综合实践活动课.doc

捧出一颗热心认真捧出一颗热心认真 做好化学兴趣活动工作做好化学兴趣活动工作兴趣活动小组活动是把课堂教学延伸到课后实践的一种过渡型的教学模式综合实践活动课程是以培养学生创新精神和实践能力为核心，以培养和形成创新意识、职业意识、责任意识、参与意识为中心，以综合性、实践性、主体性为主要特征的课程其目的是重视书本知识与学生生活实际相联系，让学生体验知识的产生、运用和再生产、再运用为了提高初中综合实践活动课程实施的有效性，初中化学教师有必要结合自身的学科特点，在研究性学习、社会实践和社区服务三个综合实践活动的指定领域中发挥化学学科优势，从而推动初中综合实践活动课程真正有效地开展由于初三学生刚刚接触化学，对化学研究的方法、化学变化、以及化学反应的现象知之甚少，而综合实践活动具有较强的综合性、实践性、主体参考性为了使学生在每一次综合实践活动中都有所感悟、有所收获，根据学情制订一份循序渐进的学期活动计划就显得很为必要例如在学完第一单元《走进化学世界》这个课题后，教师带领学生走进当地企业，以“参观访问化工厂”为活动主题，让他们感受到化学的精彩、化学带来的财富、化工厂与化学实验室在药品使用和贮存等方面的异同。

在学完第二单元《我们周围的空气》这一课题后，教师以“化工厂、学校操场、学校教室三处空气中二氧化碳含量的比较”为主题，进行化学实验方法的探究……当然，随着书本知识的教学进程和学生掌握知识的程度，化学教师对原有的计划也应该作适时的调整和补充，以便找到书本知识与综合实践活动的最佳结合点，这样既提高了学生发现问题、解决问题的能力，也有利于掌握书本上的基础知识，从而使综合实践活动课发挥最大功效兴趣活动小组活动也是一种课程，是课堂教学的延伸，应该具有课程教学的共同特点，兴趣小组活动的备课不是可有可无，也不是提纲式的简案，而应该是详尽的、周密的，包括明确主题、活动目标、收集信息和采集数据的方法、合作探究的过程、质疑与反思、作业设计（包括预习作业和课后作业）和活动安全等方面这些环节在活动前都必须认真思考、详尽备课、务求实效千万不能马虎草率，或者是为了应付检查，照搬照抄网上备课资料这种形式化、无计划、空洞的综合实践活动课，不仅浪费了教学的时间，弱化了学生参与综合实践活动课的热情，有时还可能危及学生的安全化学教师在教学中，对兴趣小组活动内容要根据学生的智力差异，接受能力的快慢，不同层次学生的不同特长，分组提出不同的要求，捕捉每组的每一个学生的闪光点，并分层给予合理评价（要及时给予评价记录） 。

在综合实践活动过程中，要多一些表扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些讽刺，尽量培养学生主动参与意识在学期结束时，教师要对每一个学生兴趣小组活动情况进行考核，并按照一定比例记入化学期末成绩中去这样对学生既是一种鼓励，又是一种鞭策，使所有学生对兴趣小组活动课充满兴趣和信心兴趣小组活动课是全体教育工作者共同关注的话题由于化学学科的特殊性，化学教师责无旁贷，以高度负责的精神、踏实求真的工作作风，带领学生走进化学兴趣小组活动课，共同领略化学的奥秘，以此来推动初中兴趣小组活动课的有效开展。