2021—2022学年部编版语文八年级上册第26课《诗词五首》同步-ppt课件.ppt

饮饮酒酒陶陶渊渊明明认识陶渊明认识陶渊明陶渊明（365427），一名潜，字元亮，世号靖节先生东晋诗人浔阳柴桑人二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒饮酒饮酒是陶渊明弃是陶渊明弃官归隐后陆续写成的官归隐后陆续写成的 一一组组五言古诗五言古诗，为酒后即兴，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借洒真情，实际上是借“饮饮酒酒”的话题，写对世事人的话题，写对世事人生的感慨生的感慨了解创作背景 饮饮 酒酒（五言古诗）（五言古诗）陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言听读诗歌，掌握节奏饮酒饮酒共二十首，都共二十首，都是酒后偶然的题咏，不是酒后偶然的题咏，不是一时所作是一时所作结庐结庐在在人境人境，而无车马喧而无车马喧问君何能问君何能尔尔，心远地自偏。

心远地自偏采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见南山山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与相与还还此中有此中有真意真意，欲辨已忘言欲辨已忘言陶渊明陶渊明山间的山间的云气；云气；傍晚傍晚喧嚣扰攘的尘世喧嚣扰攘的尘世建筑房屋建筑房屋如此、这样如此、这样闲适淡泊的样子闲适淡泊的样子结伴回家结伴回家人生的真正意义人生的真正意义【诵读诗歌明白诗意】把房屋建造在尘世间，却没有车马的喧嚣扰攘问我把房屋建造在尘世间，却没有车马的喧嚣扰攘问我为何能如此，因为心情闲适，心志高远，所以居所就自然为何能如此，因为心情闲适，心志高远，所以居所就自然会偏僻安静了在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的会偏僻安静了在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘山间的云气和傍晚时的景色十分好，有飞南山映入眼帘山间的云气和傍晚时的景色十分好，有飞鸟结伴归来这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清鸟结伴归来这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达楚，却不知怎样表达找出意象，分析特点】1 1、前四句写了哪些意象？写出了居所什么样的特点？、前四句写了哪些意象？写出了居所什么样的特点？房舍、尘世、车马、君（诗人）；偏僻、宁静。

房舍、尘世、车马、君（诗人）；偏僻、宁静总结：前四句总结：前四句叙事、议论叙事、议论，定下全篇的基调王安石，定下全篇的基调王安石曾赞赏这四句诗为曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语奇绝不可及之语”，推崇备至推崇备至2 2、第、第5-85-8句写了哪些意象？写出了一幅怎样的景象？句写了哪些意象？写出了一幅怎样的景象？用用菊花、南山、云气、晚景、归林飞鸟菊花、南山、云气、晚景、归林飞鸟构成一幅大构成一幅大自然的自然的恬静、幽美、平和恬静、幽美、平和的画面，表现出诗人陶醉于其中的画面，表现出诗人陶醉于其中的悠闲自得的心情的悠闲自得的心情总结：前两句可谓总结：前两句可谓“绝妙好辞绝妙好辞”，可谓浑然天成，不，可谓浑然天成，不工而工王国维说：工而工王国维说：“不知何者为我，何者为物不知何者为我，何者为物”，达到，达到了物我合一的化境后两句写眼前景，脱口而出，不事雕了物我合一的化境后两句写眼前景，脱口而出，不事雕琢，自有神韵琢，自有神韵领悟感情，理解诗人 1 1、怎样理解诗中的、怎样理解诗中的“而无车马喧而无车马喧”“”“心远心远地自偏地自偏”？（要结合诗人的人生理想和个性追求？（要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解）才能深入理解）这里的这里的“车马车马”意指达官贵人的高车骏马，意指达官贵人的高车骏马，也就代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。

也就代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往归隐田园，虽说仍离不开归隐田园，虽说仍离不开“人境人境”，但没有了这，但没有了这样的烦扰所以说样的烦扰所以说“而无车马喧而无车马喧”；而；而“心远地心远地自偏自偏”，实际上是道出了感觉与处境之间的辩证，实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系：关系：隐居主要寻求一种精神上的自由境界，而隐居主要寻求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远不在于居所是否荒远2 2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？酷爱田园生活的宁静和自由（即返璞归真），酷爱田园生活的宁静和自由（即返璞归真），厌恶官场的虚伪和欺诈厌恶官场的虚伪和欺诈3 3、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的是哪个词、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的是哪个词？“悠然悠然”（或或“心远心远”）4、“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”可否改为可否改为“望望”等字？表达效果有何不同？等字？表达效果有何不同？不能，不能，“见见”字字写出了一种无意得之、悠然忘写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的，我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的，而而“望望”相比于相比于“见见”，更有目的性，更像有意为，更有目的性，更像有意为之，破坏了诗歌自然而成、浑然天成的意境，因此之，破坏了诗歌自然而成、浑然天成的意境，因此说说“作作望南山望南山，则此一篇神气都索然矣，则此一篇神气都索然矣”。

