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浅谈英语A级考试阅读理解解题技巧 【摘要】高等学校英语应用能力A级考试是目前高职高专院校学生英语水平测试的主要方式，在此项考试中，阅读理解部分所占分值比重较大由于词汇量大，题型多样，考察的知识面广，考生培训前普遍反映读不懂，所得分值较低，但通过培训，学生掌握了一定的解题技巧，所获分值明显提升关键词】英语 阅读理解 解题技巧一、考试大纲分析阅读理解是高等学校英语应用能力A级考试（PRETCO）的第三部分，是试题中题量最多、所占分值比例最大的一部分，重点考查英语语言的运用能力要求能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确；在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词；能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确本部分测试考生从文字材料获取信息的能力总阅读量约1000词测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字本部分主要测试以下阅读技能：1）了解语篇和段落的主旨和大意；2）掌握语篇中的事实和主要情节；3）理解语篇上下文的逻辑关系；4）对句子和段落进行推理；5）了解作者的目的、态度和观点；6）根据上下文正确理解生词的意思；7）了解语篇的结论；8）进行信息转换。

二、题型解读本部分由5篇阅读材料组成，每篇材料后有5题，共25题，考试题型包括4种：1）选择题，2篇一般性题材的文章，共10题，得分占20%；2）填空题，1篇实用性文章，共5题，得分占5%；3）匹配题，一组专业术语，共5题，每题2个小题，得分占5%；4）简答题，1篇实用性文章，共5题，得分占5%1.选择题Task 1和Task 2 是阅读理解题里的主要部分，分值占整个试卷总分的五分之一通过对2011年至2016年7套真题中这两项阅读材料的题材和题型分别做了具体归纳总结：从22篇文章中可以看出阅读理解的体裁比较集中，说明文共18篇（占82%），广告2篇（占9%），信函2篇（占8%）可以发现，阅读理解材料题材广泛，以说明文、简明信函和简明广告为主，内容主要涉及西方社会、文化、科技、经济等方面因此考生在平时的阅读中需要对简明信函、广告、说明书等有足够的了解和熟悉，关注西方社会和文化知识，拓宽阅读面，多了解社会、经济和科技发展最新状况，这样有助于熟悉文章背景知识通过分析发现，测试题型主要包括事实细节题、判断推理题、主旨大意题和词义理解题笔者对2011年至2016年考试真题的阅读题前两项的题型分布情况进行了统计：试题总数为120题，事实细节题为78题，占65%，推理判断题为21题，占18%，主旨大意题为14题，占12%，词义理解题为7题，占6%。

可见，事实细节题和推理判断题是主要题型，而事实细节题所占比例最大因此.应试者平时应多加注意这两种题型的训练虽然另外两种题型所占的比例相对较小，但仍不可掉以轻心，因为它们是考生极容易丢分处2.填空题Task 3以填空题形式出现，要求根据所提供的阅读材料完成提纲，所涉及的内容一般均为细节问题，一般考查人物、事件、时间、地点、原因、方式、数字等，即和what， when， why， how， how much， where等相关的一系列要素更多考查考生寻读的能力，但寻找的不是中心思想，而是具体的细节通过对11-16年试题的研究，此部分阅读材料主要是应用性文字材料，包括广告、简介、信函等该部分需要考生抓住提纲已给内容中的关键词，在阅读材料中去寻找关键词，所填内容一般可以从关键词周围直接找出3.匹配题历年来阅读理解中的Task 4部分都以匹配题形式出现，全为词汇理解题，要求找出与所给中文词相匹配的英文词组选项解题的关键在于从认识的词出发，理解词的相关意思，然后与选项的中文意思匹配即可通过对11年至16年考试真题中Task 4的文章题材统计可知Task 4中的各个选项基本上都是属于一个语义范畴内的，在平时的复习中需要注意某些具体语境下常见的单词和词组，如：物流业务、银行服务、广告词汇、医药词汇、公共标识、电脑菜单、宾馆服务等，多积累。

