重大版信息技术三年级下册教学计划..doc

第1课 指法入门abc课时1教学目标：1、了解键盘作为主要输入设备的作用和部分功能键盘的功能掌握字母、数字、符号和功能键的键名2、学会键盘游戏的游戏方法，培养学生对信息技术的兴趣3、通过感知、识记、游戏、竞赛等多种方式，使学生熟悉键盘的字母键组成与位置教学重点：键盘的构成和字母键排列教学难点：键盘功能键、大写字母锁定键、小键盘开关键的使用教学方法：课件讲解 图示法 学生操作教学准备：ppt课件 各种键盘的图片（包括各种颜色 样式 功能键多少等）教学过程：一、导入1、问题引入同学们，你们知道计算机的输入设备有哪些吗？其实在计算机的输入设备里，键盘是我们最常用、也是最重要的输入设备，它的主要功能是把文字信息和控制信息输入到电脑，今天让我们一起来认识它2、相关知识的扩展、识记：键盘：键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一计算机键盘由83键键盘发展到101键、104键和107键键盘107键盘比104键盘多了睡眠、唤醒、开机等电源管理按键3、考一考：一下有几个键盘上按键的数量显示猜猜哪二个是错的？104 101 103 105 108二、试一试请学生看书P34图中不同的键盘，说说他们有什么相同和不同？观察我们的计算机键盘，数一数键盘有多少个键，认一认这些键，敲一敲每一个键，观察计算机的反应，把你发现的秘密告诉同学们。

三、认识键盘（一）键盘分区键盘按照功能的不同，分为了四个区：1、主键盘区:主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成位于键盘的左下蓝色区域，是键盘上运用最广、所占位置最大的一个区 2、编辑键区:主要用来移动屏幕上光标的光标移动键位于主键盘区和辅助键盘区之间的绿色区域3、功能键区:位于键盘最上面一排的粉红色区域4、辅助键盘区: 为提高数字输入的速度而增设的，位于键盘的最右面的紫色区域，通常也称为数字键区或小键盘区找一找：请同学们根据老师描述的情况，找一找键盘不同分区所在的位置二）键的分类主键盘区是我们运用最广泛的一个区，它上面的键也因功能的不同分为了四类：1、字母键：26个英文字母键2、数字键：由0~9组成的10个数字键3、符号键：符号键包括常用的一些字符，符号键都是双字符键4、控制键：由回车键、退格键、大小写字母锁定键、换档键、控制键和空格键等组成注意：数字键“0”和字母键“o”的差别三）认识常用键键盘上的字母键和一些功能键是最常用的，同学们应当熟记1、方向键：控制光标的移动2、退格键Backspace ：位于主键盘区回车键上方按一下退格键，可擦除一个字符3、回车键Enter：位于主键盘区右侧。

当输入的命令结束，或输入的字符需要另起一行时，按一下回车键4 、Windows开始按钮键：功能和点击桌面上的开始菜单一样5、空格键Space：位于最下行，按一下空格键，输入一个空格6、退出键Esc：在操作系统和应用程序中，经常用来退出某一操作或正在执行的命令7、大小写字母的转换键Caps Lock：在打字键区右边，该键是用来转换字母大小写状态每按一次该键，键盘右上角标有Caps Lock的指示灯会发生变化，如果Caps Lock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态；反之，则大写字母锁定状态被取消8、上档键Shift：在主键盘区共有两个，它们分别在主键盘区第四排左右两边对称的位置上（从上往下数）换档键的使用必须配合其它键才能完成其功能，主要用于字符键上字符的选取或大小字母的转换即在按下换档键的同时，必须按下其它的字符键或字母键9、控制键Ctrl：在打字键区第五行，左右两边各一个该键必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的技巧：在输入大写字母或上排字符时，Shift键和Caps Lock键的功能是相同的，但大小写字母转换键适合输入多个连续的大写字母，换档键则适合输入单个的大写字母。

做一做：请同学们找一找常用键所在的位置？连一连：请生完成P36的题，将中、英文键名连接起来Tab 控制键Shift 跳格键Caps Lock 退出键Ctrl 回车键Backspace 退格键Enter 上档键Esc 大写字母锁定键四、拼装键盘游戏通过玩拼装键盘游戏，你会更加了解和熟悉键盘一）打开游戏请生进入“资源包”，打开键盘游戏二）进入初级进行键盘分区练习三）挑战中级将字线键按行组装，功能键、数字、符号键分组组装比一比：和同学们比一比拼装键盘游戏，说说你的取胜秘诀五、小结同学们，你能说说键盘分为哪几个区吗？把你认识的常用键和同桌的同学说一说课时3：练习键盘游戏2课 英文单词输入课时1：教学目标：让学生掌握正确的坐势掌握基本键位指法，能逐渐熟悉键位指法分区及默记住键盘教学重点：基本指法教学难点：基本键位指法及键位指法分区教学方法：讲解演示法 指法操作练习教学准备：ppt课件 各种键盘图片 键盘鼠标模型 多媒体教室教学过程：一、谈话引入键盘上有如此多的键，我们要用上双手十个指头，使用正确的指法，才能又好又快地操作键盘。