5 5、最后一句的、最后一句的“此此”指什么？真意指什么？真意”指什指什么？么？“欲辨已忘言欲辨已忘言”的意思是什么？的意思是什么？“此此”指此时此地的情景；真意指此时此地的情景；真意”指人生的指人生的真正意义、人生的理想；真正意义、人生的理想；人生真意不知如何用言人生真意不知如何用言语来表达（语来表达（即再精妙的语言，也不足以传达复杂即再精妙的语言，也不足以传达复杂的感受的感受）菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水大自然的纯真意趣投映到他心里，自己的感受也从水大自然的纯真意趣投映到他心里，自己的感受也从大自然中折射出来大自然中折射出来在人境在人境无车马喧无车马喧（果）（果）心心远远地自偏（因）地自偏（因）悠然悠然超脱尘俗，热爱自然、高洁超脱尘俗，热爱自然、高洁有真意有真意归隐乃人生真谛归隐乃人生真谛飞鸟相与还飞鸟相与还“呼吁呼吁”返璞归真返璞归真课堂小结，背诵默写（一）、默写填空：1、诗中借优美的山水田园风光，、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是抒发作者恬淡高远心境的诗句是。

2、诗歌中表达作者对理想的追求，、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是歌咏人生的渴望的诗句是(采菊东篱下采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山(此中有真意，欲辨已忘言）此中有真意，欲辨已忘言）对本诗理解和分析不当的一项是（）对本诗理解和分析不当的一项是（）A A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的快乐会生活的快乐B B、“山气日夕佳山气日夕佳”中的中的“佳佳”字，写出了作者对山气字，写出了作者对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀园的惬意情怀C C、“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种景象的意思是：这种景象让人体会到人生的真正意义，想用语言表达出来，让人体会到人生的真正意义，想用语言表达出来，却忘记了用什么语言来表达却忘记了用什么语言来表达D D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。

然相亲相融的境界二）、选择题2.2.下列对诗句理解有误的一项是下列对诗句理解有误的一项是A A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求B B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦对车马喧嚣的官场生活的厌倦C C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求凡脱俗境界的追求DD、第五、第五八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中E E、“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，两句是全诗的总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来却不能说出意即大自然有人生的意义，作者想说出来却不能说出结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？极意义？1、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊淡泊”，“独善其身独善其身”。

2、弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对、弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义3、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐归隐”与与“独善独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动从，应该兼济天下，积极地参加社会活动从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面拓展延伸，深入探究竞赛竞赛：杜：杜诗填诗填空空 ，一行白鹭上青天杜甫绝句）两个黄鹂鸣翠柳射人先射马，杜甫前出塞）擒贼先擒王无边落木萧萧下，杜甫登高）不尽长江滚滚来 ，下笔如有神杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵）读书破万卷 ，一览众山小杜甫望岳）会当凌绝顶尔曹身与名俱灭，杜甫论诗）不废江河万古流为人性僻耽佳句，杜甫江上值水如海势，聊短述）语不惊人死不休此曲只应天上有，杜甫赠花卿）人间能得几回闻 ，润物细无声杜甫春夜喜雨）随风潜入夜，恨别鸟惊心春望）感时花溅泪春望春望杜甫（唐）杜甫（唐）学学习习目目标标走进走进杜甫（杜甫（712年年770年），字子美，自号少陵野年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜李杜”。

出生于河南巩县，原籍湖北襄阳为了与另两出生于河南巩县，原籍湖北襄阳为了与另两位诗人李商隐与杜牧即位诗人李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李区别，杜甫与李白又合称白又合称“大李杜大李杜”，杜甫也常被称为，杜甫也常被称为“老杜老杜”杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第三十五岁以后，先在长安应试，赴洛阳应举不第三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠官场不得志，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机天宝亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机天宝十四载（十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地乾元二年（甫先后辗转多地乾元二年（759年）杜甫弃官入年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，。