六年级复习备课_54541.doc

绵竹市七一大西街小学电子备课材料1课题名称： 复习 1教学课时 2 课时 备课教师 李 泽 萍教学目标１、 能力目标（１） 能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令２） 能够用介词短语表示物体的方位３） 能够用 There be 句型简单描述房子、自然公园和村庄４） 能够用 There be 句型的一般疑问形式询问并作答５） 学唱歌曲２、 知识目标（１） 掌握 4~6 单元的四会单词和句子２） 认读白体单词和句子３） 理解 pair work 等部分的内容４） 了解 Task time、Let’s chant 等部分的内容３、 情感、策略、文化等目标（１） 情感态度：培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感２） 文化目标：了解生态环境的相关知识３） 智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性教学重难点（１） 掌握 4~6 单元的四会单词和句子２） 认读白体单词和句子３） 理解 pair work 等部分的内容４） 了解 Task time、Let’s chant 等部分的内容教具、教学媒体 □资源库 □互联网 □远程卫星资源 □自制教学过程 动态修改及媒体使用Step1:Warm up:1、 教师播放四年级下册第四单元 C 部分歌曲 What are you doing?的录音，请学生跟唱，复习已经学过的动词的 ing 形式，帮助学生回忆一些单词。

2、 Preview(检查预习)(1) 教师将第四、五单元 A、B Let’s learn 部分的短语卡片依次放入黑板槽内，让每位学生能看清 绵竹市七一大西街小学电子备课材料2(2) 将学生分为每两个学生一组教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语3) 教师出示第四、五单元的情景挂图，学生轮流描述情境图4) 请两人一组上来看图做对话练习Step2:Presentation:T:Can you cook the meals? Who can cook the meals,your father or your mother?Your father/mother isn’t at home today.Who cooks the meals?What can you do ?引出主要句型并板书领读师生、生生互相问答操练此句型1、 General reading.T:Mother monkey isn’t at home today.What can the little monkey do?2、 Detailed reading:学生两人一组仔细阅读短文完成 Answer the question 部分，教师检查答案，引导学生用完整句子回答问题。

3、 Read and Write学生在书上完成 Answer the question 部分，鼓励学生尽量写出完整的答句4、 Listen to the tape5、 Read aloud 学生跟读两遍，一起读一遍，然后小组练习Step3:Practice:1、 分角色朗读2、 表演对话3、 复述课文此环节进行前，教师要帮助学生找出 key words.4、 Let’s chant(1) 借助台历引出十二个月份的名称教师播放歌谣录音，引导学生跟读板书设计个性化作业设计 Listen and read the dialogue.　 绵竹市七一大西街小学电子备课材料3教后思考 　课题名称： 复习 2教学课时 2 课时 备课教师 李 泽 萍教学目标1、 能够读懂小短文，并能完成相应练习2、 进行小组合作，完成房子设计广告3、 认读并能根据图片回答问句教学重难点 4、 能够读懂小短文，并能完成相应练习教具、教学媒体 □资源库 □互联网 □远程卫星资源 □自制教学过程 动态修改及媒体使用1、 Warm-up(1) Review the words教师出示 flower,lake,bridge,city 等第六单元 16张单词卡片，学生抢答单词。

学生认读单词，方式是one by one.进行拼读单词比赛2）描述图片（检查预习）教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请学生分别把 16 个单词贴在不同的位置，学生们在小组内进行描述图片：例如：There are many small houses in my village.请各小组的学生描述图片2、 PresentationListen and choose(1) 教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图片教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡2) 让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡贴在自己画好的草地背景上3) 听录音，跟读课文两遍4) 小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画5) 请孩子们把大卡片贴到黑板上，小组描述图画， 绵竹市七一大西街小学电子备课材料4请几个孩子说一说6) 学生自己填写 Read and write 中的练习投影答案3、 Let’s play教师出示本部分的挂图，让孩子们根据图进行自由提问：Where is……?How many……?Is there a school?让孩子把这些问题分别写在鱼形的卡片上，贴在教师的四周。

以小组为单位，比一比哪个小组设计的广告最有创意板书设计个性化作业设计There isn’t ______over there.There are no ______in the river.There are no ______near the road.There aren’t many ______in the village.　教后思考 　课题名称： 复习 3教学课时 2 课时 备课教师 李 泽 萍教学目标 1、 通过活动和复习句型，介词及动词短语等2、 学唱歌曲教学重难点 重点为复习巩固介词及存在句型难点为正确区分内容相近的图片教具、教学媒体 □资源库 □互联网 □远程卫星资源 □自制教学过程 动态修改及媒体使用1、 Warm-up(1) 手势操教师出示 in,on,beside,under 的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义1） 听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk.Put your pencil 绵竹市七一大西街小学电子备课材料5in/on/under/beside the book……2、 Presentation(1) Pair work教师出示 Pair work 的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the ……?请孩子来回答。

每个孩子有一套小卡片，小组练习一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片两个人交换练习两人一组，按自己的想法连一连，说一说每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话2）Listen and choose让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住让教师描述其中的一幅图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分如果孩子和教师描述的不一样，孩子描述自己的图，正确的两分，不正确不得分3、 Let’s play拼读游戏教师拿出 4-6 单元的单词，进行拼读练习教师拼读一词，学生猜一猜单词是什么小组练习板书设计个性化作业设计Where is your bed? My bed is _______________.Where is your mirror? My mirror is_______________.Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _______________.教后思考 　。