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心理学史——笔记高觉敷原名高卓，字觉敷1896 年 11 月生于浙江温 州1918 年考入香港大学文学院教育系，1923 年毕业 大学毕业后，高觉敷先后受聘于四川大学心理学科、中山大 学师范学院、复旦大学等抗战胜利后，高觉敷任金陵大学 教授，教育系主任1952 年，南京师范学院建立，担任教 务长，1957 年任副院长 在心理学领域高老可谓著作等身，三四十年代的主要著 作有：《教育心理学》 、 《心理学讲义》等译著有：波林 《实验心理学史》 、考夫卡《儿童心理学新论》以及格式塔学派的一些代表著作，在传 播西方现代心理学方面做出了历史性的贡献1978 年以后，又主编出版了《西方近 代心理学史》 、 《中国心理学史》等 美国利黑大学心理系名誉教授 J·布劳柴克博士在其所著的《世界各国的心理学史 研究》一书中，认为高觉敷先生主持编写的《中国心理学史》一书是“编撰一卷以研究 从孔子到现在的原始材料为基础，全面论述中国心理学史的著作，也是最庞大并为国 际学术界特别关注的科研计划，填补了世界心理学宝库的空白” 第一章 十七世纪到十九世纪英国和法国的哲学心理学思想一、十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的主要特点一、十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的主要特点十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的有三个主要特点:第一，心理学仍属于哲学心理学思想的范畴；第二，心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础；第三，哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。

二、笛卡儿的心理学思想二、笛卡儿的心理学思想勒奈·笛卡儿（1596-1650）是近代二元论和中华民族主义唯理论的著名代表，是卓越的数 学家、物理学家和物理学家，是资产阶级哲学心理学思想的创始人之一笛卡尔心理学思想的主要观点有:1） 认为人的观念有三种来源:一是天赋的，即与生俱来的，如上帝的观念和数学公理等；二是从外面来的，如感觉；三是人造出来的，如想象2） 提出反射和反射弧的概念笛卡儿从机械唯物主义的观点出发，根据光学、力学原理和解剖实验，以及受哈维关于血液的机械解释的启发，提出了“动物是机器“的著名论断， 提出了刺激弧的假设，揭示了反射和反射弧的本质3） 在心身关系上提出了“心身交感论“的二元论观点在心物关系上，笛卡儿认为，世界 上除了物质实体以外，还有所谓的精神实体心灵和身体既是两个根本不同的东西，又是 可以互相影响、互为因果的东西笛卡儿根据当时的解剖学知识认为松果体是心身交感的 地方总之，笛卡儿的心理学思想是二元论的这个二元论虽然在理论上是错误的，但是在当时 宗教和神学占统治地位的条件下，它还是具有进步作用的，在生命活动最复杂的领域中为 决定论的新方法论开辟了新的前景三、霍布斯的心理学思想三、霍布斯的心理学思想托马斯·霍布斯（1588-1679）是培根唯物论的继承者，近代英国唯物主义经验论和联想主 义心理学的先驱。

其心理学思想的主要观点有:1） 主张一切心理现象都是物质运动的结果2） 运用联想来解释人的想象和思维霍布斯对联想的本质和种类作了论述，他是联想主 义心理学的先驱四、洛克的心理学思想四、洛克的心理学思想约翰·洛克（1632-1704）是近代资产阶级著名的哲学家、政治家和教育学家，近代唯物主义经验论心理学思想的典型代表和联想主义心理学的倡导者洛克的心理学思想对后来英 国和法国产生了较大影响正如列宁所指出的:“贝克莱和狄德罗都渊源于洛克洛克心理学思想的主要观点有:1） 反对笛卡儿的“天赋观念论“，提出了“白板说“认为人的全部观念“归根到底都是导源 于经验的“洛克认为，构成知识的观念来源于两类经验:一类是外部经验，即感觉，它是 由客观外部对象刺激我们的感官所引起的；另一类是内部经验，即反省，它是通过对人的“ 心灵“的内部活动的体验而得来的由于洛克把观念的来源归结为物和心两个方面，因而使 陷入了二重经验论，为唯心主义经验论打开了方便之门2） 洛克将感觉观念观念分为“第一性的质的观念“和“第二性的质的观念“洛克虽然承认一切 感觉观念都是内外物刺激引起的，但是他并不认为一切感觉观念都是外物酌“真正映像“。

