2022-2023学年河北省保定市阜平县数学四年级第二学期期末预测试题含解析.doc

2022-2023学年河北省保定市阜平县数学四年级第二学期期末预测试题一、用心思考，我会选1．用3个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是（ ）度A．540 B．180 C．3602．5名同学参加跳远比赛，成绩分别是：小明188厘米、小刚2.05米、小枫2.1米、晨晨190厘米、小雨203厘米．得第一名的是（   ）．A．小雨 B．小枫 C．小刚3．42×99+42=42×（99+1）是应用了（ ）A．乘法结合律 B．乘法分配律 C．乘法交换律4．和8分米相等的是( )．A．0.8米 B．0.08米C．800厘米 D．0.80厘米5．一个数乘0.001，也就是把这个数缩小到它的（ ）A． B． C．二、认真辨析，我会判6．左图三角形有3条对称轴．（______）7．因为3和3.0相等，所以它们都是整数8．一个三角形其中两个角是120°和30°，它一定是个等腰三角形9．0.7与0.5之间只有一个数10．算式40﹣20÷5×10中，要先算减法，再算除法，最后算乘法． （_________）三、仔细观察，我会填11．某城市的人口总数是971980人，约是（_________）万人。

精确到百分位）12．用小数表示下面测量的结果 （1）长________厘米 （2）身高________米13．常用的统计图有（________）统计图和（________）统计图统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目统计图能清楚地反映事物的变化情况14．（_____）统计图可以清楚地看出各种数量的多少统计图不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况15．一个等腰三角形的两条边是3cm和5cm，则它的周长是（________）16．6.09的“6”在（____）位上,表示（____）个（____）;“9”在（____）位上,表示（____）个（____）17．下图是张小华写的一幅字，如果“万”字的位置用数对表示是（3，2），那么“岁”字的位置用数对表示是（___________）；（4，3）位置上的汉字是（__________）元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符18．在算盘上用七颗算珠拨一个整万的数，最大是（______），最小是（______）四、认真细致，我会算19．直接写出得数50×60＝ 320×3＝ 3×270＝ 8×6÷8×6＝ 6×15＝ 800÷80＝ 3×90＋4＝ 5＋25×8＝20．列竖式计算。

① ②21．4.32的十分之三是多少？五、动手操作，我能行22．把从上面看到的形状画在对应的格子图中1） （2）23．画一个其中有两条边长为2厘米的直角三角形24．分别画出三角形先向上平移4格，再向右平移8格后得到的图形六、生活问题，我会解25．妈妈在超市买了1瓶饮料和7瓶牛奶，共用去52.5元饮料每瓶3.5元，牛奶每瓶多少元？（用方程解答）26．根据下列算式，编写一个数学问题情境3.2×5＋2.5×627．一列火车长520米，要穿过一条长5480米的地下隧道7：58火车头到隧道口，8：01全部通过这列火车每分行驶多少米？28．列式计算1）57与23的和除以36与16的差，商是多少？（2）一个数比10.75与0.9的和少9.86，求这个数29．几个同学在一个十字路口统计了20分钟，得到以下4种机动车过往辆数统计表机动车轿车面包车客车货车辆数50302510（1）根据表中数据绘制条形统计图一个路口20分钟机动车过往辆数统计图（2）共过往（ ）辆车，其中（ ）车最多，（ ）车最少参考答案一、用心思考，我会选1、B【分析】只要是三角形，它的内角和就是180度，不管三角形是大还是小，它的内角和都是180度，据此解答。

详解】这个大三角形的内角和是180度故答案为：B【点睛】解答此题的主要依据是：三角形的内角和都是180度2、B【解析】【考点】小数大小的比较，长度的单位换算 【解答】188÷100=1.88（米），190÷100=1.9（米），203÷100=2.03（米）2.1米＞2.05米＞2.03米＞1.9米＞1.88米，小枫2.1米最远，得第一名的是小枫．故答案为B【分析】先把厘米除以100化为米，然后比较5个小数的大小，2.1最大，说明小枫是第一名．3、B【解析】略4、A【解析】略5、A【分析】0.001表示详解】根据小数的意义理解0.001表示 ，一个数乘0.001，相当关于这个数乘，也就是把这个数缩小到它的故答案为：A点睛】本题考查小数点的位置移动规律，关键在于根据小数的意义来理解0.001表示，再根据小数点的移动规律来判断二、认真辨析，我会判6、×【解析】略7、×【分析】根据整数和小数的意义之间的区别即可进行判断详解】3是整数，3.0是一位小数故判断错误点睛】本题考查学生对整数和小数的认识，在数字上要判断是整数还是小数，只需看是否有小数点8、√【分析】根据题意，运用三角形内角和是180°，先求出第三个角的度数，然后再根据三角形按角分类方法，确定此三角形属于哪一类，据此解答。

