七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件新人教版.ppt

4 4　古代诗歌四首　古代诗歌四首1.1.字音字形字音字形jijié éd dà àn ncānɡcānɡ峙峙萧瑟萧瑟涯涯2.2.名句默写名句默写(1)(1)日月之行日月之行, , ; ; , ,若出其里若出其里2)(2) , ,随君直到夜郎西随君直到夜郎西3)(3)客路青山外客路青山外, , 4)(4)乡书何处达乡书何处达? ? 5)(5)潮平两岸阔潮平两岸阔, ,风正一帆悬风正一帆悬 , , 6)(6) , ,小桥流水人家小桥流水人家7)(7) , ,断肠人在天涯断肠人在天涯。

若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂我寄愁心与明月我寄愁心与明月行舟绿水前行舟绿水前归雁洛阳边归雁洛阳边海日生残夜海日生残夜江春入旧年江春入旧年枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦夕阳西下夕阳西下3.3.文学常识文学常识(1)(1)《《观沧海观沧海》》是东汉末政治家、军事家、诗人是东汉末政治家、军事家、诗人 所写的一首乐府诗所写的一首乐府诗, ,选自选自《《 》》曹操的代表作有诗歌曹操的代表作有诗歌《《 》《》《观沧海观沧海》《》《 》》等《《观观沧海沧海》》是一首写景抒情诗是一首写景抒情诗, ,诗人勾画了大海诗人勾画了大海 的壮丽景象的壮丽景象, ,表现了诗表现了诗人人 的胸襟的胸襟, ,抒发了诗人统一中国建功立业的抒发了诗人统一中国建功立业的 2)(2)李白李白, ,字字 , ,被后人誉为被后人誉为““ ””, , 代浪漫主义大诗人代浪漫主义大诗人, ,著有著有《《 》》。

《《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》中诗人通过对中诗人通过对 时节特定景物的时节特定景物的描写描写, ,表达了对友人的表达了对友人的 的思想感情的思想感情3)(3)《《次北固山下次北固山下》》作者作者 , , 代诗人代诗人, ,本诗选自本诗选自《《 》》《《次北固山下次北固山下》》中诗人借景抒情中诗人借景抒情, ,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色, ,表达了诗人对祖国山河的表达了诗人对祖国山河的 , ,及及 的思想感情的思想感情4)(4)《《天净沙天净沙··秋思秋思》》是一首是一首 ( (体裁体裁),),天净沙是天净沙是 作者 , ,号号 , , 代戏曲作家、散曲家。

代戏曲作家、散曲家《《天净沙天净沙··秋思秋思》》描绘了一幅绝妙的描绘了一幅绝妙的 图图, ,真切真切表现出天涯沦落人的表现出天涯沦落人的 之情曹操曹操曹操集曹操集蒿里行蒿里行龟虽寿龟虽寿吞吐日月、包蕴万物吞吐日月、包蕴万物博大博大远大抱负远大抱负太白太白诗仙诗仙唐唐李太白集李太白集暮春暮春深切同情和关切深切同情和关切王湾王湾唐唐全唐诗全唐诗热爱热爱思念故乡、思念亲人思念故乡、思念亲人小令小令曲牌名曲牌名马致远马致远东篱东篱元元深秋晚景深秋晚景孤寂愁苦孤寂愁苦一、积累运用一、积累运用耸立耸立达到极点达到极点停宿停宿旅人前行的路旅人前行的路到达到达, ,登上登上水波荡漾的样子水波荡漾的样子银河银河降职降职2.2.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( (　　 　　) )A.A.树木树木/ /丛生丛生, ,百草百草/ /丰茂丰茂B.B.客路客路/ /青青/ /山外山外, ,行舟行舟/ /绿绿/ /水前水前C.C.古道古道/ /西风西风/ /瘦马瘦马D.D.杨花落尽杨花落尽/ /子规啼子规啼, ,闻道龙标闻道龙标/ /过五溪过五溪3.3.下列诗句不是对偶句的一项是下列诗句不是对偶句的一项是( (　　 　　) )A.A.海日生残夜海日生残夜, ,江春入旧年江春入旧年B.B.树木丛生树木丛生, ,百草丰茂百草丰茂C.C.乡书何处达乡书何处达? ?归雁洛阳边归雁洛阳边D.D.绿树村边合绿树村边合, ,青山郭外斜青山郭外斜B BC C4.4.理解默写。

理解默写1)(1)《《观沧海观沧海》》一诗中有两句是诗人伟大抱负的写照一诗中有两句是诗人伟大抱负的写照, ,作者借助大海的形象抒发了自己建作者借助大海的形象抒发了自己建功立业的愿望这两句诗是功立业的愿望这两句诗是: : , , ; ; , , 2)(2)(2017(2017重庆重庆) )乡愁乡愁, ,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫, ,王湾行舟江上王湾行舟江上, ,把乡愁寄予远方把乡愁寄予远方的大雁的大雁, ,轻吟轻吟: : ? ? (3 3) )王王 湾湾 的的《《 次次 北北 固固 山山 下下》》 一一 诗诗 中中 包包 含含 旧旧 事事 物物 中中 孕孕 育育 新新 事事 物物 的的 哲哲 理理 名名 句句 是是: : , , 。

