脚内侧传接地滚球说课稿.ppt

1一、指导思想一、指导思想       本课以贯彻健康为第一的指导思想以发本课以贯彻健康为第一的指导思想以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活学生的主体地位，始终在师生的共同活动动 中愉中愉快、轻松、活泼地进行教学快、轻松、活泼地进行教学2二、教材分析：二、教材分析：教学内容：教学内容：  教材是选项教材内容（足球单元模块第五教材是选项教材内容（足球单元模块第五                             次课），本教材中明确本节内容主要是以次课），本教材中明确本节内容主要是以                                                                 提高踢球技术的准确性为主提高踢球技术的准确性为主                                                                 重点重点：脚内侧传接地滚球技术动作、触球脚型的：脚内侧传接地滚球技术动作、触球脚型的                           控制控制。

         难点难点：助跑支撑与踢球的合理衔接、传球的方向：助跑支撑与踢球的合理衔接、传球的方向                    性和力量性和力量3三、学情分析三、学情分析：                   本次课的授课对象是职业高中一年级（水平本次课的授课对象是职业高中一年级（水平5）学生，他们思想敏）学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般学生的积极性较高，但是织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般学生的积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动都没有亲身接触过这项运动                  根据以上特点，本节课将进行最基础的足球技术学习，并穿插游根据以上特点，本节课将进行最基础的足球技术学习，并穿插游戏，提高学生学习的积极性和课堂的欢乐的氛围戏，提高学生学习的积极性和课堂的欢乐的氛围                 因此在教案的设计上，既强调教师因此在教案的设计上，既强调教师“教教”的重要性，又突出学生的重要性，又突出学生“学学”的主体地位。

的主体地位 4 四、教学目标：四、教学目标： 1、运动参与目标：让学生积极参与到学习中建、运动参与目标：让学生积极参与到学习中建              立正确的技术动作，并大胆向立正确的技术动作，并大胆向 同学展示自己同学展示自己               的动作                                                                                                                       2、运动技能目标：通过分组练习、游戏、、运动技能目标：通过分组练习、游戏、 比赛比赛            等教学形式，让学生学会脚内侧传球的正确动等教学形式，让学生学会脚内侧传球的正确动             作，提高传接球的准确性作，提高传接球的准确性       3、身体健康目标：通过本课的练习，提高学生速、身体健康目标：通过本课的练习，提高学生速              度、灵敏、协调等身体素质的全面发展。

度、灵敏、协调等身体素质的全面发展       4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，感、心理健康目标：在学习中充分展现自我，感            受和体验其中的乐趣受和体验其中的乐趣       5、社会适应目标：通过游戏、比赛等活动，体、社会适应目标：通过游戏、比赛等活动，体              现合作交往现合作交往，团结合作的精神，团结合作的精神5五、教学方法运用：五、教学方法运用：　　根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，　　根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：启发、讲解示范、提问、合作、纠错、循序渐进法、用：启发、讲解示范、提问、合作、纠错、循序渐进法、游戏、评价游戏、评价       1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习   兴趣，启发学生积极思考，创新能力兴趣，启发学生积极思考，创新能力       2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

技术       3、提问法：通过设置问题，让学生在实践中总结，、提问法：通过设置问题，让学生在实践中总结， 创新学习创新学习       4、合作法：通过和作学习，使同学相互学习，共同、合作法：通过和作学习，使同学相互学习，共同提高，加强了合作学习提高，加强了合作学习       5、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心       6、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神养学生的协作能力和集体主义精神       7、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由 易到难，使学生更容易掌握动作易到难，使学生更容易掌握动作       8、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣6六、学法指导：六、学法指导：            本课采用本课采用“尝试尝试---比较比较---讨论讨论----创造创造----练习练习----评价评价---巩固巩固”的学练流程，同时渗透德育和安全内容，让学生充的学练流程，同时渗透德育和安全内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

在体验、想象、演分领会主动学习和创造性学习的方法在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能、德育和安全教育定的技术技能、德育和安全教育      1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性现学生的主体性      2、团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，、团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步而达到共同进步      3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性      4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣发学生的学习兴趣7七、七、  教学过程：教学过程：导入部分导入部分1、课堂常规 ,包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态   2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求情意热身：情意热身：1、学生热身（慢跑练习），进入运动状态，防止运动损伤出现。

2、 （持球辅助练习）进一步热身，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定       基础技能学习阶段：技能学习阶段：1、学生尝试练习，教师提出问题，学生讨论技术动作，形成模糊概念2、教师向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作讲解时注意重点和难点，示范时注        意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚3 、2人配合固定球练习，使学生初步体验动作和初步形成动作4、将学生分四大组，      练习一每组10人，然后2人自由组合进行配合练习      练习二每组10人，然后5人自由组合成一队，一组2队进行练习      练习三每组10人，分一组进行游戏练习教师指导、观察学生练习，发现错误并纠正           错误，通过提问，了解学生练习感受使学生基本形成动作5、教学比赛，了解学生掌握动作情况总结整理阶段：总结整理阶段：1、教师指导学生做放松操，使学生身心2、教师总结学习情况，回收器材，宣布下课8                   八：场地器材，预计课的效果八：场地器材，预计课的效果足球足球 40 个个    哨子一只哨子一只  标志物数个标志物数个  一块足球场地一块足球场地运动达到中等强度，预计平均心率为运动达到中等强度，预计平均心率为130~140次次/分，练习密度分，练习密度40~50%9。