他把感觉观念分为两类:一类叫第一性的质的观念，即关于物体的体积、广延、形状、运动、 静止等等的观念，它们同自己的原型是相似的，是这些性质“真正的映像或肖像“例如， 取一枚麦子，分为两部分，每一部分仍具有体积、形状、广延等性质，若继续分下去，一直分到各个部分都看不出来的程度，每一部分还是保持这一些性质另一类叫第二性的质 的观念，即关于事物的颜色、声音、滋味、气味等等的观念，它们完全根据主体的变化而 变化，根本没有与之相符合的原型，至多在物体中只有引起这种感觉的诱因例如，同样 的火，离得较远我们就有温暖的感得离得较近我们就有灼病的感觉又如，一块班岩在黑暗 中是没有颜色的，但光线照在它上面，我们就有红色和白色的感觉于是，洛克就认为， 温暖和灼痛、红色和白色等性质的观念并不是客观事物的映像，而是主体接受第一性的质 的作用后历产生的一种主观感受如果我们的感官不去感觉的话，这些性质也就不再存在 了他又说，这些观念都是上帝结我们作为“认识相区分事物的记号“，它们同外物并不是一种反映的关系，仅仅是一种“对应“的关系这样，尽管洛克对第一性的质的观念的解绎 是唯物主义的，但对第二性的质的观念的解释则因他夸大了认识的相对性而背离了唯物主 义的反映论，滑向了唯心主义的符号论。

这一点后来被主观唯心主义者贝克莱所利用和发挥3） 洛克又把观念分成“简单观念“和“复杂观念“两种一种是简单观念即由对象的某一 个单纯现象所引起的不能再分的观念例如，我们说一朵百合花有香的气味和白的颜色， 香味和白色就是两个简单观念它不是靠心灵创造的，而是通过感觉或反省得到的他还 把视觉和触觉直接结合所产生的“运动“观念，以及对理性和意志进行自我观察而形成的“忍 维“和“愿望“的观念列为简单观念，显然这是不对的另一种是复杂观念，即由简单观念经 过结合、联系和分离所组成的观念例如，“朋友“这个复杂观念，就是由“人“、“友爱“、“ 同情“、“幸福“等简单观念的结合而产生的洛克认为，简单观念是消极被动的，外面强加 的，可以作为知识的原始材料而复杂观念则要求理智的能动作用，这种能动作用具体地体现在将简单观念组成复杂观念的过程洛克把复杂观念仅仅看作是简单观念的机械总和， 说明他不懂得认识从简单到复杂的过程也就是从感性到理性的能动飞跃的过程，因而他说 一般的抽象的概念只不过是“名义的本质“，并不能揭示事物的本质和规律这就使洛克的 观念论陷入了狭隘的形而上学的经验论4） 在欧洲心理学史上洛克最先提出的“联想“一词。

洛克认为，观念的联想有“自然的联合 “与“习得的联合“两种他说:“我们一些观念相互之间有一种自然的联合……除了这些联合以外，还有另一种联合，完全是由于机会和习惯来的他对于后者较为重视认为习惯是 使观念联合的一种力量这是后来联想律中多次律的开端洛克除了用联想的原则说明观 念的结合而外，还用它解释情绪的形成及其对儿童教育工作的重要性五、贝克莱和休谟的心理学思想五、贝克莱和休谟的心理学思想1、乔治·贝克莱乔治·贝克莱（1685～1753）是近代主观唯心主义的鼻祖，是英国唯心主义经验论心理学 思想的主要代表贝克莱心理学思想主要表现在:首先，贝克莱对心理本质的看法是以唯心主义经验论为其理论基础的由此他得出了主观 唯心主义的公式:“存在就是被感知“，从而否定了客观世界的存在其次，联想说是贝克莱唯心主义经验论心理学思想的主要方法贝克莱在否认了客观世界 而把经验说成唯一存在的时候，常常用联想的原理来说明各种心理现象的形成过程他认 为，人的观念有三种:一是由感觉直接得到的观念；二是由内心的情感和作用（自我反省） 而感知的观念；三是借助于记忆和想象而形成的观念这三种观念的形成，都是和人的联 想分不开的同时，他还认为，联想也是人们辨别情感的一种手段。

