错，如把加速度2m/s2 写成 2m/s，这两种情况将失去答案分，这是非常可惜的四是因没有用标准的符号表征而失分每个物理量，在高考中也要求考生解题中运用的物理量要用统一的字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，如不少考生错将电动势 ε 当成电场强度 E3 3、因心理不稳而失分因心理不稳而失分例如 2007 年的物理试卷普遍反映计算量大，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路一些心理素质较差的考生更是被复杂的计算所困扰，结果后面的题目都没有时间做高考中的有些题目，有时候看似计算复杂，其实，通过简单的估算就可得出符合题意的答案，根本不需要代入数据一步一步地计算一步一步地计算，浪费宝贵的有限作答时间也很可能在计算过程中出错4 4、审题不清而失分审题不清而失分很多考生没有好的审题习惯，没有看清题意，看到题目和平时训练相似，就匆忙下笔做题其实每年的高考题基本上都是原创题，即使遇到和平时训练相似的题目，也只是相似而不相同。

题设的条件、题设情境、题设的过程，题设的信息，或设问的方式，都可能和平时练习略有差异，解答的思路和答案也不同不管不顾地将平时练习的思路或答案搬上去，当然可能是错的5 5、因计算技能太差而失分因计算技能太差而失分明明思路、步骤、公式都对，通过简单计算就可得到正确的答案，但偏偏答案错了，这种情况相当多，导致答案分丢失，非常可惜如广东 2007 年第132、题，要求计算风力发电机的叶片的长度，题目中给出的已知量均是约数，题目设问也是“约为多少”，可不少考生仍然精确地去计算，最后又没算对，最后丢了分6 6、因时间失控而失分因时间失控而失分有不少的考生，前面部分都做得相当好，但最后一两题却连动都没动，有很大一部分原因是时间不够在物理大题中，最后两题虽然是压轴题，但一般说来，题目的第一问都是比较容易的，水平一般的同学也可以拿到分，丢了可惜出现这种情况，主要是平常做事没效率，没有强化限时做题的训练有的考生平常做题时因没有时间限制，所以都能很好地完成但一旦到了考试，问题就出来了——紧赶慢赶，最后还是来不及做完最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的题，却因没时间做失了分7 7、因书写不清楚而失分因书写不清楚而失分。

评卷中遇到有的考生因笔细、墨淡或者书写较轻，或者答题用笔不合适如用了铅笔、圆珠笔等一般用 0.5mm 黑色水笔、，导致扫描图像不清，这种情况往往影响考生的得分建议答题时注意字的大小在落笔作答时最好先大体规划一下书写的版面，要保证答在规定区域内需要特别强调的是，修改内容不要写在原来文字上，应用“双杠”将原来文字划去，在其上面或下面书写改正的内容作图时可先用铅笔，等成熟后答完该题、再用黑笔描黑8 8、在规定区域外答题，因答题错位而失分在规定区域外答题，因答题错位而失分有些考生不注意作答要求，答题超出规定的区域，结果导致网上阅卷不能看到完整答案而影响得分更有甚者，有的考生不按题号答题，答错区域，这种情况即使解答正确，也以零分计20102010 年广东高考评卷组点评：今年试题难度降低，但考高分不易，优秀作文不多年广东高考评卷组点评：今年试题难度降低，但考高分不易，优秀作文不多羊城晚报记者 夏杨通讯员 粤考宣高考评卷已过半今年考生普遍感觉试题容易，这是不是意味着高考分数一定比去年高？昨日，广东省考试院就考生和家长关心的问题，邀请了各科评卷组权威人士进行点评语文 全卷平均分略提高点评人：语文科评卷组组长、华师大文学院副院长 张玉金“今年语文卷难度有所降低，考生的整体答卷比较好，估计全卷平均分会比去年略有提高。

”张玉金说，今年语文科的选择题覆盖面大，无偏题怪题，贴近时代，考生得分较为理想；在非选择题中，古诗鉴赏题由于选的是中学生所熟悉的诗人的诗词，贴近中学语文教学，考生整体也答得不错；默写题的错字比往年大幅减少，进步明显；选考文学类文本阅读和实用类文本阅读的素材也为考生所熟悉，考生易于入手作答这些题目考生的得分都比去年略有提高不过今年也有一些题目得高分不易如，文言文断句和翻译题看似不难，但考生答得并不是很好，平均分略低于去年作文题今年估计平均得分略低于去年考生写身边事的多了，写新八股文的少了，考生运用语言较往年规范，乱用方言、网络用语的作文也少了但有思想、有深度的作文偏少，优秀作文不多张玉金说，要重视作文审题的教学考生对“与你为邻”中的“邻”理解不准确，什么东西都当作“邻” ，这影响了作文的成绩从作文的语言表达来看，学生的语言运用能力还不够强数学 综合答题能力薄弱点评人：数学科评卷组组长、华师大数学科学学院院长 丁时进“今年试卷注重引导学生从概念出发解决问题，淡化特殊技巧，没有偏题、怪题，适当降低了难度 ”丁时进说：“通过评阅数学高考试卷，我们感觉到中学数学教学在贯彻新课程标准的核心理念方面取得了显著成效，也暴露了不少问题。

