2024年度安徽省教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案.docx

2024年度安徽省教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案一单选题(共60题)1、人体细胞中共有46条染色体，玉米细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米基因组的核苷酸序列，分别需要测定的染色体数为（ ）A.46,20B.23，10C.22(常)+X+Y，10D.22(常)+X+Y，11【答案】 C2、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )多选A.模仿性游戏B.象征性游戏C.假装游戏D.规则性游戏【答案】 B3、下列有关真核细胞结构与功能的描述，正确的是（ ）A.正常生理状态下，溶酶体不会分解细胞自身结构B.真核细胞分裂过程中，纺锤体的形成都离不开中心体C.内质网合成的细胞分泌物都要经过高尔基体的加工D.液泡可以调节植物细胞内的环境并保持细胞的形态【答案】 D4、教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准，来衡量学生达到程度的评价称为（ ）A.配置性评价B.效标参照评价C.常模参照评价D.诊断性评价【答案】 B5、下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（　　）A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高【答案】 C6、探究学习在生物学科中必不可少，下列不属于探究学习的是（ ）。

A.分析食物链中一种生物的消失对该食物链中其他生物数量的影响B.学习完植物细胞的结构后，学生根据教师的要求在显微镜下找出菠菜叶细胞的叶绿体C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最适pHD.设计实验，比较不同温度对天竺葵制造的有机物的影响【答案】 B7、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（ ）A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目B.选择蒲公英生长茂盛处取样C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值D.采用五点取样法【答案】 C8、下列观点不符合现代生物进化理论的是（　　）A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C9、某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（　　）A.碱基排列方式共有4100种B.连续复制两次.需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C.四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7D.含有4个游离的磷酸基团【答案】 C10、人体细胞中共有46条染色体，玉米细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米基因组的核苷酸序列，分别需要测定的染色体数为（ ）。

A.46,20B.23，10C.22(常)+X+Y，10D.22(常)+X+Y，11【答案】 C11、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（ ）A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失【答案】 C12、关于植物激素的叙述，错误的是（　　）A.多种植物激素协调控制植物生长发育B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子C.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应D.植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用【答案】 C13、下列实验中没有设置对照实验的是（　　）A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质【答案】 C14、遗传育种中，将基因型未知的显性个体与隐性纯合体进行交配，以鉴定显性个体基因型的方法称为（ ）。

A.回交B.反交C.互交D.测交【答案】 D15、对于一个简单的酶促反应，当［S］＜Km时A.反应速度最大B.反应速度随底物浓度增加而加快C.增加底物浓度反应速度不受影响D.增加底物可使反应速度降低E.只能增加酶量来提高反应速度【答案】 B16、下列关于被子植物个体发育的叙述，正确的是（　　）A.双受精是指两个极核分别与两个精子结合B.受精卵分裂一次，形成两个细胞，顶细胞在上，基细胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成D.胚芽是由顶细胞发育而来的【答案】 D17、如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会（　　）A.停止生长B.变成肿瘤细胞C.继续生长和分裂D.变成具有全能性的细胞【答案】 A18、教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于（ ）A.直观导入B.设疑导入C.经验导入D.事例导入【答案】 A19、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】 D20、与小球藻（单细胞）同类的生物是（ ）A.硝化细菌、硫细菌、蓝细菌B.绿色植物、硝化细菌、大肠杆菌C.红色硫细菌、绿色硫细菌、酵母菌D.乳酸菌、硫细菌、克丝子【答案】 A21、人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（　　）的思想。

A.以学生的发展作为选取内容的出发点B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律C.要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分【答案】 C22、基因分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是（ ）A.均发生在第一次分裂后期B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C.均发生在第二次分裂后期D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期【答案】 D23、不同表现型的肉牛生育出相同基因型的小牛，可以通过哪种途径？（ ）A.人工授精B.细胞培养C.胚胎分割移植D.显微注射技术【答案】 C24、下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是（　　）A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATPD.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化【答案】 B25、同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与人，这四种种间关系分别是（ ）A.竞争捕食寄生共生B.竞争寄生捕食共生C.寄生共生竞争捕食D.共生寄生竞争捕食【答案】 A26、下列关于细胞全能性的理解不正确的是（ ）A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性【答案】 D27、选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（　　）。

A.观察洋葱表皮细胞质壁分离——0.5g／m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C.叶绿体色素的分离——无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液【答案】 B28、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）A.刺激细胞毒性T细胞分化为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.促进浆细胞释放细胞因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体【答案】 D29、下列有关生物技术的说法，正确的是（ ）A.民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳B.需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛C.生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程D.单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化【答案】 B30、从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（　　）A.诊断性评价B.形成性评价C.配置性评价D.终结性评价【答案】 C31、高一新学期开始，某生物教师为了掌握新生的生物学基础、学习兴趣等信息，以便对学生进行分组、安排教学，于是对全班学生展开了一次测试该测试属于（ ）A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】 A32、关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（ ）。

A.遗传信息只能储存于细胞核，通过复制传递给下一代B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明真核生物由原核生物进化而来【答案】 B33、C4途径中，CO2的受体是（　　）A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】 B34、制作口腔上皮细胞的临时装片时．要滴生理盐水的作用是（　　）A.消毒用B.染色用C.为细胞提供营养D.保持细胞形态【答案】 D35、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是()A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持。