最后，贝克莱对空间知觉提出了一些有价值的见解他从经验和联想的原则出发，主张空 间知觉是视觉、触觉和动觉印象之间经验联合的结果2、休谟大卫·休谟（1711一1776）是欧洲近代不可知论的主要代表， 也是唯心主义经验论的心理 学思想家主要著作有:《人性论》 （1739-1740） 、 《人类理智研究》 （1748）以及死后出版 的《论灵魂不死》等休谟从唯心主义的经验论的观点出发，把世界的一切都归结为主观现象或经验，并且强调 知觉是哲学心理学思想研究的唯一对象认为，“除了心灵的知觉或印象和观念以外，没有 任何东西真正存在于心中其次，休谟对朕想的形成和原则作了分析，把联想的形成归结 为两种情况:一种是由简单观念联结成的复杂观念在他看来，联想的形成有三条法则:即 相似律、时空接近律和因果律贝克莱和休谟的心理学思想纯属主观唯心主义经验论的范畴，它在很大程度上影响了马赫 主义和西方一些心理学流派的发展但另一方面他们又都是近代联想主义心理学的先驱， 对心理学的问题如空间知觉的形成，印象与观念的区分，联想的本质、种类和规律的分析 等都发表了一些有价值的看法，促进了联想主义心理学的进一步发晨六、英格兰和苏格兰联想主义者的心理学思想六、英格兰和苏格兰联想主义者的心理学思想1、哈特莱哈特莱（1705--1757）是联想主义心理学的缔造者。

首先，在心物关系上，哈特莱反对洛克的反省说，承认感觉是认识的源泉其次，在身心 关系上，哈特莱虽然是一个平等论的二元论者，但是具有鲜明的唯物主义倾向，他用种经 的振动解释心理现象他还认为，观念和感觉的区别，并不在于观念的相应振动小于感觉 的相应振动，而在于引起观念的振动最初是由神经内振动所引起、并永远存在于脑中最 后，在联想主义心理学上，哈特莱也是一个正式的建立者，哈特菜十分重视联想的作用， 并坚持用联想来解释各种心理现象他认为联想有两种:同时性联想和相继性联想，认为传 统的三大联想规律均可归结为一个规律，即接近律说接近律是联想的根本规律除此之 外，哈特莱又提出了三条次要的联想律哈特莱认为，不仅感觉、观念会互相联结，感觉 与运动，观念与运动，运动与运动，都会互相联结总之，一切心理现象都是联想作用的 结果并用神经振动说来解释联想的生理基础2、布朗布朗（1778-1820）是苏格兰学派的代表主要心理学著作有:《人的心灵哲学》 首先，布朗用“提示“（Suggestion）代替“联想“的概念提示“分为两种:一种是简单提示，即别人所谓的联想，如听到朋友在隔壁说话声而想到他的面容；另一种是关系提示，即知 觉或设想两个对象时立即觉察到它们之间的相互关系，如看两个东西时觉得这个比那个大。

其次，布朗提出了九条联想副律再次，布朗提出了一个“心理化学“的见解布朗认为， 由“提示“而引起的复杂心理状态；不只是集合而是溶合最后，布朗还提出了关于空间知 觉的学说主要有两个内容:一是强调知觉不只在于联结感觉资料，主要在于人具有掌握关 系的潜能二是指出肌肉感觉在空间知觉中的重要性3、詹姆斯·穆勒詹姆斯·穆勒（1773～1836）是一个重要的联想主义心理学的传播者首先，他对心理现象的来源和元素作了分析他从经验论和联想主义的传统出发.认为一切 心理现象都起源于感觉，并力图增多联想的元素其次，他对联想的种类作了剖析他认 为，联想有两种:一种是同时性联想，如看到一块石头总是把它的硬度、颜色、形状、大小 和重量联合为一体来知觉，这是屡见不鲜的另一种是相继性联想，其次，他坚持“接近律 “为联想的主律，并补充解释了生动性和频率等两条联想副律最后，他坚持“力学心理学“ 的观点他认为，复杂观念不是化学的结合，而是机械的结合4、约翰·穆勒约翰·穆勒（1806一1873）是詹姆士·穆勒的儿子，是一个哲学家、经济学家和联想主义心 理学家小穆勒和他父亲在联想主义问题上，起码有两点区别:一是他反对忽视联想的。