统编版六年级语文下册课件14学弈.ppt

14 14 文言文二则文言文二则————《学弈》《学弈》头脑风暴暴心不在焉心不在焉一心一意一心一意专心致志专心致志心猿意马心猿意马聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注左顾右盼左顾右盼三心二意三心二意心无旁骛心无旁骛魂不守舍魂不守舍漫不经心漫不经心目不斜视目不斜视阅读要素阅读要素——体会文章是怎样用具体事例说明观点的体会文章是怎样用具体事例说明观点的习作要素习作要素——展开想象，写科幻故事展开想象，写科幻故事文言文文言文专专心致志心致志—源自《孟子源自《孟子··告子上》告子上》学学 弈弈下棋下棋了解作者了解作者孟母三迁孟子名言：1、老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼2、穷则独善其身，达则兼济天下3、不以规矩，不能成方圆作者作者简简介介学学 弈弈谁教？谁教？下棋下棋怎样学？怎样学？谁学？谁学？自读提示：自读提示：读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍难读的地方多读几遍学学 弈弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲诲二人弈，二人弈，其一人专心致志，其一人专心致志，惟惟弈秋之为听；一人虽听之，弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有一心以为有鸿鹄鸿鹄将至，思援弓将至，思援弓缴缴而射之。

虽与而射之虽与之之俱俱学，弗若之矣学，弗若之矣为为是其智弗若与？曰：非是其智弗若与？曰：非然也读一读y yì ìw wé éi ih hú új jù ùzhuzhuó óhuhuì ì教导h hó ónɡnɡ指天鹅、大雁一类的鸟缴缴 jiǎo jiǎo zhu zhuó ów wè èi i书写指导书写指导弗弗俱俱 缓缓 爱爱三横三横yuán援援jùfú范范读课读课文文技巧与方法技巧与方法？？1语速放慢，适当停顿语速放慢，适当停顿断句技巧与方法技巧与方法范范读课读课文文用用“”“”画出断句画出断句练读课练读课文文2““为是其智弗若为是其智弗若与与 ？？””语气技巧与方法技巧与方法 ““非然也虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣””通假字，同“欤”，表示疑问，同“吗，呢”反问句反问句肯定句肯定句肯定句肯定句与与也也矣矣 语气词 求剑若此,不亦惑乎? 三人行，必有我师焉 狐曰:子无敢食我也!3入情入境，摇头晃脑入情入境，摇头晃脑吟咏技巧与方法技巧与方法4想象画面，做做动作想象画面，做做动作画面技巧与方法技巧与方法练读课练读课文文断句断句语气语气吟咏吟咏画面画面 这篇短文主要讲了什么故事？这篇短文主要讲了什么故事？ 弈秋弈秋专心致志专心致志心不在焉心不在焉相差很大相差很大整体感知整体感知 课文讲了课文讲了 _______ _______ 同时教两个人下棋，同时教两个人下棋，其中一人其中一人______________________另一人另一人____________________，最，最终两人的棋艺终两人的棋艺_______________ _______________ 的故事。

的故事自学要求：自学要求：请同学们结合注释，联系上下请同学们结合注释，联系上下文理解每句话的意思，再连起文理解每句话的意思，再连起来说说故事内容（结合插图）来说说故事内容（结合插图）弈弈秋，秋，通国通国之之善善弈弈者也者也……“……的人的人””擅长；长于擅长；长于 ，，通班之善通班之善 者也者也使弈秋使弈秋诲诲二人弈，其一人二人弈，其一人专心致志专心致志，，惟弈惟弈秋之为听秋之为听；一人虽听之，一心以为有；一人虽听之，一心以为有鸿鹄鸿鹄将至将至，思，思援援弓缴而射之弓缴而射之只听只听弈秋的教诲弈秋的教诲指天鹅大雁一类的鸟指天鹅大雁一类的鸟将要到来将要到来一心一意；精神集中一心一意；精神集中虽与虽与之之俱俱学，学，弗若弗若之矣为为是是其其智弗若与智弗若与？？曰：非曰：非然然也他，指专心致志的那个人他，指专心致志的那个人他的，指后一个人他的，指后一个人用自己的用自己的话说说课话说说课文意文意思思理解理解““之之””在不同句子里的不同意思在不同句子里的不同意思1 1、弈秋，通国、弈秋，通国之之善弈者也善弈者也2 2、惟弈秋、惟弈秋之之为听3 3、一人虽听、一人虽听之之…………思援弓缴而射思援弓缴而射之之。

4 4、虽与、虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣结构助词（结构助词 的的））（（弈秋的教导弈秋的教导））（（弈秋的教导弈秋的教导）） （（代词，天鹅代词，天鹅））（（他，指专心致志的人他，指专心致志的人））探究原因探究原因任务单任务单弈秋的学生所学内容学习态度学习结果猜测原因其一人其一人 一人一人虽与之虽与之俱学，俱学，弗若之弗若之矣弈秋弈秋诲二诲二人弈人弈为是其为是其智弗若智弗若与？与？曰：非曰：非然也然也再读课文，用用原文中的语言完成表格再读课文，用用原文中的语言完成表格其一人专心致志，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听一人虽听之，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之思援弓缴而射之神态、神态、动作、动作、心理心理赞扬赞扬神态、神态、动作、动作、心理心理批评批评展开想象展开想象纸鸢纸鸢展开想象展开想象一人虽听之，一心以为有纸鸢将至，思拾石子而掷之其一人专心致志，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听展开想象展开想象促织促织展开想象展开想象一人虽听之，一心以为有促织将至，思用竹笼而捉之其一人专心致志，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听展开想象展开想象蝴蝶蝴蝶展开想象展开想象一人虽听之，一心以为有蝴蝶将至，思持网兜而捕之。

其一人专心致志，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听展开想象展开想象雪人雪人展开想象展开想象一人虽听之，一心以为有大雪将至，思包雪球而抛之其一人专心致志，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听你从这个故事中悟出了什么道理？你从这个故事中悟出了什么道理？请你结合实际来说一说请你结合实际来说一说感悟道理感悟道理作作业业布置：布置：1 1、背诵《学弈》，把这个小故事牢、背诵《学弈》，把这个小故事牢 记在心，勉励自己记在心，勉励自己2 2、收集一些孟子的名言警句，试着读、收集一些孟子的名言警句，试着读一读，背一背一读，背一背同学们，再见！。