幼儿园粉刷匠语文的教案.docx

Word幼儿园粉刷匠语文的教案 作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量那么什么样的教案才是好的呢?以下是收集整理的粉刷匠语文教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣 幼儿园粉刷匠语文教案1 教学目标： 一、学问与力量 1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词 2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的心情，背唱歌曲 二、过程与方法 培育同学看、听、唱综合力量 三、情感态度价值观 1、培育同学视听、视动综合力量 2、培育同学喜爱劳动、勤劳的品质 教学重难点： 能够根据节奏朗读歌词，能够背唱歌曲 教学过程： 一、师生问好1234|5—||i5i5|5432|1—||同学们好您好您好老师您好 二、基础练习 1、音阶练习 1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321 2、视唱练习1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221| 三、导入 师：在开头上课之前，咱们来猜个谜语出示课件 两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

请小伴侣们猜一猜出示谜底：小手咱们的小手能够做很多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小伴侣在干什么呢?刷墙壁 师：对，今日我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》出示课题 四、教学新歌《粉刷匠》 1、初次听赏歌曲，熟悉歌曲 2、熟悉2/4拍，了解2/4拍的节奏特点 3、学打歌曲节奏 师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏出示节奏型课件 4、学唱歌谱 师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来熟悉一下歌谱出示歌谱同学们自主熟悉歌谱，师教唱歌谱两三遍 5、学唱歌词 ⑴师教读歌词一遍 ⑵同学跟音乐演唱一遍 师：这首歌的音乐心情是怎么样的?(欢快的、活泼的、欢乐的)(培 养同学的思维与表达力量) 师：请小伴侣们带着以上心情再跟唱一遍培育同学听的力量)⑶同学跟音乐再唱一遍 师：小伴侣们会唱了吗?能不能唱一遍让老师听一听 ⑷同学跟琴演唱一遍 6、背唱歌曲 师：同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗?先刷哪里?又刷哪里?最终小鼻子怎么样了?按挨次出示课件 五、结束 师：通过学习让我们懂得了劳动能够制造美，老师盼望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵活的手，将来把这个世界装扮地更加漂亮!最终让我们以欢快的歌声结束这堂课吧! 六、下课 幼儿园粉刷匠语文教案2 教学目标： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发同学学习音乐的热忱 教学重点： 指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演 教学难点： 唱出粉刷匠欢乐的.心情和对唱词的理解 教具预备： CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、导入 师：老师今日给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣) 生： 师：同学们真聪慧!下面我们再来观赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明白一个什么样的道理? 生：(出示课件标题：“劳动最光荣”) 师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗? 生： 师：老师有个小小的嬉戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答. 你会 做什么啊? 我会 衣服啊 师：小伴侣们真聪慧啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，由于他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢?你们情愿和老师一起来关心他粉刷新居子吗? 生：情愿 板书：粉刷匠 师：这就是我们今日要学习的新课。

三、新授 师：既然小伴侣们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新居子，那在刷房子之前我们是不是应当先把本事学会啊? 生：是的 1、师：让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型) 老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演 2、把书本翻开，完整倾听歌曲范唱，初步感受歌中欢乐的感情 3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷 他的房子的呢? 生答： 4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的心情进行演唱的呢? 生答：欢乐、开心 师：同学们都回答的特别的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有欢乐的心情去演唱啊 5、首先跟录音后面小声哼唱 6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律 7、小组及男女生表演老师赐予评定进行鼓舞 三、歌曲表现 师：课前，同学们都预备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着欢乐心情和今日的收获，舞起来吧!(同学表演) 老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏 四、嬉戏环节 老师预备了两座小房子，今日也想请来两位最能干的小伴侣和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最美丽哦。

生兴奋地协作，老师赐予确定和赞美 五、学问拓展 师：在这个社会上还有很多的职业，像农夫伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献那么今日老师就依据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢? 幼儿园粉刷匠语文教案3 目标： 1、引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感 2、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱 3、激发幼儿体验为社区服务所带来的欢乐 预备：相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景 活动过程： 1、通过平常观看，发觉小区里房子的特点外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?” ①出示课件，用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆 “五颜六色的，用来刷墙的——油漆 “毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子 ②学习粉刷匠刷墙的动作 ③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半部分 2、①老师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词 提问“谁来了”“今日来干什么” 再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思 ③结合课件内容，试着一起唱一遍 3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习幼儿与老师分唱，最终一句一起唱，交换 ②老师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌③老师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行 幼儿园粉刷匠语文教案4 活动目标1、 学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情 2、 学习依据歌词内容自由编动作 重点难点学唱歌曲，并能进行表演 能自己编动作表现歌曲 教具预备1、《小伴侣的书 勤劳的人们》;磁带及录音机 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干 活动流程： 一、观赏《小伴侣的书 勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁?在干什么? 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作 二、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听 提问：歌曲里讲的是谁的故事? 听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)三、学唱歌曲(一)理解歌词 提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听? (二)学唱歌曲。

老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱 提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍 (三) 嬉戏粉刷匠 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色 四、 自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来) 幼儿园粉刷匠语文教案5 【教学目标】 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具预备】 1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 【教学内容】 A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分) 1.主班老师请小伴侣站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐倾听嬉戏(10分) 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回 应 例如：(老师)_ _ _ _│_ _ _(幼儿)做动作：站起来、举手; 贝贝 贝贝 在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1-‖ 小伴侣们 好 小伴侣们 好 (小伴侣)唱：12 34 5- 54 32 1-‖ 老师好老师好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐 ①师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。

小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞 ②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 ④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言嬉戏(10分) 1.猜谜语： ①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”手) ②师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手： ①师：下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师：小伴侣真聪慧，一看就知。