二、学一学（一）基本指法1、正确的姿势（1）教师读正确的操作姿势口诀：身体端正脚放平，手指弯曲眼平行，调好坐椅调好屏，像她那样你就行2）读一读：请同学们齐读正确击键姿势的儿歌3）学生观察书上同学的正确姿势，进行模仿4）教师表扬坐姿正确的学生，请其它同学以他们为榜样5）教育学生在今后的学习中要随时保持这种正确的姿势，这样不仅能缓解我们打字时的疲劳，还有利于我们健康成长2、基本键位指法我们打字时，必须先掌握基本键位的指法，这样才能提高打字速度我们的基本键位在主键盘区的中排，左手从小指到食指依次放在：A S D F键上，右手从食指到小指依次放在：J K L ；键上注意：在F、J键上，各有一个小的突起，他们是基准键，这就是食指放在键盘上的位置，你闭上眼睛也能找到试一试：请同学们按正确的方法将手指放在基本键位上想一想：同学们，你们知道空格键该用哪个指头击键呢？3、键位指法分区我们每个手指，都有相对应的击键区，各个手指只能击自己键区的键请同学观看书上的键位指法分区图，在键盘上找一找每个指头的击键区二）默记键盘同学们，要想成为计算机高手，就应该有默记键盘的本领常玩键盘游戏，让你闭上眼睛也能想起每个键的位置。

1、进入键盘游戏高级，让10个数字键对号入座2、拼出一排完整的字母键3、让常用的功能键对号入座四、小结：记一记字母键位无顺序，从左到右依次记功能键位靠边站，数字键位最整齐手眼并用动脑记，拼装键盘我第一课时2教学内容： 输入小写字母教学目的：1、认识主键盘区的八个基本键 2、了解十指分工 3、学会输入26个字母教学重点：1、认识主键盘区的八个基本键 2、了解十指分工 3、学会输入26个字母教学难点：输入字母的指法教学过程：一、复习键盘共分几个区二、新授1、正确的键盘操作姿势有利于快速准确地收入且不易疲劳2、练习键盘正确操作姿势身子要坐正、双脚平放在地上肩部放松，上臂自然下垂手腕要松，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上身体与键盘的距离，以两手则放在基本键为准3、学生模仿4、键盘指法讲解A、基本键在主键盘区的中间位置有八个键为基本键它们分别是 A S D F J K L ；B、手指分工A S D F J K L ；小 无 中 食 食 中 无 小 名 名指 指 指 指 指 指 指 指 左手 右手 按图所示将手指轻放在基本键上，会发现（F键）上有什么特点（两个小横线）它们的作用是来定位的，每次操作时，先将左右手的食指固定在这两个基本键上， 其它手指顺序排开，既少保证手指所放位置正确。

生：练习体会三、课堂小结：各手指必须严格遵守指法，分工明确、各守岗位，这里任何“助人为乐”或“互相帮助”都必然会导致指法混乱课时3：完成教师分发的英文键位练习，练习指法第3课 英文文章输入课时1教学目标：让学生利用指法练习软件，进一步熟悉和规范键盘指法，提高打字速度，掌握输入技巧教学重点：指法练习教学难点：指法练习的规范教学方法：演示操作 学生练习教学准备：打字练习软件 ppt课件教学过程：一、谈话引入同学们，你们知道“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的含义吗？我们要想打字打得快，熟练、规范的键盘指法离不开大量的练习试一试：将字母键填入对应的键盘格中，一次不行可以多试几次二、练一练（一）基本指法练习利用“金山打字通”，可以有效的指法练习，提高键盘输入速度1、打开练习软件：双击“金山打字”图标，打开该练习软件2、英文打字练习：用拼音方式输入自己的名字，选择英文打字3、键位练习（初级）：根据屏幕上的键位提示和指法提示进行练习4、键位练习（高级）：击键后，手指一定要回到基本键位上，特别是食指要回到基准键上练习时要关注时间、速度和正确率二）综合指法练习1、单词练习关注自己的输入速度和正确率，看看每次有多大的进步。

2、文章练习注意标点符号和大小写的变化小技巧：按下“大写字母锁定键”时，指法灯亮，输入大写字母，关闭时输入小写字母在输入字母时同时按住“上档键”，输入的大小写与指示类表示相反输入英语文章时多是小写字母，但句首为在写字母，用“大写字母锁定键”需要两次操作，而用“上档键”只需要一次操作，并且可以同时进行，快捷多了当然，如果要输入一连串的大写字母，用“大写字母锁定键”就方便一些合理运用两种不同的功能键，可以使输入更方便、灵活3、速度测试输入英文字母表，测试自己的输入速度玩一玩：在“金山打字通”中有很多打字游戏，如果你的指法已经十分熟练，就可以挑战这些游戏请记住，规范的指法是你成为“录入高手”的保证！你还可以玩一玩键盘游戏、打字游戏，耐心地逐级挑战记一记：默记键盘手灵巧，规范指法很重要勒练指法成高手，基础从小要打牢三、小结学生结合书P43，对本单元进行自我评价第4课 挑战吧！键盘达人课时1：教学目标1、通过分析自己的学习状况，使学生全面掌握正确的输入指法2、在输入过程中关注自己的学习情况，促进键盘输入的进步3、通过挑战打字游戏，检验指法输入的学习效果教学重点：正确的使用打字游戏，提升自己的输入能力。

教学难点：提升自己的输入能力教学方法：学生练习教学准备：金山打字通软件 多媒体教学环境教学过程：一、我们的指法已经练习了很多课了，今天我。