计算机应用技术专业计算机应用技术专业教学改革方案.doc

计算机应用技术专业计算机应用技术专业教学改革方案—、改革内容（一） 课程体系改革结合市场需求与我院学生实际情况，木专业以实践课程为主，注重提高学生的动手能力与实际操作 水平，将理论课稈与实践课程比例设置为1： 2,基于岗位的系列课程体系的思路进行课程设置安扌非计算机应用技术专业的主要岗位有：平面设计员、网站设计员、计算机系统维护员、稈序员、计算 机辅助设计员、丿应用软件使用员等等每一岗位技术（技能）能力由一个系列课程教学进行培养，形成系列课程链路以下是各岗位对应 系列课程的设置1） 平面设计（广告设计、CorelDraw基础教程、Photoshop图形图像处理）2） 网站设计（网页设计、Flash动画制作、Photoshop图形处理、ASP.NET网站开发）3） 计算机系统与维护（计算机文化基础、计算机组装与维护、微机组装与维护实训）（4） 程序开发（C语言、数据结构、Delphi程序设计、VB程序设计）5） 计算机辅助设计（广告设计、CorelDraw基础教程、Aoto CAD辅助设计）6） 应用软件使川（Photoshop图形处理、办公软件高级应用等）每一门课程Z间都有相互联系，若干门相关课程的组合满足某一岗位的需求。

课稈详细安排见（附表一：计算机应用技术专业教学计划）二） 排课模式改革相关岗位课程或有联系的课程集中安排在同一学期，理论与实践结合的课程以实践为重，基木为： 理论2课时（多媒体），实践4课时（机房）实践课一般安排每次4课时连上详细安排见（附表二： 计算机应用技术专业课稈对应的上课要求）三） 职业资格证书与技能等级证书要求K外语证书要求考取英语应用能力证书，鼓励考取英语四级、六级证书2、IT证书（1）必考证书名称等级性质考核类型考核时间说明计算机等级考试一•级二级专业国家教育部第3学期必考网页制作员专业计算机高新技术第4学期必考（2）选考证书要求考取全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级资格以上或全国计算机等级考试三 级以上等较权威的认证1 职业资格证书：全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试——简称“软考”，是人事部与 信息产业部主持的权威认证，已纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划，既是职业资格考 试，又是职称资格考试，还具有水平考试性质，可不受学历、资丿刃限制直接考取初级资格（助理工程师）、 中级资格（工程师）、高级资格（高级工程师）建议考取“软考”初级资格的网络管理员、电了商务技术员、信息处理技术员、多媒体应用制作技 术员等。

1 职业技能证书：劳动和社会保障部全国计算机信息高新技术考试（简称：国家计算机高新技术 考试、高新技术、OSTA）,例如办公软件应用模块的操作员对应中华人民共和国职业资格技能等级四级, 高级操作员对应三级目前可选模块有办公软件M用、数据库应用、计算机辅助设计、图形图像处理、 因特网应用、微型计算机安装调试与维修、局域网管理、应用稈序设计、计算机多媒体软件制作、网页 制作等，以及电了商务师鼓励按就业发展需要，考取高新技术相应模块的证书；鼓励精益求精，考取高新技术某个模块的高 级操作员1 水平证书：教育部的全国计算机等级考试（NCRE）,其-•级、二级证书主要适合非计算机专业学生 三级、四级涉及多门计算机专业课程要求考取一级证书，鼓励考取三级以上证书，按需要考取二级C、VB、VF、Access等证书1 厂商认证及其他IT证书：Cisco认证、微软认证、Adobe认证等厂商认证建议按就业规划的需 要去考取3、各行业证书鼓励一专多能，在学好计算机技术的同时，也关注各行业各专业的发展，考取实用证书，复合技能, 提升就业竞争力，丰富视野，提高素质，如营销、会计、公关、商务英语、ISO、项目管理、商业美术 设计等方面证书。

二、教学场所改革计算机专业所需的教学场所：多媒体教室（己有）、计算机机房（已有）、计算机纟R装与维护实验室 （已有）、计算机网络设备实验室（没有）根据教学与课稈设置的需要，必须具备以上实验室计算机 网络设备实验室目前还没有建立，急需尽快建立，下学期投入使用三、 教学方法改革模拟职业岗位任务设置教学任务，以“任务驷动、实例教学”为主，做到学生每次上课有事可做， 作业任务明确，阶段任务与综合任务结合，要求学生真正做岀作品（成果），保证学生的上课积极性四、 教学考核木专业理论考查与实践作品相结合评定成绩，以操作能力考核为主，每门实践课稈都有实际作品（或 相应证书）毕业时，每一个计算机专业的学生都有一张白己的作品光盘，增加就业法码基木考核方 式为：h理论考核（40%）• 课堂理论测试• 作品的可行性报告2、实践考核（60%）• 随堂小作品练习• 综合作品协同开发计算机应用技术专业课程对应的上课要求与考核方式安排见（附表二：计算机应用技术专业课程 对应的考核方式）五、 教材木专业教材选用应体现高职高专的特点，注重实践，以实例讲解理论，有综合实例锻炼对应课程 教材要求见（附表二：计算机应用技术专业课稈对应的教材要求）。

