幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿范文.docx

Word幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿范文 老师要引导幼儿能体验相互关怀、相互关心的欢乐，并幼儿能在活动中感受胜利的喜悦以下是整理的幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴 幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿范文一 一、活动目标： 1、引导幼儿能用不同的线条，间隔图案来装饰鱼鳞 2、引导幼儿能初步了解左右对称的装饰方法 3、通过活动，引导幼儿能体验相互关怀、相互关心的欢乐，并幼儿能在活动中感受胜利的喜悦 二、活动预备： 阅历预备：幼儿已有装饰画的阅历 物质预备：一张大美人鱼背景图，老师范画(鱼鳞)，水彩笔等绘画工具，半圆形图画纸若干，背景音乐 活动过程： 一、情景导入 师：“今日，我给小伴侣们带来了一个故事，你们想听吗?” 师：“我要看看谁听的最仔细哦!” 故事：海里住着一群可爱的小鱼和美丽的美人鱼，有一天小鱼们要去参与一场盛大的舞会，可是它们没有美丽的裙子，美人鱼姐姐便把自己漂亮的鳞片送给了它们，小鱼们变得很美丽，就快乐地去参与舞会了，可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，你们说，怎么办呀?小伴侣们，你们有什么好方法吗?” 师一边讲故事一边出示图画。

师：“小伴侣的这些方法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心，喜爱关心别人的好孩子今日，我们不如用自己能干的小手画一些美丽的鱼鳞送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗?” 二、老师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象 师：“小伴侣，瞧，我早就预备了一些鱼鳞，看，这些鱼鳞是什么外形的呢?”老师依次出示三张范画 师：“这些鱼鳞都是半圆形的，你们再用光明的小眼睛观看一下这些花纹是什么样的呢?”引导幼儿说出这些鱼鳞是用不同的线条，图案间隔来进行装饰的 师：“你们太棒了!我们请了很多不同的线条宝宝和图案宝宝来排队，还用上了很多美丽的颜色，把鱼鳞装饰得美美的 师：“瞧，美人鱼姐姐知道小伴侣们都在热心地帮她想方法，于是就来到了我们教室里，现在，我要把为美人鱼姐姐装饰好的鳞片给她穿上，你们看看美丽吗?”老师将鱼鳞图片给美人鱼贴上 幼儿回答 三、幼儿创作，老师指导 师：“美人鱼姐姐也觉得很美丽，心里可兴奋了!可是，你们觉得这样就好了吗?” 师：“对了，还没有穿完呢!我发觉小伴侣们都已经等不及了，很想立刻帮美人鱼姐姐穿上新裙子，别急，瞧，老师已经帮你们预备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特殊，最美，颜色最艳丽，好吗?” 师：“美人鱼姐姐的裙子还差那么多漂亮的鱼鳞，小伴侣们，你们肯定情愿用自己能干的双手来关心美人鱼姐姐穿上新衣服吧，瞧，老师已经帮你们预备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特殊，最美，颜色最艳丽，好吗?” 幼儿创作，老师巡回指导 四、展现幼儿作品 1、将幼儿作品贴在美人鱼身上，让幼儿感受胜利的喜悦。

师：“小伴侣们真棒，用你们能干的双手为美人鱼姐姐穿上了美丽的裙子，我们一起来观赏观赏吧!” 2、幼儿相互观赏作品，相互学习 3、让幼儿感受集体创作后的喜悦 幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿范文二 一、活动目标： 1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片 2、体验相互关怀、相互关心的欢乐 二、活动预备： 1、幼儿每组一箩筐(内放人手一张半圆形纸、三个固体胶);每人一盒蜡笔 2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条 三、活动过程： (一)情景导入 新年快要到了，小伴侣你们喜爱过年吗?过年的时候小伴侣们还能收到自己喜爱的礼物呢!鱼宝宝们也希望着新年的到来，盼望能够收到自己喜爱的礼物一天，一只漂亮的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说;“要是我们身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀!”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们 (二)观赏争论 1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它 争论：鱼鳞上有什么颜色?颜色是怎样排列的? 2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。

鱼鳞上有什么颜色? 争论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?(颜色不同、排列形式不同、线条不同) 3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片这片鱼鳞的颜色是怎样排列的?上面有怎样的线条? (三)鼓舞独创 1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商议 着要关心美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小伴侣一起来关心它们好吗? 2、幼儿作业，老师鼓舞幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，留意个别引导 3、展现作品： 幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互观赏，体验助人为了的情感 幼儿园美术美人鱼穿新衣说课稿范文三 活动目标： 1.尝试使用多种材料和方法装饰美人鱼的鱼鳞2体验合作装饰的乐趣 活动重难点：尝试使用多种材料和方法装饰美人鱼的鱼鳞活动预备： 1.幼儿已有装饰画的阅历 2.美人鱼背景图，老师示范画(鱼鳞) 3.幼儿分为三组：一组(供应记号笔等绘画工具);二组(供应粘土等泥塑工具);三组(供应彩纸等纸工工具)活动过程： 一、创设情境，激发幼儿爱好1.老师叙述《小美人鱼》故事 师：“今日，我给小伴侣们带来了一个好玩的故事，看看谁听的最仔细哦!”(故事：海里住着一群可爱的小鱼和美丽的美人鱼，有一天小鱼们要去参与一场盛大的舞会，可是它们没有美丽的裙子，美人鱼姐姐便把自己漂亮的鳞片送给了它们，小鱼们变得很美丽，就快乐地去参与舞会了，可是美人鱼姐姐却变得光秃 秃的了，你们说，怎么办呀?小伴侣们，你们有什么好方法吗?)老师一边讲故事一边出示图画。

师：“小伴侣的这些方法都很好，你们和美人鱼姐姐一样是有爱心，是喜爱关心别人的好孩子 二、感受线条装饰画的样式美和图案美，了解几种不同的装饰方法1.老师依次出示鱼鳞范画，引导孩子观看鱼鳞上的花纹观赏并感受线条装饰画的美 师：“这些鱼鳞美丽吗，我们来观看一下这些花纹是什么样的呢?”引导幼儿发觉这些鱼鳞是用不同的线条，图案间隔来进行装饰的 2.提出关心美人鱼姐姐的任务 师：刚才小伴侣们说了，还可以用彩泥、纸工等方式来帮美人鱼姐姐设计衣服现在，美人鱼姐姐来到了教室里，我们一起来为她设计漂亮的衣服，好吗?” 三、幼儿创作，为人鱼姐姐设计漂亮的鳞片，老师指导 1.老师介绍分组材料，让孩子自由选择为美人鱼设计最特殊最漂亮的衣服2.幼儿选择材料进行装饰，老师巡回指导，引导孩子大胆创作，使用多种方法装饰 四、幼儿作品展评，了解孩子对自己作品的想法，让孩子间相互观赏，并体验合作创作的乐趣 1.请幼儿分组上来展现讲解自己小组的作品，让幼儿感受胜利的喜悦师：“小伴侣们真棒，全部的小伴侣一起动手，为美人鱼姐姐穿上了美丽的裙子，我们一起来观赏吧!” 2.幼儿相互观赏作品，相互学习。

师：“小伴侣设计的衣服都是独一无二的，真棒，我们把美人鱼姐姐请到教室里，和你的好伴侣介绍一下你设计的是哪一件衣服，好吗?”延长活动： 鼓舞幼儿和老师一起用作品布置班级的环境 - 7 -。