(4 4) )李李 白白 在在《《 闻闻 王王 昌昌 龄龄 左左 迁迁 龙龙 标标 遥遥 有有 此此 寄寄》》 中中 借借 明明 月月 托托 付付 思思 念念 的的 句句 子子 是是: : , , 5)(5)崔颢在崔颢在《《黄鹤楼黄鹤楼》》中写到中写到““日暮乡关何处是日暮乡关何处是? ?烟波江上使人愁烟波江上使人愁””, ,马致远马致远《《天净沙天净沙··秋秋思思》》中与此意境相似的句子是中与此意境相似的句子是: : , , 日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里乡书何处达乡书何处达归雁洛阳边归雁洛阳边海日生残夜海日生残夜江春入旧年江春入旧年我寄愁心与明月我寄愁心与明月随君直到夜郎西随君直到夜郎西夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯二、课内阅读二、课内阅读( (一一) )阅读王湾的阅读王湾的《《次北固山下次北固山下》》, ,完成各题。

完成各题次北固山下次北固山下王　湾王　湾客路青山外客路青山外,行舟行舟绿水前潮平两岸潮平两岸阔,风正一帆正一帆悬海日生残夜海日生残夜,江春入旧年江春入旧年乡书何何处达达?归雁洛阳雁洛阳边5.5.展开想象展开想象, ,用生动形象的语言描绘用生动形象的语言描绘““潮平两岸阔潮平两岸阔, ,风正一帆悬风正一帆悬””展现的画面展现的画面答案答案: :( (示例示例) )春潮涌涨春潮涌涨, ,江水浩渺江水浩渺, ,放眼望去放眼望去, ,江面似乎与岸平了江面似乎与岸平了, ,船上人的视野也因船上人的视野也因之而开阔风虽顺之而开阔风虽顺, ,却很猛却很猛, ,船上的帆被鼓成了弧形船上的帆被鼓成了弧形答案答案: :表达了诗人对故乡的思念之情表达了诗人对故乡的思念之情★6.★6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ?答案答案: :杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛7.7.诗人在诗人在““杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼””一句里写了哪些景物一句里写了哪些景物? ?渲染了怎样的气氛渲染了怎样的气氛? ?( (二二) )阅读李白的阅读李白的《《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》, ,完成各题。

完成各题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李　白李　白杨花落尽子花落尽子规啼啼,闻道道龙标过五溪我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随君直到夜郎西随君直到夜郎西答案答案: :诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情★8.★8.从从““我寄愁心与明月我寄愁心与明月, ,随君直到夜郎西随君直到夜郎西””两句中两句中, ,你解读出了诗人哪些情感你解读出了诗人哪些情感? ?( (三三) )(2017(2017新疆改编新疆改编) )阅读曹操的《观沧海》阅读曹操的《观沧海》, ,完成各题完成各题观沧海观沧海曹　操曹　操东临东临碣石碣石,以以观沧观沧海水何澹澹水何澹澹,山山岛岛竦峙树树木木丛丛生生,百草丰茂百草丰茂秋秋风萧风萧瑟瑟,洪波涌起洪波涌起日月之行日月之行,若出其中若出其中;星星汉灿烂汉灿烂,若出其里若出其里9.9.请你展开合理的想象请你展开合理的想象, ,用生动形象的语言把用生动形象的语言把““秋风萧瑟秋风萧瑟, ,洪波涌起洪波涌起””所表现的画面描所表现的画面描述出来答案答案: :( (树木凋零树木凋零) )秋风阵阵秋风阵阵, ,呼呼作响呼呼作响, ,诗人站在辽阔的海边诗人站在辽阔的海边, ,面对波涛汹涌的大海面对波涛汹涌的大海, ,心潮与大海一起涌动心潮与大海一起涌动, ,感慨万千。

感慨万千答案答案: :表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志★10.★10.““日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ;星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里若出其里表达了诗人怎样的思想表达了诗人怎样的思想感情感情? ?( (四四)(2017)(2017曲靖改编曲靖改编) )阅读马致远的《天净沙阅读马致远的《天净沙·秋思》秋思》, ,完成各题完成各题天净沙天净沙·秋思秋思枯藤老枯藤老树树昏昏鸦鸦,小小桥桥流水人家流水人家,古道西古道西风风瘦瘦马马夕阳西下夕阳西下,断断肠肠人在天涯人在天涯11.11.““枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”“”“夕阳夕阳””等词语描绘了一幅怎样的景象等词语描绘了一幅怎样的景象答案答案: :深秋晚景图深秋晚景图答案答案: :夕阳西下夕阳西下, ,断肠人在天涯透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀断肠人在天涯透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀, ,表达出漂泊天涯表达出漂泊天涯的旅人的愁思的旅人的愁思★12.★12.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情三、课外迁移三、课外迁移( (一一) )(2017(2017台州台州) )阅读下面古诗文阅读下面古诗文, ,完成下列各题。

