汽车实验学1-11上.ppt

汽车实验学福州大学车辆工程系 严 世 榕2011.2.241 概论• 1.1 实验概况 •1.1.1 引进汽车实验的原因 •1) 理论分析无法提供所有关于产品性能、寿命、质量和成本等数据 •2）技术发明与应用重要途径 •3）弥补理论研究与设计之不足•汽车是产量大、品种多、使用条件复杂、可靠性要求高的一类机电一体化产 品其使用不仅事关驾乘人员，更与整个道路交通紧密相关•1.1.2 出现的背景 •1) 20世纪上半叶, 大规模机械化生产汽车的需要 • 为保证产品可靠性, 寿命, 性能, 价格等, 需要以实验作为保障 • 此时, 相应地开发出转鼓实验台, 闭式实验台, 疲劳实验台等; • 道路实验成为基本方法之一; • 还出现了汽车实验场等; • 还研究出简单的实验标准, 方法和仪器等.•2) 20世纪50年代—70年代 • 由于汽车大小、性能、速度等进一步提高，汽车动态特性、优化设计、疲 劳设计等要求不断出现，以及数字处理技术的发展，导致汽车实验技术进一 步提高 • 与此对应，实验理论、试验设备、实验标准和法规也在发展着 •3）20世纪80年代以来 • 由于电子技术、计算机技术的发展，汽车自身技术以及电子实验技术等 的高速发展，实现了汽车可以进行计算机模拟实验在内的各种复杂实验研究 ， 包括：操纵稳定性，汽车空气动力学实验，车身及车架等的强度计算与实 验，汽车平顺性分析与实验研究等等。

•此时出现了电子液压振动实验台，电控转鼓实验台，以及现代化的大型风洞 实验装置等•1.1.3 我国发展情况 •从1950年我国成立汽车工业筹备组, 就建立了我国的汽车实验室, 并于1954年 发展成汽车拖拉机研究所. •1957年成立长春汽车研究所与洛阳拖拉机研究所. •目前, 我国有几十个汽车整车与零部件研究机构, 数个实验场, 可以进行诸如 路面谱、 载荷谱、 车辆地面力学、 操纵稳定性等在内的许多实验1.2 汽车实验仪器设备特点•自动化程度高•功能集成可进行动力性、经济性和制动性等多种实验•在实验室可再现多种实验环境•高精度高效率汽车自动化实验系统动态测试1动态测试2汽车实验系统环境实验发动机标定实验1.3 汽车实验的分类及特点•1.3.1 依实验目的分 •1) 质量检查实验 • 按照有关国标、厂标等, 定期对产品进行质量检查还可根据用户要求， 进行实验 •2）新产品定型实验 • 在新产品投入批量生产前，必须进行全面充分的实验，且结合不同地区 （热带、寒区及高原）进行适应性和实用性研究 • 对于大批量生产汽车，先对3-5部样车进行实验，接着在改进后，再对20 辆左右的样车进行实验。

•3）科研性实验 • 对新部件、新结构、新材料、新工艺等进行性能等实验 • 还有对试验方法、测试手段、标准等进行实验•1.3.2 按实验对象分类 • 1) 整车实验—检测动力性、 经济性、 平顺性、 制动性、 及通过性等 整车实验零部件实验1.3.3 按实验方法分类•1) 室内台架实验 • 可以随时进行任意的关于整车, 总成与零部件的实验研究, 并且, 因采用先进的计算机控制的实验台架, 可以进行多种复杂高性能实 验.• 2) 道路与田间实验•以了解车辆在道路上运行时实际情况, 但因测试条件要求较高, 有 一定的困难. 目前可以借助于遥测等手段进行.3) 实验场实验1.4 汽车实验计划与实施•1.4.1 试验准备阶段 •1.4.1.1 制定大纲 •1) 实验目的与任务 •2) 实验内容与条件 •3) 实验项目与测量参数 •4) 实验仪器 •5) 实验技术与方法 •6) 人员及分工 •7) 实验进度计划•1.4.1.2 仪器设备准备 • 准备好传感器, 测量仪器; 对于实验台架, 应检测完好, 并备好必要的接管, 接线, 电源, 水等; 实验前,进行必要的标度.•1.4.1.3 人员与记录表格等准备1.4.2 实验实施阶段•包括设备与仪器启动预热, 工况监测, 采样读数及校核数据 •实验中须遵守如下原则: •1) 不得临时改变项目或内容 •2) 设备出现故障,马上停止实验 •3) 不得超过大纲中规定的实验参数极限值 •4) 随时观测数据, 发现问题及时处理 •5) 应保证人身安全•1.4.3 实验总结阶段 • 对数据进行处理, 获得性能指标与参数等, 发现规律, 写出总结. •对于总结报告,要求包括: •1) 目的; 2) 实验条件; 3) 实验方案与方法;4) 实验仪器;5) 传感器标定; 6) 数据处 理方法,结果与误差; 7) 结果分析; 8) 结论; 9) 存在问题及改进意见; 10) 附录( 实验图表, 数据等).1.5 本课程研究对象和方法•研究对象: • 测试系统的静动态特性, 常用传感器, 信号中间变换与传输, 转速 、扭矩及汽车公害测量, 以及测量误差分析与数据处理等.•课程学习方法: • 课堂讲授, 课外自学, 作业, 实验,及教师课外等组成.。