2023年大象版六年级科学下册教学计划.docx

高品质文档2023年大象版六年级科学下册教学计划 一、教材分析： 六班级《科学》下册共由“人类祖先的脚印     ”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量 二、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养训练及创新训练，提高学生的科学文化素养 三、教学目标： （一） 科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量 （二）情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解 （三） 科学学问 1、注意学到的学问学以致用，并强调应用于日常生活 2、观看和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣 3、讨论人体与细胞的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述 4、了解有序的生态环境从小世界看大科学 四、学生状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间大多数学生学习习惯还应特殊留意培育，形成良好的科研氛围 五、基本措施： 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 3、让探究成为科学学习的主要方式 4、树立开放的教学观念 5、悉心地引导学生的科学学习活动 6、充分利用现代训练技术 7、组织、引导学生参与科技小制作活动 六、教学进度支配 周次 时间 内 容 课时 备注 1 2.9-2.13 开学报名、预备开课 2 2.16-2.20 1.1向人类的祖先“提问” 1.2追寻人类祖先的脚印      3 3 2.23-2.27 1.3探寻人类祖先的神秘 1.4呈现人类祖先的生活画卷 3 4 3.2-3.6 第一单元复习 3 5 3.9-3.13 2.1我们心目中的绿色社区 2.2我们的调查讨论方案 3 6 3.16-3.20 2.3调查小组在行动 2.4我们的绿色社区建议 3 7 3.23-3.27 第二单元复习 3 8 3.30-4.3 3.1小金鱼之死 3.2制订侦破方案 3 9 4.6-4.10 3.3做好侦破预备 3.4揭开金鱼死亡之谜 3 10 4.13-4.17 3.5给金鱼安个舒适的家 3 11 4.20-4.24 第三单元复习 3 12 4.27-5.1 4.1查找雨具的缺点 4.2我们的改进设计 3 13 5.4-5.8 4.3才智就在我们手中 4.4金点子行动 3 14 5.11-5.15 4.5成果展现会 3 15 5.18-5.22 第四单元复习 3 16 5.25-5.29 期末复习 3 17 6.1-6.7 期末复习 3 18 6.8-6.14 期末复习 检测 3 优质文档2。