计算机应用技术专业（三年制）培养目标—、专业名称计算机应用技术二、 学制、招生对象与毕业生就业方向学制：三年招生对彖：具有普通高中中等职业或更高学历者就业方向：毕业生可在各公司、企事业等从事与计算机相关的工作如计算机设备，计算机网络的 管理，信息管理系统的维护工作；网页设计与制作、广告设计、网络建设与管理工作；计算机硬件系统、 软件系统及其外囤设备的安装、调试与检测工作；计算机软件开发的操作和管理，软件的应用和销售与 维护工作等就业岗位：平血设计员、网站设计员、计算机系统维护员、网络管理员、程序员、计算机辅助设计 员、办公室文员等三、 培养目标与基本要求（~j人才培养目标木专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算 机专业知识和较强的计算机办公白动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基木应用能力，能够 在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，徳、智、体、 美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技Z长，一专多能，品学兼 优”的培养目标二） 基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，拥护国家的备项方针政策，遵纪守 法。

爱岗敬业，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道徳，有文化，有纪律的人才毕业生应熟悉计算机硬件的基木原理与组成结构，能进行一些应用型软件的编制，了解计算机网络 在生产经营与管理中的应用能进行计算机的组装与维护，熟悉办公白动化的操作维护和办公软件的使 用，懂得图像处理软件、工具软件的使用方法，并具备一定的白学及跟踪新技术发展的能力，掌握现代 办公设备最新技术，能够进行计算机局域网的设计、安装、调试能进行口常管理软件的专业开发毕业生应具有一定的体育运动和生理一卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究T生的习惯，掌握一定 的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康三） 人才培养规格要求1、知识结构与要求序号知识结构知识要求相应课程1文化基础 知识•掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东 思想的重要思想概论，具有良好的职业道徳和行为规范•掌握公文写作、文秘知识•具有必备的体育知识•掌握计算机应用基础知识•掌握英语与高等数学的基本知识思想道徳修养、法律基础、 毛泽东思想、邓小平理论、 马克思哲学原理、应用文 写作、大学英语、高等数 学、计算机基础、体育运 动2专业基础 知识•初步掌握程序设计语言的基本知识与设计思想•掌握图形图像处理与简单动画设计的基本知识与操作能力•掌握数据结构、计算机操作系统的基本理论知识•掌握SQL Server数据库应用的基本知识•掌握计算机专业英语的基本知识。

C语言、Photoshop图形处 理、Flash动画制作、数据 结构、计算机操作系统、 SQL Server数据库应用、 计算机专业英语3专业技术 知识•掌握VB程序设计、Delphi程序设计的基本理论知识,能用程序语言 设计出较综合的应用程序•掌握计算机组装与维护基木理论知识，能处理与维护一般的计算机 故障；•掌握运用CorelDRAW进行商标制作、名片制作、包装设计以及文字 排版、位图处理等•掌握ASP.NET基本概念以及基木的编程方法，使用ASP技术來建立 动态、交互且高效的Web服务器应用程序VB程序设计、网页设计、 计算机组装与维护、 CorelDRAW基础教程、 Delphi程序设计、网络互 联技术、非线性编辑 Premiere、ASP. NET 网站 开发4专业拓展 知识•理解和掌握电子商务的基木概念，了解电子商务的基础设施，较全 面地掌握电子商务的基本技能；•具有办公软件高级应用的能力；•具有一定CAD操作的基木技能，培养学生CAD制图的综合能力：•掌握网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识电子商务、广告设计、办 公软件高级应用、Aoto CAD辅助设计、网络安全 技术。

2、能力结构与要求序号能力结构能力要求相应课程1基础能力•具有运用辩证唯物主义的基木观点及方法认识、分析和解决问题的能 力•具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力：•具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英语应用能力考试》（B 级）：•具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等 学校计算机考试》（一级）标准；思想道徳修养、法律基础、 毛泽东思想、邓小平理论、 马克思主义哲学、应用文 写作、大学英语、高等数 学、计算机基础、体育运 动厶专业核心 能力•掌握图形图像处理与简单动画设计的基本知识与操作能力：•学握SQL Server数据库应用的基本知识；•学握VB程序设计、Delphi程序设计的基本理论知识，能用程序语言 设计出较综合的应用程序：•掌握网页设计的基础知识，能设计制作实用性的网页：•学握计算机组装少维护基本理论知识，能处理与维护一般的讣算机故 障；•掌握网络互联技术的基本知识：•学握ASP.NET基木概念以及基木的编程方法，使用ASP技术來建立 动态、交互且高效的Web服务器应用程序Photoshop图形处理、 Flash动画制作、SQL Server数据库应用、VB程 序设计、网页设计、计算 机组装与维护、网络互联 技术、Delphi程序设计、 ASP.NET网站开发。

3专业拓展 能力•理解和掌握电子商务的基木概念，了解电子商务的基础设施,较全 面地掌握电子商务的基本技能；•具有办公软件高级应用的能力；•具有一定CAD操作的基本技能，培养学生CAD制图的综合能力；•掌握网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识电子简务、广告设计、 办公软件高级应用、Aoto CAD辅助设计、网络安全 技术3、素质结构与要求序号素质结构素质要求相应课程 或教学活动1政治素质•毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导； •懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论：•具有爱国主义、集体主义、社会主义思想； •遵纪守法，有良好的思想品徳、社会公徳： •具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神思想道徳修养与法律、 毛泽东思想、邓小平理 论、心理咨询、专。