新青岛版科学（2017）六三制五年级下册2.11《让空气更清新》表格式教案.docx

新青岛版科学(2017)六三制五年级下册2.11《让空气更清新》表格式教案课题2. 11《让空气更清新》 单元第二单元《空气》 学科科学 年级五年级学习目标1. 了解防治空气污染的措施2. 能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息：能够针对 空气污染问题提出适当建议3. 在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟通交流，形成集体的观点4. 了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境重占了解防治空气污染的措施难点能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息：能够针对 空气污染问题提出适当建议教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、导入新课(教师出示两幅图片，一幅为鸟语花香的图片，另一幅为雾覆 天气的图片)师：同学们，老师这儿有两张图片，想与大家一起分享一下如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪儿？生：我肯定选择空气清新的地方呀！师：为什么？生：空气清新对我们身体有好处师：老师的选择也和大家一样讲授新课二、探究交流1.我们为什么需要清新的空气？师：大家都愿意在空气清新的地方居住，那么我们为什么需要清新的空气？生：有利于身体健康。

生：清新的空气没有异味生：清新的空气里面没有尘土师：大家知道得真多，一口气说了这么多清新空气的好处是啊，清新的空气可以让人更加健康那么，我们周围的空气质 量怎样呢？有没有受到污染呢？2. 调查我们周围空气的污染情况学生课前分组开展调查活动1） 交流调查结果师：洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的但是， 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成 了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长 课前，大家都对我们周围的环境做了调查下面，请各组把你 们的调查结果在小组内交流一下，并把你们的调查结果整理后， 填写在老师发给你的调查记录表中学生组内进行交流，填写调查记录表，教师巡回指导2） 小组汇报交流结果师：老师发现同学们课前调查的内容非常多，也非常仔细，有 的同学还调查了很多具体的实例通过对调查资料的分析交流， 你们有什么发现？师：下面，请各小组派一名代表，与大家共同分享一下你们的 调查结果，其他小组要认真倾听生：有的工厂会散发出刺鼻的气味生：校园内绿化带的植物叶子上有一层灰尘生：公路上，汽车、拖拉机奔驰而过，排放尾气，卷起灰尘生：农田里、菜园里使用的杀虫剂发出刺鼻的气味。

生：刚刚装修过的楼房内，感觉刺眼和刺鼻生：家里用的煤炉灶排放出烟尘和废气师小结：通过同学们的调查，我们知道人们不合理的活动影响 了空气的质量，至造成了空气污染3. 为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？ 师：人们为了让空气更清新采取了哪些措施？（师生交流，减少空气中有害成分的办法生：人们大力植树造林植树造林可以防风固沙，净化空气生：为了减少尾气污染，人们倡导“绿色”出行师：对，为了更好地保护大气，我们国家还颁布了《中华人民 共和国大气污染防治法》，大家请看相关的条文教师出示教科书中相关条文，学生阅读师：你读懂了什么？生：我们一定要遵守法律，保护好空汽生：我们从现在开始就要积极宣传，让人们都知道保护空气的 重要性师：清洁的空气是人类赖以生存的基本条件之一，保护好空气， 也是在保护我们自己空气受到污染对人类造成了很大的危害， 我们能为净化空气做些什么？生：不论在学校还是在家中，我们都要有保护空气的意识生：经常开窗通气，保持室内空气清新生：植树造林，净化空气生：不乱扔垃圾生：低碳出行师：同学们说得不错只有学会用科学的手段保护空气，我们 才能生活在清新的空气中课堂小结三、拓展延伸1.写一份有关保护空气的建议书。

师：通过本节课的学习，我们知道清洁的空气是人们赖以生存 的条件因此，每个人都有保护空气不受污染的责任课下， 请同学们结合调查结果写一份有关保护空气的建议书2.做一 做：让自己家中的空气更清新师：家是温馨的港湾，我们的家人居家的时间都比较长因此， 家中的空气是否清新对我们家人的健康影响很大课后，请同 学们在家长的帮助下想办法让自己家中的空气更清新。