
倪老师服装设计之二方连续图案ppt课件.ppt
50页服装设计秘笈服装设计秘笈——图案色彩图案色彩2服装图案设计服装图案设计(二方连续)(二方连续)倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩二方连续二方连续 方连续是由一个单独纹样〔一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样)左右连续称横式二方连续上下连续称竖式二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩瓷器瓷器生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩彩陶彩陶生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩生活中的二方连续生活中的二方连续室内瓷砖室内瓷砖倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩石材工艺装饰花纹石材工艺装饰花纹 生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩建筑建筑生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩刺绣刺绣 生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩毛巾毛巾生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩民族花边民族花边 服装辅料服装辅料 生活中的二方连续生活中的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩女装女装童装童装休闲装休闲装强烈的装饰效果强烈的装饰效果倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩服装中运用:服装中运用:领口领口前胸前胸袖口袖口门襟门襟下摆等部位。
下摆等部位装饰工艺直接刺绣、印花、也可用已制装饰工艺直接刺绣、印花、也可用已制作好的花边,缝合在服装或服饰品上作好的花边,缝合在服装或服饰品上倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩横式的二方连续形式横式的二方连续形式,会产生平稳大方、,会产生平稳大方、娴静柔和的审美效果娴静柔和的审美效果,同时也会引导向左,同时也会引导向左右拉伸,产生横向拉右拉伸,产生横向拉宽之感倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩纵式的二方连续形纵式的二方连续形式,能增加服装的式,能增加服装的挺拔感挺拔感,能引导观者视线,能引导观者视线向上下移动,从而向上下移动,从而产生高长感觉产生高长感觉倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩斜式排列的斜式排列的二方连续能二方连续能增加服装的增加服装的动感,同时动感,同时能起到服装能起到服装设计中的分设计中的分割作用割作用倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩多用于服饰中的衣摆、多用于服饰中的衣摆、裙摆、领口、腰围、裙摆、领口、腰围、裤脚口、头巾边缘、裤脚口、头巾边缘、帽檐等部位。
帽檐等部位边缘图案可产生夸张服饰边缘图案可产生夸张服饰结构,突出服饰特点,修结构,突出服饰特点,修饰体形美和突出脸形美得饰体形美和突出脸形美得效果倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩倪老师服装艺术空间021-22819651图案色彩图案色彩作业:作业:设计长设计长20CM,宽,宽5—8CM的二方连续的二方连续倪老师服装艺术空间021-22819651。












