3草虫的村落导学案.pdf

3、草虫的村落学习目标：1．我会写 11 个字，并且能正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语2．我会追随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀3．我会全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受学习重点：1、是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；2、展开想象进行小练笔，写一写自己观察过的小虫学习难点：是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受知识链接：同学们可以通过网络、影视、报刊等搜集有关资料了解小虫的世界丰富亲身体验学习课时：两课时第一课时学习目标：1．我会写 11 个字，并且能正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语2、我能正确、流利的朗读课文3、我要多读几遍，了解课文的主要内容，理清课文层次学习过程：一、谈话导入同学们， 在前面两篇课文中，我们随同作者一起进行了一次山中的游历，并且品味了一场山雨的美妙韵味。

今天，我们大家来到森林里，伴着作者奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历吧二、初读课文，整体感知（小提示：、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子还能完成以下练习 ）1、通过读课文，我能正确拼读这些词语，还能写下来jì ng mìqí n miǎ n qī n wě n mà n yó u （）( ) ( ) ( ) yī n y ù n qi à o l ì han xuan xi rang( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能记准字形，并根据笔画的疏密匀称，把字写漂亮 演 奏 ” 的 奏 ， 下 面 是 “ ___________ ， 不 是 ___________ ： 谧 ” 字 笔 顺 的 写 法 是________________； “熙”字笔画疏密匀称，我能写得很美观___________3、我能根据意思写词语，并能用所填的词语写句完整的话1）安宁而平静 ) ______________________________________________________________ （2）色彩艳丽，灿烂夺目 （3）形容人来人往，非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景 （4）见面时谈天气冷暖之类的应酬话 （）______________________________________________________________ （5）蓄积而未显露或未发掘 ) 4、通过默读课文， “ “草虫的村落” ”给我留下了 ___________的印象5、我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：三、梳理层次，分清场景小提示：默读课文，标出课文自然段的序号，总结归纳的方法，理出课文的层次，即：同一内容的邻近自然段归并成一个大段1．我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思2、我用总结归纳的方法，理出课文的层次：第___________段是总起，是文章 的 第 一 层 ， 主 要 交 代 了 ___________________________ ； 第 ___________ 是 文 章 的___________________________；主要叙写了 ___________________________；最后两段是文章的第三层，表达了作者___________________________，文章首尾呼应，结构紧凑。

其中第___________是文章的重点， 作者在这里描写了它游历的两个场景，第___________自然段写游历的第一场景：___________；第___________自然段写了第二场景：也就是作为课文主体的 ___________第二课时学习目标：1、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，在作者的眼中，这些小虫子是一个个具有鲜活生命的人，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀2、有感情地朗读课文在游历中体会作者想象的奇异，从中学习作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受学习过程：一、复习导入上节课我学会了11 个生字，我能正确写下来我还读通读熟了课文，理清了文章的层次，知道全文分 ___________层， 其中第 ___________是文章的重点，作者在这里描写了它游历的两个场景，第___________自然段写游历的第一场景：小甲虫迷路的森林；第___________自然段写了第二场景：也就是作为课文主体的“草虫的村落”二、品读课文，深入探究小提示：我要仔细读课文3-4 自然段，用横线画出有关的语句，读一读，品味品味，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

1、仔细读课文，我要追随着作者的目光，一起去游历，我在“草虫的村落”看到了______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、作者以别具一格的观察力、想象力和创造力为我们描绘了一次奇异的游历，他想象丰富，感受独特，我要用横线画出有关的语句三、小组合作，深入探究（小提示：针对有关问题，先自己认真研读有关内容，然后小组合作，深入地交流体会作者奇异的想象和独特的感受问题一：课文题目《草虫的村落》， “村落”本来指_____________________，在课文里指_______________________________________________, 我 们 可 以 从 中 体 会 到 作 者________________________的感情文问题二：我知道作者把黑甲虫称作“游侠”是因为______________________，从中我感受到了 ________________________。

小组合作准备，演一演这位游侠看哪个小组最棒! 问 题 三 ： 我 还 知 道 作 者 认 为 甲 虫 的 叫 声 “ 优 于 人 间 的 一 切 音 乐 ” 是 因 为______________________，从中我又体会到______________________问题四：是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？四、拓展延伸，推荐阅读体会到：1．我也喜欢虫子，我也要展开想象，融入自己的感受，写一写自己观察过的小虫2、虫子的世界丰富多彩，而且存在着许多奥秘，有兴趣的同学，找法布尔的小说──《昆虫记》来读读吧！课堂伊始学生提出来的问题。