详解】180°－（120°＋30°）＝180°－150°＝30°三角形三个角分别为30°，30°，120°，有两个角相等，所以是等腰三角形故判断正确点睛】本题考查三角形内角和以及三角形的分类，需要先将角求出来，再按照角的分类确定此三角形的类型9、×【分析】由题意可知要求的数在0.7和0.5之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数……，所以有无数个数详解】在0.7和0.5之间的数，除了有一位小数的数0.6外，还有两位小数的数，如0.62、0.63等，三位小数的数，如0.623、0.624等，所以有无数个数所以判断错误点睛】此题考查学生对在两个小数之间有多少个数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数……，即可确定10、错误【详解】40﹣20÷5×10＝40﹣4×10＝40﹣40＝0是先算除法，再算乘法，最后算减法；原题说法错误．故答案为错误．三、仔细观察，我会填11、97.20【解析】略12、2.5 1.4 【分析】（1）因为钉子的一端与刻度尺零刻度线对齐，物体另一端点所对应刻度尺示数就是物体的长度；由题意得：1厘米被平均分成10个小格，每个小格是0.1厘米；（2）将0刻度线看作起点，读出男孩另一端点所对应示数，据此解答即可。

详解】（1）钉子长2.5厘米；（2）男孩高140厘米＝1.4米故答案为：2.5；1.4【点睛】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米或几米，据此测量即可，根据题意，结果不是整厘米数或整米数时，用小数表示13、条形 折线 条形 折线 【分析】常用的统计图有条形统计图和扇形统计图、折线统计图；条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；据此即可解答详解】常用的统计图有条形统计图和折线统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目折线统计图能清楚地反映事物的变化情况故答案为：条形，折线，条形，折线点睛】本题主要考查学生对常用统计图和它们的特点知识的掌握，准确掌握各种统计图的特点，是解答本题的关键14、条形折线【解析】略15、11cm或13cm【分析】等腰三角形的两条腰长是相等的，三角形中两边之和大于第三边，据此确定等腰三角形的边长，相加算出周长即可详解】如果腰长是3厘米，3＋3＞5，符合要求这时周长是3＋3＋5＝11（厘米）；腰长是5厘米，也符合要求。

这时周长是5＋5＋3＝13（厘米）所以等腰三角形的周长是11厘米或13厘米点睛】掌握等腰三角形的特征以及三角形的三边关系是解题关键注意分情况考虑16、个 6 一 百分 9 0.01 【解析】6.09的“6”在个位上,表示6个一;“9”在百分位上,表示9个0.0117、（6，4） 暖 【分析】数对的第一个数表示的是第几列，第二个数表示的是第几行，据此来填空详解】“岁”在第6列，第4行，所以用数对表示是（6，4）；（4，3）表示在第4列，第3行，即是“暖”字故答案为：（6，4）；暖【点睛】解答时注意：列数从左边起依次为第1列、第2列……，行数从下往上依次为第1行、第2行……18、96000000 290000 【分析】算盘上拨一个最大的数是9，用了5颗珠子，剩下2颗珠子，上档一颗珠子表示5，想要数字最大，可以拨一个上珠一个下珠，把数字9和6从最高位排起成整万的数，最高位就是千万位了；表示最小的整万数就是用一颗下档珠子表示十万，十万位上最小，在万位上拨一个9 就表示整万了详解】在算盘上用七颗算珠拨一个整万的数，最大是96000000，最小是290000。

故答案为：96000000；290000【点睛】考查熟练运用算盘表示多位数四、认真细致，我会算19、3000， 960， 810， 3690， 10， 274， 205【详解】略20、111；35.04【分析】根据小数加减法竖式计算方法计算即可小数加减法的笔算，相同数位对齐，也就是把小数点对齐，然后再按照整数加减法的计算方法进行计算详解】①111 ②35.04 故答案为：111；35.04【点睛】本题考查小数加减法的竖式计算，注意要将小数点对齐21、1.296【分析】4.32的十分之三的意思是：将4.32平均分成10份，取其中的3份，据此计算详解】4.32÷10×3＝0.432×3＝1.296故答案为：1.296【点睛】此题关键是要清楚十分之三所表示的意义五、动手操作，我能行22、（1）（2）【分析】（1）从上面看，有2排，第一排有1个正方形靠左，第二排有2个小正方形；（2）从上面看，3个小正方形排成一列，由此画出详解】（1）（2）【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力23、【分析】因为三角形有两条边长为2厘米且是直角三角形，那么为2厘米的边只能是直角边。

详解】画图如下：【点睛】确定2厘米的边是两条直角边，作图即可24、【分析】作平移后的图形的方法：找出构成图形的关键点，过关键点沿平移方向画出平行。