乐曲《风笛舞曲》的弹奏说课稿(共6页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上乐曲《风笛舞曲》的弹奏说课稿[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　【出版专业资格考试】　　教材分析　　本课选用的是上海音乐出版社出版的、高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》本课主要复习几首练习曲的弹奏以及学习乐曲《风笛舞曲》的弹奏通过复习与弹奏，让学生对手型、指法及乐曲的处理有所了解掌握　　学情分析　　1、高二年级的学生经过一年半多的时间学习，学生的进度稍微有了些差异如何对学生进行因材施教，找到合适的教学方法，显得很重要　　2、由于家庭条件的关系，学生在家中一般是练习电子琴的而钢琴与电子琴在触键、手感、力度等方面存在着很大的区别学生不愿意在电子琴上练习，这样学生练琴的时间很少，除了学校每周一节钢琴课以及一周只有四节晚自修的练习外，其余是没有练习时间的　　3、目前我校的学生上课积极性还是可以的，但由于音乐基础实在太差，以前接触音乐不是很多，没有弹奏过钢琴，因此对音乐的感觉不是很好　　教学目标　　根据本节课的教学内容，参照学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标　　1、知识目标：通过乐曲《风笛舞曲》的弹奏，掌握正确的弹奏姿势、指法及手型　　2、能力目标：培养学生正确的弹奏方法，提高学生的审美意识，让学生能有感情地弹奏乐曲。

　　3、审美目标：通过乐曲的弹奏，使学生对古老的乐器有所了解，激发学生对民间音乐的热爱，培养学生正确感受、体验、鉴赏音乐的审美能力　　教学重点、难点　　重点：乐曲弹奏时跳音的干脆利落性以及十六分音符的均匀弹奏　　难点：根据教师的要求有感情的弹奏乐曲　　教学设计　　根据教学内容安排和学生的实际情况，本课主要运用教师示范讲解，学生主动参与的方法遵循启发式的教学原则，主要运用讲授法、实践法、讨论法等，在教学过程中以学生为主体，通过教师的启发，引导学生按照正确的方法来弹奏曲子，以激发学生积极主动地参与到学习活动中去，从而达到本节课的教学目的　　教具、学具、电教器材和课件准备：钢琴、曲谱等　　教学过程　　一、组织教学：　　1、学生在电钢教室集合　　2、师生问好　　二、回琴：　　(一)、《拜厄钢琴基本教程》、《车尔尼钢琴基础599》等曲子的抽查　　1、分别请几位同学回琴，其余同学仔细听　　2、听后大家交流讨论，指出优缺点　　3、学生讨论，及时评价　　4、教师点评总结归纳：　　以上几条练习曲主要是十六分音符等的弹奏以及双手的配合练习，练习时一定要注意左手弹奏要均匀，另外速度不要太快，手腕不要晃动，手心架空，高抬指要到位，体现乐曲整体的完整性。

　　(二)、前阶段我们主要学习了练习曲的弹奏，今天我们将来学习一首乐曲的弹奏，引出课题：乐曲《风笛舞曲》　　三、新授课：　　(一)、乐曲《风笛舞曲》　　1、教师范弹，学生仔细听并思考此曲给人一种怎样的感受?　　2、学生回答，教师总结：欢快、热烈、轻松的　　3、讲解各知识点　　(1)风笛：是一种古老的簧管乐器，由风囊、吹管和若干簧管组成，流行于欧洲民间　　(2)舞曲：配合舞蹈的节奏作成的乐曲，多用来为舞蹈伴奏　　(3)曲作者：莫扎特　1756年1月27日，莫扎特出生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家从1762年起，在父亲的带领下，6岁的莫扎特和10岁的姐姐安娜开始了漫游整个欧洲大陆的旅行演出，所到之处无不引起巨大的轰动!1772年，16岁的莫扎特终于结束了长达10年之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在宫廷乐队里担任首席乐师由于不满主教对他的严厉管束，这段不稳定的雇佣关系终于在1781年结束，他毅然决定独立自主，前往维也纳定居，走上艰难的自由音乐家道路1791年莫扎特贫病交加在维也纳逝世，享年仅35岁莫扎特的音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一般热情温暖，洋溢着青春的生命力。

由于他的音乐语言平易近人，作品结构清晰严谨，因而使乐思的最复杂的创作也看不出斧凿的痕迹这种容易使人误解的简朴是真正隐藏了艺术的艺术;　　(4)四二拍的强弱关系：强、弱　　(5)Allegro (快板) f(强) p(弱) mf(中强) > (重音记号)　　cresc (渐强) (从头反复) Fine (结束) dim(渐弱)　　(6)节奏型： XXX XXXX XX X　　(7)指法得当，使弹奏更加简单　　(8)这首乐曲的左手伴奏自始自终是一拍一个双音或一拍一个单音，拍点清清楚楚当旋律音符较为密集，或节奏较复杂时，相对而言，伴奏的节奏最好简单些，一拍一个和弦是最常用的　　(9)十六分音符的弹奏一定要均匀，练习时速度要慢一些　　(10)跳音的弹奏一定要干脆利落　　(11)可以请学生上来分手练习体会一下，可能的话双手合一下　　四、课堂练习　　1、请学生上来看教师演奏，学生讨论是否还有问题　　2、把学生分几个小组，有小组长(程度相对比较好的同学)带领大家练习　　3、学生在电钢上自由练习，教师巡回指导　　[课堂总结]　　同学们，这节课我们主要学习了乐曲《风笛舞曲》的弹奏通过这节课的学习，我们已经基本掌握了十六分音符的均匀弹奏，而且也学会了双手的配合练习。

老师希望大家课下能认真练习，掌握十六分音符的正确弹奏以及跳音的正确弹奏　　[学生作业布置]　　1、《哈农》指法练习　　2、乐曲《风笛舞曲》的弹奏　　[课后反思]第 6 页。