三年级教案定稿.doc

重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月1教材分析教材分析由 6 个单元和 1 个复习单元检测构成，可供 16 个教学周使用每单元由3 课组成，每课内容涉及同一题材第一课和第二课分别由 4 个活动组成，第三课由 6 个活动组成教材每个单元包括以下内容：第一、第一、二课二课1. Look and listen活动目的：在简单交流的语境中展示语言，让学生通过看图，听对话，在语言和图画之间建立意义的联系，理解对话2. Listen and look活动目的：通过模仿，使学生获取、处理和使用所学信息，用英语与他人进行简单的交流3. Your time to act活动目的：让学生通过角色游戏的形式表演所学的对话(包括每课第一个活动中的对话)4. Children’s garden活动目的：让学生在听、说、唱童谣，唱歌，做游戏等活动中获得语言学习的快乐，产生对英语学习的兴趣第三课第三课1. Listen and learn活动目的：让学生通过听录音，学习和模仿正确、自然的语音和语调，学习本课的基本词语。

2. Listen and chant活动目的：让学生听录音，学说歌谣，复习所学的词语，了解并体会英语儿歌的节奏和韵律3.&4.Listen and tick/circle/write/color/point/draw/link活动目的：通过听录音、着色、选择、指认、连线等练习，培养和训练学生的听写能力5. Miss liu says: work with your friends重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月2活动目的：鼓励学生进行合作学习，乐于用已学过的英语进行简单的交流，培养自信心和成就感，以及乐于与人合作的积极态度6. Miss Liu asks: Do you know?活动目的：让学生在玩耍交流中了解主要英语国家的文化、习俗以及不同文化的差异，以拓展学生的文化视野，培养及发展学生跨文化交际的意识和能力重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月3课题课题: Unit 1 GreetingsLesson one *教学目标：教学目标：1.看图、听录音，正确理解对话内容。

要求模仿正确的语音、语调2.看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确 3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “I’m…”介绍自己的名字4.能听懂简单常用的课堂用语 “Stand up!” “Sit down!”并作出正确的动作反应5.通过开展各种活动练习该课所学对话，激发学生用英语交流的兴趣，帮助他们学会最常用的问候语教学重点：教学重点：1.看图、听录音，正确理解对话内容要求模仿正确的语音、语调2. 看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “I’m…”介绍自己的名字教学难点：教学难点：1. 能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “I’m…”介绍自己的名字2.通过开展各种活动练习该课所学对话，激发学生用英语交流的兴趣，帮助他们学会最常用的问候语重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月4*教学准备：教学准备：单词图片、录音机、皮球。

教学过程：教学过程：时间教学流程学生活动课前修改I.Warm up1. Greetings. Say hello to the whole class and the individual students.2. Sing a songII. New items1. Look and listenA) 看图，听课文录音，师领读B) 认识本册书的主要人物2. Listen and say听录音学习并分步骤练习常用问候语，学会使用 “I’m…”介绍自己的名字A) Listen and read the text.B) 角色扮演将全班学生分成两个组，分别扮演 A 和 B然后请学生一对一表演对话C) 将所学对话情景深化到日常对话中,引导学生用 “Hello, I’m…”句型介绍自己的名字.3. Your time to act任意挑选 10 名同学或将全班同学分成几个小组,采用传递的形式来介绍自己的名字.4. Sing a song1. Say hello to teacher.2. Sing hello hello.A)看图，听音，跟读B)和新朋友打招呼A) Look at their books and read.B）男生←→女生 1、2 小组←→3、4 小组分别读 A、B。

学生单个表演 A、BC) Hello, I’m …Hello, ….Hello, I’m…Sing a song “Hello, 重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月5III.Let’s play该游戏是强调做的练习,并让学生熟悉简单的课堂用语.1. 先用单词图片引入新单词2. 看图片,作出相应的动作,边做边跟读.3. 角色扮演.hello”1. 认读 frog, toad, teacher, pupil2. 听老师的指令作出相应的动作.3. 学生上台表演.板书设计： Hi, I’m … Hello, I’m …重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月6课后反思：课题课题: Unit 1 GreetingsLesson Two（第一课时）（第一课时）*教学目标：教学目标：1.看图、听录音，正确理解对话内容。

要求模仿正确的语音、语调2.看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “Good morning!”问候别人4. 通过开展各种活动练习该课所学对话，激发学生用英语交流的兴趣教学重点：教学重点：1.看图、听录音，正确理解对话内容要求模仿正确的语音、语调2. 看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “Good morning!”问候别人教学难点：教学难点：1.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “Good morning!”问候别人2.通过开展各种活动练习该课所学对话，激发学生用英语交流的兴趣，帮助他重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月7们学会最常用的问候语教学准备：教学准备：单词图片、录音机教学过程：教学过程：时间教学流程学生活动课前修改I.Warm up1. Let’s do.2. Sing a song. “Hello”3. Greetings. Say “Hello, I’m …” to the whole class and the individual students.II. New items1. PresentationA) 问候全体学生 “ Good morning! Boys and girls.”出示一张表示早晨的图片。

B) 问候个别学生，使他们迅速熟悉2.Look and listenA)看图，听课文录音B) 师领读3.Listen and say听录音复习 “Hi!”并练习常用问候语 “Good morning!” ，进一步使用 “I’m…”介绍自己的名字A)Listen and read the text.1. “Stand up” and “Sit down”2. Sing a song. “Hello”3. Say “Hello, I’m …” to each other.A) Say “Good morning!” to teacher. Learn the word “morning”B)Say “Good morning”to each otherA)看图，听音.B)跟读A) Look at their books and read.B）男生←→女生 重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月9B)角色扮演将全班学生分成两个组，分别扮演 A 和 B然后请学生一对一表演对话。

C) 将所学对话情景深化到日常对话中,引导学生用 “Good morning! I’m…”句型问候别人并介绍自己的名字.4.Your time to actD) 引导学生看图片，在教师帮助下理解对话可以使用单词图片，介绍新单词E) 模仿练习F) 替换练习5. Let’s play此活动的目的在于练习问候语和介绍自己的姓名A)听音猜III.Let’s Sing1.Learn a song “Good morning!”1、2 小组←→3、4 小组分别读 A、B学生单个表演 A、BC) Good morning! I’m…Good morning! I’m…4.A) bird, tree, flower.Good morning, bird. Good morning, tree. Good morning, flower.B)分角色练习对话，上台表演C)学生使用真实姓名替换课文中的角色来表演对话5.选出的同学背对着其他同学，向她问候的同学故意变声变调，请她猜出是哪个同学1. Sing a song “Good morning!”重庆市沙坪坝区树人小学 三 年级英语教案 龚湛茜 2005 年 9 月10板书设计：Good morning. I’m…课后反思：课题课题: Unit 1 GreetingsLesson Two（第二课时）（第二课时）*教学目标：教学目标：1.看图、听录音，正确理解对话内容。

要求模仿正确的语音、语调2.看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “Good morning!” “Good afternoon!” “Nice to meet you!” 问候别人4.通过开展各种活动练习该课所学对话，激发学生用英语交流的兴趣教学重点：教学重点：1.看图、听录音，正确理解对话内容要求模仿正确的语音、语调2. 看图片理解词义，学说本课词语，要求发音准确3.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 “Good morning!” “Good afternoon!” “Nice to meet you!”问候别人教学难点：教学难点：1.能大胆、自然、灵活地使用 “Hi!” “Hello!”向别人问候，能用 。