幼儿园娃哈哈教案反思.docx

幼儿园娃哈哈教案反思《幼儿园娃哈哈教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看幼儿园娃哈哈教案反思！〔1〕中班音乐律动教案《娃哈哈》含反思　　【活动目标】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的心情 2、学习新疆舞的根本步伐垫步尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》 3、感受音乐的欢快热情的心情 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情 【活动打算】 舞蹈编排： (1)脚步以垫步贯穿始终 (2)听歌词，记动作次数 第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次 其次句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次 第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次 第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次 第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈 第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最终双手翘起大拇指摆个造型。

【活动过程】 一、学唱歌曲环节 1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜爱新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的爱好 2、学唱歌曲，熟识歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好根底 二、学习垫步 1、创设一个乘坐火车去新疆旅游的情景，协助提问：火车怎么开呢？引导幼儿视察教师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步 2、沟通自己的发觉如：一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩脚踩下去的时候身体要长高幼儿效仿尝试，老师视察指导 3、老师邀请火车开得好的幼儿示范，再次协助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆 4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器老师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，协助幼儿踏上音乐的节奏 5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家巡游新疆美景 三、学跳新疆舞 1、老师示范舞蹈协助提问：新疆阿姨是怎么跳的？手腕转动和扭动颈部表示什么意思？联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。

不同方位转动手腕表示什么意思？幼儿联想是在摘不同地方的葡萄 2、按舞蹈动作的依次编成了一首儿歌： 左边的葡萄大又大， 右边的葡萄甜又甜， 旁边的葡萄多又多， 上边的葡萄数不清 娃哈哈，娃哈哈， 新疆的葡萄亚克西 3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈 教学反思： 小挚友进一步熟识了歌曲《娃哈哈》，能清晰并娴熟地演唱此歌曲原先有些小挚友会唱此歌曲，但是对唱词有些敷衍不清，大局部小挚友原来不会唱此歌曲通过教学，小挚友全部都能娴熟地此歌曲了，而且明白了歌词的意思，因此更好地协助他们记住了歌词的内容〔2〕大班音乐教案《娃哈哈》含反思 　　活动一：唱歌活动 活动目标： 1、能欢快地歌颂这首新疆民歌 2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符 3、造就幼儿乐观愉悦的心情 4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐 活动打算： 风琴 活动过程： 〔一〕导入局部： 孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一个漂亮的地方，那里的孩子们也很欢乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。

今日教师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比拟快速活泼的歌曲 〔二〕主体局部： 1、老师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼专心情去感受其中的欢快心情 2、熟记歌词：老师教幼儿念歌词三遍，到达比拟熟识歌词 3、音乐教唱： ①、清唱教唱歌曲两遍；②、老师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌颂两遍 〔三〕完毕局部：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌颂着离开教室，入厕 活动延长： 回家后熬炼扭颈部，为下一个活动做打算 活动二：舞蹈活动 活动目标： 1、学习新疆舞的根本动作； 2、造就幼儿手脚协调实力； 3、造就幼儿对民族舞的相识及酷爱之情 活动打算： 《娃哈哈》mp3. 活动过程： 〔一〕播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场 〔二〕动作分解教学： ①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭颈部；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作教学时留意正确手形的标准，订正幼儿的错误手形和动作 〔三〕清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。

也许做三遍，教学时视状况而定 〔四〕合mp3音乐舞蹈 中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作 活动延长： 将学到的新疆舞回家跳给家长欣赏 活动反思： 1、对于提问，要事先细心的设计、有的问题，应让学生通过音乐活动得到真实感受后再作答复，这样才会真正引起学生对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合老师的感受此外，还应通过老师提问，鼓舞学生主动提问 2、在学生学跳新疆舞这一环节时，要更大胆、放心地让他们自己实践，坚信他们的实力，比方：先让他们说说自己看到的新疆舞或跳跳会的新疆舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个新疆舞这样既可以了解他们真实的学习状况，也更符合低年级儿童的音乐学习心理，随着音乐跳一跳，把欢愉快泼的心情表现出来，把学生的内心体验引向深化 3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽视了，学生是能用精确的节奏、活泼开心的心情演唱，但缺少了一点点感情 课虽已完毕，但我还须要在今后的教学实践中不断反思，不断总结在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学〔3〕大班音乐教案《娃哈哈》反思 　　活动目标： 1、引导幼儿谨慎视察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。

2、激发幼儿探究爱好，造就孩子的自学实力并能体验到胜利的喜悦 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣 4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 5、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌 活动打算： 音乐磁带 活动过程： 一、复习歌曲 1、小挚友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次 2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的心情 3、教师今日还带来了一个舞蹈，我们一起来看看 二、老师示范舞蹈 1、刚刚教师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢? 2、教师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道? 3、娃哈哈的舞蹈教师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗? 三、幼儿学习舞蹈 1、刚刚小挚友已经看到教师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学 2、我们用慢动作来学习这些动作，(.第9页 共9页。