4.简答题Task 5以简答题形式出现，这类题型主要考查考生在读懂全文的基础上，用正确、简短的语言概括回答问题的能力与Task 3相同，Task 5也都是事實细节题，考查的内容和解题技巧也基本相同同样每个空格所填内容都不能超过三个词根据统计可知该部分阅读材料主要是应用型文字材料考生平时多注意这方面题材文章的阅读，掌握这类文章的特点同时，这部分除了考查考生的基本阅读能力外，还考查了考生的书面表达及概括能力，要求考生可以正确使用单词和词组表达出正确、简短、精炼的语法结构三、阅读方法和解题技巧1.对阅读方法的建议阅读的目的在于获得信息，并且要求快速而准确掌握信息，而信息也是多样的，有表面信息和隐含信息，也有局部信息和整体信息等要获取不同的信息就必须运用不同的阅读方法，笔者主要建议考生采用下列三种阅读方法：快读、查读和细读1）快读快读是指快速浏览全文，忽略文章中的细节、例子、数据等，重点抓住文章的中心思想的一种阅读方法快读要求速度快，注意力集中，重点注意每篇文章的第一段及最后一段，还有每一段的第一句及最后一句，避免逐词逐句地阅读也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意建议考生在做主旨题及对全文进行第一遍阅读时最好采用这一阅读方法。

不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想2）查读查读是指为了快速地获得某一特定信息而运用的一种阅读方法这种阅读方法尤其适合广告类题目，因为广告类题目大部分情况下都是信息对比题——考生应先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，一旦从文章中找到相关的部分，应尽量以最少的时间找到所需信息，没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解同时，查读的准确性与速度同等重要 适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点3）細读细读主要用于文章中难以理解的地点，如难的生词、词组和句子对于那些只有通过文章上下文反复推敲才能获得的隐含信息就应该运用此方法在考试中，对于推理判断题和词义理解题考生要通过细读来解决问题。

2.对平时训练的建议1）抓好限时训练考生通过限时训练可以有计划、循序渐进地提高自己的阅读速度做阅读理解训练时，尝试在原文中划出答案出处，这能帮助我们在阅读时以文章为依据，而不凭空猜想2）养成良好的阅读习惯考生在平时训练时要养成良好的阅读习惯首先要避免“指读”，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着的局部单词上，会阻碍对中心思想的理解，会影响阅读的速度其次要避免出声阅读，还要避免过多地停顿回读，这样既影响阅读速度，又影响对文章的连贯理解和获取中心意思，而且易使眼睛和大脑疲劳3）选择适合的阅读顺序1）先文后题即先把全文读懂，然后做题这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率2）先题后文即先读问题，然后带着问题读文章这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间该法比较适合类似广告性质的阅读理解题缺点在于由于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，有时很有可能断章取义，不利于做推理题和主旨大意题3）文——题——文即先快速通读全文，对文章形成总体印象，了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句，然后读问题，明白该文章的考查点，最后，再带着问题跳读文章，寻找与答题内容有关的词句，这样既提高了做题的准确性，又能有效地利用时间。

因此，文——题——文阅读理解方法是多数人采用的，可提高阅读速度的有效方法4）积累文化背景知识英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识这就需要考生通过大量的阅读来积累要拓展知识面，注意社会热点了解的东西越多，知识面越宽，对文章的理解就越容易5）注重长难句的理解近几年考试的阅读理解题十分注重借助复杂语境考查考生对语言语法知识综合运用的能力所选阅读材料中常有大量复杂单句和复合句，以此来增强句子结构的复杂性和语境理解难度所以，理解长句、复杂句成了考生顺利理解阅读材料，提高阅读速度的关键在分析长难句时应采用“先缩后扩”的方法先缩，即首先找出句子的主语、谓语、宾语，这样就抓住了句子的主干，也就从整体上把握了句子的结构后扩，分析句子主干以外的从句或短语的功能以及和主干的相互关系例如：非谓语动词的成分是什么，其逻辑主语是哪个，定语从句所修饰的先行词是哪一个，介词短语修饰哪个词，and 连接的是哪些并列成分等等3.对解题步骤的建议第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象第二步：阅读文章从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息；但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词！第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍四、总结阅读理解部分虽题型多样，考查面广，但分析下来不难看出除了Task 1和Task 2文章难度较大外，Task 3 和Task 5题目的答案均可在文章中直接找到，Task 4的选择题可用排除法快速锁定答案，总之，只要掌握了以上解题方法并加以练习可大大提高此部分的得分率参考文献：[1]于青.大学英语四级培训策略探寻[J].教育教学论坛，2012.[2]张东燕.如何提高高职学生英语应用能力A级考试过关率[J].海外英语，2016.[3]陈美.专科英语过级考试对学生的影响及对策研究[J].昆明冶金高等专科学校学报，2004.[4]雷志平.高校非英语专业四级考试培训教学策略研究[J].太原职业技术学院学报，2011. -全文完-。