幼儿园小班小班科学《糖消失了》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班小班科学《糖消失了》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标通过学习本节课，幼儿应该能够：• 知道糖的颜色、味道和感觉• 了解糖可以溶于水中• 了解糖溶解后可以消失2. 能力目标通过本节课的学习和实践，幼儿应该能够：• 培养观察能力和掌握实验技能• 培养好奇心和积极探索的精神• 提高语言表达和思维能力3. 情感目标通过本节课的学习和实践，幼儿应该能够：• 培养良好的科学品质和科学的态度• 学会尊重事实、尊重知识、尊重科学二、教学准备1. 教材本节课选择了《糖消失了》这个主题，通过幼儿园小班科学教材中的相关内容引入，让幼儿们猜想、尝试、实验、探究和发现2. 实验材料为了进行实验，我们需要准备以下材料：• 糖（葡萄糖）• 水• 玻璃杯• 搅拌棒• 盐3. 实验环境为了让幼儿更好地体验到实验的乐趣和趣味，我们需要在教室里创设一个小型的实验室，需要准备以下实验环境：• 实验桌• 实验台• 实验器材架• 水龙头• 插座• 实验服饰（围裙、手套等）4. 教学辅助材料除了上述教材和实验材料外，我们还需要准备一些教学辅助材料，如：• 宣传画• PPT课件• 录像磁带三、课堂教学过程1. 导入环节通过一幅描绘糖果的彩色画面，在幼儿们还没有上课的时候就引起了他们的好奇心，我们教师在课堂上可以问：• “小朋友，你们喜欢吃糖吗？” 引导幼儿开口说话，并感受到大家对于糖的热爱。

• “糖有哪些颜色呢？” 鼓励幼儿积极探索、思考糖的颜色• “你吃了糖后会有什么感觉？” 促使幼儿兴奋、活泼地推测糖的口感2. 实验环节（1）实验介绍我们教师向幼儿介绍实验的目的，并解释实验要做什么我们要将糖加入水中，探究糖是如何消失的2）实验步骤1. 取一个玻璃杯2. 加入一些糖，用搅拌棒搅匀3. 观察糖慢慢溶于水中的变化4. 告诉幼儿们，糖溶解在水中后，就消失了3）实验结果让幼儿观察实验结果，并发表自己的看法小朋友，你们觉得糖消失后去了哪里呢？”我们教师会引导幼儿深入思考，并通过互动交流，让幼儿摸索出答案来3. 教学反思这个实验以“《糖消失了》”为主题，目的是通过实验过程让幼儿了解糖的溶解和消失的原理整个实验过程很简单易懂，对于小班的幼儿们来说很适合但需要注意的是，由于小班幼儿的观察力和表达能力还不够灵活和敏锐，所以在实验环节教师要反复引导幼儿进行观察，帮助幼儿理解实验结果，提升语言表达能力和思维能力同时也要注意幼儿在实验中的安全，选择安全的实验材料和实验环境，并妥善保护好幼儿的安全总的来说，这节幼儿科学课教学很有意义，给幼儿们带来了实际的体验与乐趣，并让他们在自己的认知世界中有了新的发现。