学生个性分析.doc

七年级学生个性分析七年级在心理变化上是小学升入初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，家长首先应该转变落后的教育观,片面的健康观,错误的成熟观,其次要正确认识中学生的心理特征,关注其心理品质和情感状态,提高其自我认识和评判是非的能力,同时, 针对八年级学生身心发展的特点采取恰当的教育，引导疏通，使学生不断进步一、七年级学生身心发展特点初中生正值“身心聚变”时期，其中七年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”还有人认为七年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，七年级学生最难管理，被称之为“七年级现象”究其原因，可从生理、心理和升学压力三个方面来追踪这一“现象”的根源一）生理原因七年级学生年龄基本上在 13 岁左右，普查资料表明，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼二）心理原因七年级学生心理开始发生较大变化孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。

而进入初中一年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反七年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为二、对家庭的教育的几点建议：针对以上原因，对于七年级学生，家庭、学校、社会应加强对他们的认识，投入更多的关注人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”一）缓解与小孩之间的紧张关系当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长们的反应只能是不知所措如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下三个方面来处理与孩子之间的紧张关系：1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。

把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评2、防止出现两个极端一是过渡纵容，二是一味压制两者都不会有好的教育结果因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹3、家长本身的自律意识要强要求孩子的首先自己一定要以身作则否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆二）鼓励学生主动接触社会，了解社会树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高压情趣社会应该在某些方面加强舆论引导，如：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度三）加强家校联系，多与班主任、学生沟通俗话说“隔行如隔山”，为了整合家校资源，最大限度的发挥家庭教育和学校教育的作用，加强与学校的沟通和联系是必不可少的。

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对小孩的教育工作，不仅是学校德育的一个重要方面，更是家长培养健康健全少年儿童的必然途径当今，人们在忙碌的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，可是由于忙碌，加上自身的条件，使他们对孩子只有爱的“渴望”，却缺乏爱的“能力”，于是乎，孩子的教育出现了种种怪异的现象，要么放任自流，不管；要么，心急如焚，却又管不了作为一名教育工作者，我觉得重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节之一 实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法让我们架起沟通学校与家庭的桥梁，实行家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！（四）父母要注重自己的言行对进行孩子的“做人”教育父母要把孩子“做人”教育放在重要位置父母们都知道：教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是做人的教育，特别是做一个现代人、健康人的教育要为孩子塑造一个健全的人格，绝不能把成绩的好坏作为衡量孩子是否进步的唯一标准，“做人”的教育也是孩子成长中的重要课题。

生活中，父母是孩子的第一任老师，平时的言传身教都会或大或小的影响孩子这就要求父母身体力行、以身作则，给孩子做个榜样据有关问卷调查得出：父母在做人方面给他们的影响最大，其人格因素，尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质，深刻影响了他们，使他们终生受益相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了对孩子的引导致使孩子走入误区，那最终会让这些父母们追悔莫及五）要善于倾听孩子的心声，心灵的成长需要宣泄在班主任工作中，我接触了许多这样的孩子，他们的许多心里话不愿让同学们知道，与父母无法沟通、亦或父母没耐心听，他们找我谈心时说：老师，我再不找人说说就要疯了（当然没那么严重，但足以说明他们向人倾诉的愿望）谈过之后，看着学生轻松、可爱的样子，让我感到了倾听的巨大作用，倾听能给人带来快乐和力量因而，家长闲暇之余，也听听孩子的呼声父母总有一个理由：忙我多次在家长座谈会上和家长们谈：干好工作是你分内的事，可教育好孩子也是你义不容辞的责任和义务我们拼命的工作，不就是希望孩子们过的幸福吗？可如果孩子不能健康成长，那就得不偿失了给足了孩子吃喝费用，就算尽到责任了吗？所以，为了孩子的健康成长，父母应该坐下来，与孩子进行心与心的交流，对孩子遇到的问题及时发现，及时引导和解决防患于未然，也只有这样，才能让孩子们拥有一颗轻松、快乐、积极向上的心态，来迎接未来的挑战。

六）相信孩子，给予孩子自信心没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子适当的激励会燃起孩子奋斗的激情。