雨后的校园(2篇).docx

    雨后的校园(2篇)    雨后的校园（2篇）雨后的校园（2篇）王琪皓&ldqu;哗哗哗&rdqu;一场大雨过后，阳光依然明媚地照着我的学校大雨过后，校园里充满了土壤的气味，令人神清气爽，翠绿的小草上挂着一滴晶莹剔透的露珠，一阵清凉的微风吹，露珠犹如仙女一样慢慢地落到了土壤里滋润了大地教学楼的色彩仿佛变得更加明丽了，还时不时听到露珠落下的声音，那声音仿佛就像大自然弹奏的乐曲一样池塘里小鱼正欢快地游游去，突然吹起了一阵大风，把小鱼们吓得四散游开，有的小鱼连忙躲到落叶下，有的小鱼好像若无其事地在水中游游去，还有的小鱼正兴奋地游游去池塘旁边的垂柳，仿佛一位依依多情的少女，还时不时摆弄着她那美丽的秀发垂柳旁有几只虫子在享受着雨后的土壤的气味在教学楼旁的小花，正在开开心心地笑着，有几只小蜜蜂正在采着花朵的花粉，在鲜艳的花朵上有几滴晶莹剔透的露珠挂在花朵的花瓣上，仿佛一串美丽的钻石项链在雨后的操场，同学们正在嬉戏，玩耍他们在玩捉迷藏、写王字等游戏教学楼里还荡漾着响亮的朗诵声当学校的下铃声一响，同学们就马上到操场上玩，有的在比赛跑步，有的在玩篮球，有的正坐在树荫底下休息在绿茵茵的草丛里还时不时传&ldqu;呱呱呱&rdqu;的声音，这时同学们就去草丛里寻找声音的，就在这时同学们在草丛里发现了3只青蛙，女生看见了青蛙就连忙跑了，而男生们则把青蛙抓起把它们放生回大自然。

没想到过了几天还有呱呱的声音，同学们就去一探究竟，没想到还有一只青蛙，同学们就把这只青蛙也放生了雨后，让我们的学校变得更加美好热闹，空气也更加清新了，充满了生机指导老师：王老师点评：小作者通过观察和想象，对雨后的校园展开描写，分别从不同对象特点衬托雨后校园的别样滋味，层次分明雨后的校园李向婕新的一天又开始了，还记得晚上那让人睡不着觉的雨声，我在睡梦中渐渐清醒过，可它还在滴滴答答唱着欢快的歌可是等我到校园时，雨停止了欢唱，但是这场雨却让我们的校园再次热闹起都说&ldqu;雨过天晴彩虹飘，蓝天挂起彩虹桥rdqu;既然彩虹桥到了我们的校园，那清新的空气也该雨彩虹结伴而空气那么清新，小草也换上了深绿色的新装，花儿朵朵绽放，那芬芳扑鼻的香味让人陶醉于是人见人爱的小露珠也跟着到而校园，一阵风儿吹过，小露们像在玩滑梯似的，一下子滑到了地上，让土地长得更肥沃可是没有滑下的露珠却给我带更芳香的味道风儿吹过，雨又掠过，许多虫子出透透气，那些虫子可真可爱这些东西非常美好，非常可爱，给我们充满寂静的校园增添了几分生气学校旁边的池塘里，小青蛙呱呱叫着，仿佛在说：&ldqu;天晴了，空气清新啊！&rdqu;鱼儿也游游去，忽然掉下一片叶子，鱼儿们立刻游开，过了一会儿又靠近那片叶子，仿佛在说：&ldqu;秋天了。

rdqu;青蛙跟小鱼儿一起诉说着昨天夜里的甜美梦话学校里的教学楼也换上了雪白的新装，一切都是那么美好操场上，同学们一起追逐嬉戏，被雨冲刷的篮球架仿佛在说：&ldqu;孩子们天气那么好，快投篮球吧！&rdqu;于是孩子们真地拿了篮球投，一个、一个、又一个，同学们的笑声从学校里洋溢出突然间同学们听到了一声呱呱的声音，原是在草丛里的青蛙，它欢快地叫着，开心地唱着歌儿雨后的校园，青蛙、彩虹、空气、小草、花儿、露珠、鱼儿它们样样欢快，小朋友们的童年也流光溢彩指导老师：王老师点评：小作者抓住几个鲜明的对象描写雨后的校园，衬托了雨后校园别样的乐趣和美好，层次分明，不错！  -全文完-。