完成下列各题6(6分分) )泛舟后溪泛舟后溪[ [唐唐] ]羊士谔羊士谔①①雨余芳草雨余芳草净沙沙尘, ,水水绿滩平一平一带春惟有啼惟有啼鹃似留客似留客, ,桃花深桃花深处更无人注】【注】 ①①羊士谔羊士谔: :唐朝人顺宗时唐朝人顺宗时, ,贬汀州宁化尉贬汀州宁化尉13.13.诗的前两句写出了雨后后溪诗的前两句写出了雨后后溪 、、 的特点2(2分分) )芳草萋萋芳草萋萋静美清澈静美清澈★★14.14.结合诗歌内容结合诗歌内容, ,简要分析这首诗表达了作者怎样的情感简要分析这首诗表达了作者怎样的情感4(4分分) )答案答案: :雨后芳草萋萋雨后芳草萋萋, ,桃花盛开桃花盛开, ,泛舟而游泛舟而游, ,如临仙境杜鹃啼声阵阵如临仙境杜鹃啼声阵阵, ,似在挽留归客似在挽留归客诗人采用拟人的修辞手法诗人采用拟人的修辞手法, ,融情于景融情于景, ,借景抒情借景抒情, ,写出了面对静美之景时的欣喜之情写出了面对静美之景时的欣喜之情( (二二) )阅读下面这首小令阅读下面这首小令, ,回答问题回答问题7(7分分) )天净沙天净沙·春春[ [元元] ]白朴白朴　　　　春山暖日和春山暖日和风,阑干楼干楼阁帘帘栊①①,杨柳秋千院中。

柳秋千院中啼啼莺舞燕舞燕,小小桥流水流水飞红②②注注】】 ① ①帘栊帘栊: :带帘子的窗户带帘子的窗户②②飞红飞红: :飞花15.15.画线句展示了一幅画线句展示了一幅 、、 、、 的美丽画面的美丽画面3(3分分) )★16.★16.在马致远的在马致远的《《天净沙天净沙·秋思秋思》》中中, ,有有““小桥流水人家小桥流水人家””之句之句, ,它和这里的它和这里的““小桥流水小桥流水飞红飞红””所表达的情感有什么不同所表达的情感有什么不同? (4? (4分分) )风和日丽风和日丽和煦明媚和煦明媚答案答案: :马致远的马致远的《《天净沙天净沙•秋思秋思》》中中, ,借借““小桥流水人家小桥流水人家””的美好画面的美好画面, ,衬托了漂泊在衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉之情以及对家乡亲人的思念而在这首小令中外的游子内心的孤独凄凉之情以及对家乡亲人的思念而在这首小令中, ,作者则通作者则通过过““小桥流水飞红小桥流水飞红””之景之景, ,抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。

(意思意思对即可对即可) )春意盎然春意盎然如何理解诗歌的感情如何理解诗歌的感情【【常见题型常见题型】】1.1.本诗的感情基调是什么本诗的感情基调是什么? ?2.2.这首诗这首诗( (或诗中某字、某词、某句或诗中某字、某词、某句) )蕴含了怎样的思想感情蕴含了怎样的思想感情? ?3.3.有人说这首诗表达了甲种感情有人说这首诗表达了甲种感情, ,有人说表达了乙种感情有人说表达了乙种感情, ,请结合全诗说说你的观点请结合全诗说说你的观点答题步骤答题步骤】】1.1.看标题大多数诗词的标题都直接或间接地表明诗词描写的内容看标题大多数诗词的标题都直接或间接地表明诗词描写的内容, ,理解了内容就能把握作者理解了内容就能把握作者的感情的感情; ;比如比如————《《天净沙天净沙··秋思秋思》》, ,““秋思秋思””就表明诗词描写的内容是秋天的就表明诗词描写的内容是秋天的思念2.2.抓作者要了解诗人的生平与经历抓作者要了解诗人的生平与经历, ,更好地把握作者的感情更好地把握作者的感情3 3. .明明意意象象诗诗词词中中许许多多意意象象往往往往带带有有一一定定的的象象征征意意, ,要要做做到到平平时时注注意意积积累累。

如如《《天天 净净沙沙··秋思秋思》》前三句前三句, ,九种意象的描写九种意象的描写, ,渲染了自己漂泊在外的凄凉之感渲染了自己漂泊在外的凄凉之感答题模板答题模板】】通过对通过对××××××的描写的描写, ,抒发了作者抒发了作者××××××的感情。