”比如，不少考生数学基础知识掌握不扎实，数学概念理解不深入，推理论述不严密；部分考生审题不到位，答题不规范，运算能力差，解题过程不完整；部分考生缺乏运用数学思维方法解决数学应用问题的能力，运用有关数学知识和方法解决综合问题的能力薄弱丁时进说，今年数学卷得分情况提醒了中学数学教学要重视基础，回归课本，注意数学各部分知识之间的衔接与联系要强化学生的数学应用意识和探究意识，加强数学与日常生活及其他学科的联系，拓展学生的视野，使他们深刻体会数学的应用价值另外要重视培养学生的数学阅读能力和自学能力，使学生养成认真审题、规范作答、认真书写、严谨推理、仔细检查的良好习惯英语 基础语言能力不到位点评人：英语科评卷组组长、华师大外文学院院长 周榕和其他科目一样，今年英语考题难度也稍有下降周榕分析，今年考点更加明确，知识点分布比较均匀合理，基础知识应用题比例增大周榕说：“从目前改卷情况看，多数考生语法填空题得分较好，反映出扎实的语言基础能力 ”但部分考生的语言基本功不够理想，如对 warm 的副词形式，错写成 warmily, warmthly, walmly, warmth 的大有人在周榕分析，今年英语考题语篇情景真实，语言地道，渗透着以英语为母语国家的文化气息，如果考生平时注意广泛涉猎英语国家的历史、教育和生活习俗等知识，对正确应答有很好的帮助。

“但遗憾的是，该题的平均分并不高，这可能与考生不熟悉该人物有一定的关系 ”今年两个写作任务的题都很贴近考生生活，但同样由于基础语言能力不到位，很少考生写出完全合符语法的句子，很多考生时态观念弱，主谓宾结构混乱不少考生为了按要求用五个句子表达完有关的意思，千方百计在句中增加信息量，结果画蛇添足，增加了错误，影响了得分文科综合历史中等分数段考生多点评人：历史科评卷组组长、华师大历史文化学院院长 陈长琦“通过近日的评卷，我们感觉历史命题还是成功的 ”陈长琦说，考生得分之优秀、良好、及格、不及格群体，呈现出中间大、两头小的明显特征非选择题有较好的区分度，考生要拿高分也不是很容易 陈长琦说，就答题情况看，中学历史教学有两个问题要引起注意：一，基础知识训练应加强如，39 题要求学生依据材料，结合所学知识，分析 1926年—1985 年美国关税变化的原因一些考生由于没有掌握 1929 年—1933 年经济危机的史实，无法回答出来这一时期美国关税由低到高的原因二，考生分析问题、概括问题的能力有待提高如，38 题第 2 问，要求考生回答 20 世纪初中国为何兴起学生留日的热潮此类问题，一般的能力训练都应该要求学生有从主观与客观两方面回答问题的意识，有概括中、外两方面历史原因的能力。

政治关注时政能拿高分点评人：政治科评卷组组长、华师大政治与行政学院院长 胡泽洪“今年政治试题突出了基础性，试题难易度适中，区分度良好 ”胡泽洪说，考生只要对现行教材内容有基本的把握，就能够获得及格以上的分数胡泽洪说，今年总体答题情况较好，但也有个别考生基础不够扎实，还有部分考生缺乏将材料与所学原理融合的能力今年的政治试题虽然不直接考核时事政治，但许多试题都以本年度的国内外重大事件以及广东省的政治、经济、社会等热点问题为背景材料，要求考生运用所学原理，联系材料进行理论分析胡泽洪建议，今后中学政治课教学中要引导考生关注国内外大事，关注时政热点，关注广东省区域经济社会发展热点问题，并学会运用所学原理进行分析地理专业术语表达较弱点评人：地理科评卷组组长、华师大地理科学学院院长 徐颂军“从目前评卷情况看，考生答题整体情况较好 ” 徐颂军指出，考生基本上能较好地掌握地理学科的基本知识和基本技能，大部分考生能根据所提供的地理素材分析问题，读图表所获取地理信息的能力比以往有所提高不过，今年考生答题中存在的问题也很明显徐颂军说，一是获取有效地理信息的能力欠缺有些填空题，答案本来就在图表信息中，只要看懂图就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。

同时运用地理专业术语表达能力欠缺，口语化比较严重二是解题的针对性不强如第 41 题第 4 小问，有一个限定条件是“从产业链构建的角度考虑” ，但许多考生却是采用大包围的答法，未能准确答题理科综合物理答题的严谨性不足点评人：物理科评卷组组长、华师大物理与电信工程学院院长 熊建文“从考生答题的情况来看，今年试题实际难度及题量适中，留给了考生充分的思考时间 ”熊建文说，今年物理试题立意平实中有创意，有利于激发学生学习物理的兴趣，有利于高校选拔有潜能的合格新生，对中学物理教学具有良好导向作用熊建文说，考生普遍对常见的物理情景较熟悉，但在答题严谨性与规范性方面存在不少问题如，解题过程中缺乏必要的前提条件与公式表述，物理量单位、符号表达不规范，对实验题缺乏实际操作经验等问题 “建议中学物理的教学应进一步回归基础性，增加学生动手实验的经验 ”生物整体作答情况良好点评人：生物科评卷组副组长、华师大生命科学学院副院长 李娘辉“今年生物考题以能力测试为主导，考查考生对所学生物学基础知识、基本技能的掌握和运用试题难度适中，没有偏题、怪题 ”李娘辉说，今年考生整体作答情况良好，试题注重现实生活中的生物学知识的运用，贴近学生生活，有利于引导中学生物学教学。

如，试题涵盖了植物吸收矿物质营养、农谚诠释、骨髓移植治疗白血病、重症肌无力等相关的知识点试题还注重社会热点及生命科学的重大进展如，低碳、生物质能源开发、人类基因组计划、克隆技术等，都是社会热点话题化学考生拿高分不容易点评人：化学科评卷组。