中考科学总复习 第33讲 空气（二）课件 浙教版.ppt

第第3333讲　空气讲　空气( (二二) ) 二氧化碳的物理性质)【考点梳理】CO2的物理性质包括：(1)CO2是一种无色无味的气体；(2)密度比空气____；(3)___溶于水；(4)降温可以变成液体甚至固体，固体CO2叫_____活学活用】1．(2013·湖州)小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下 分类一　分类一　 　　 二氧化碳二氧化碳)大能干冰①用大号针筒抽取200 mL二氧化碳气体②试剂瓶中加入200 mL水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中1)试剂瓶中加入的水应是___A．蒸馏水　　　　　B．自来水(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是_______________________________________3)当向水中注入CO2气体体积达到120 mL时，红色油柱开始向上移动实验表明在该条件下，1体积水中能溶解___体积的二氧化碳A使二氧化碳充分溶解(意思相近即可)0.6【考点梳理】1．一般情况下，既不能______，也不_________，也不____________。

2．与水反应：(化学方程式)____________________(碳酸能使紫色石蕊试液变_红__)；生成的碳酸不稳定：(化学方程式)___________________________(加热时___色变回___色)3．与石灰水反应：(化学方程式)___________________________________(CO2气体能使澄清的石灰水______)二氧化碳的化学性质)燃烧支持燃烧供给呼吸CO2＋H2O===H2CO3H2CO3H2O＋CO2↑红紫CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O变浑浊【活学活用】2．(2014·台州)证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(　　)3．下列有关CO2性质的说法中，正确的是(    )A．密度比空气小，极易溶于水B．CO2能使澄清石灰水变浑浊C．CO2能使紫色石蕊试液变红D．CO2有毒可以使人死亡DB二氧化碳的实验室制法)【考点梳理】1．药品：________和________2．反应原理：_______________________________3．发生装置：固液常温型4．收集方法：________________法。

5．检验：将产生的气体通入_____________中，观察其是否___________6．验满：用__________木条放在集气瓶___，木条___，则集满石灰石稀盐酸CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑向上排空气澄清的石灰水变浑浊燃着的口熄灭【活学活用】4．实验室制取CO2一般有：①检查装置气密性；②按要求装配仪器；③向漏斗中注入酸液；④收集气体；⑤向容器中放入小块大理石等操作正确的操作顺序是(     )A．①②③④⑤　　　　　　　　　B．②①④③⑤C．①②⑤③④  D．②①⑤③④5．结合如图所示的实验装置，回答下列问题：(1)标有a的仪器名称是_________________；(2)在实验室里用块状大理石和稀盐酸制取CO2：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑①应选择的发生装置是___；②若要生成2.2 g CO2，参加反应的CaCO3的质量为___g；(3)图C实验中，若X是石蕊溶液，能观察到的现象_______________；若X是澄清的石灰水，能观察到石灰水变浑浊，所发生反应的化学方程式为___________________________。

D大试管(或试管)B5紫色石蕊溶液变成红色CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O【考点梳理】1．促进植物______作用2．由于其不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于______3．生产化肥及作气体肥料4．固体 CO2叫_____，升华时_____大量的热，可用于人工降雨、作制冷剂等5．制作_____饮料活学活用】6．下列关于二氧化碳的说法错误的是(    )A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用二氧化碳的用途)光合灭火干冰吸收碳酸C【考点梳理】1．大气中的二氧化碳对地球起着______作用矿物燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化碳含量____较快，导致温室效应加剧2．适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适于动植物的生存但温室效应加剧会导致全球________，并引起一系列恶果3．防止温室效应加剧的相关措施：改变燃料结构，发展太阳能、核能、氢能等来代替_________；增加地表的绿化面积，有效地增强__________温室效应)分类二　　分类二　　 二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响)保温增加气候变暖化石燃料光合作用【活学活用】7．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

1)根据表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_____(填标号)A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，请写出一条减少二氧化碳排放的建议：____________________________物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性①__硬度大__②__导电性__③__吸附性__AB节约用纸(合理即可)(4)二氧化碳是一种宝贵的资源固定和利用二氧化碳的一个成功范例是在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水该反应的化学方程式为___________________________5)目前，人类以化石燃料为主要能源化石燃料有煤、_______和天然气，它们都属于_________(填“可再生”或“不可再生”)能源6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为_______________________________CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O石油不可再生CH4＋2O2CO2＋2H2O(7)从表中数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有   1 g物质完全燃烧  产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ 甲烷2.7556煤3.6732_等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤__。

【考点梳理】1．空气污染物主要来自__________燃烧排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等2．目前量多且危害严重的空气污染物主要有___________、___________、__________和_____________等等全球性环境问题都与空气污染有关3．酸雨：pH小于____的雨、雪、雾、雹和其他形式的大气降水统称为酸雨酸雨是大气污染的一种表现4．防治空气污染的方法：制定环境保护法；控制污染源；减少废气的排放；提倡使用无污染能源；加强空气质量监测；改善环境状况；积极植树造林、种草等分类三　　空气的污染与防治分类三　　空气的污染与防治)空气的污染与防治)煤、石油二氧化硫氮氧化物一氧化碳可吸入颗粒物温室效应酸雨臭氧层破坏5.6【活学活用】8．下列做法会加剧大气污染的是(     )A．风力发电　　　　　　　　　　B．焚烧秸秆C．处理尾气  D．植树造林9．汽车工业的发展方便了人们的出行目前多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染1)请写出汽车尾气中的两种主要污染物：_______________________。

2)为了减少汽车尾气对空气的污染，你的一种具体做法是_____________________________________________B一氧化碳、氮的氧化物少坐私家车(或步行上学)(合理即可)10．(2014·湖州)2013年冬季的雾霾天气给我们的环境保护敲响了警钟形成雾霾天气的主要污染物是直径小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物，即PM2.5PM2.5的形状因含不同种类的工业污染物、微生物等而有很大差异，能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大PM2.5(　　)A．在物质分类中属于化合物B．因悬浮在空气中而不受重力作用C．是呼吸道传染病的传染源D．是计入空气质量指数的污染物D【考点梳理】1．空气质量报告的主要内容包括：______________、___________、________________等2．目前计入空气污染指数的项目暂定为：_________________________________________等活学活用】11．以下物质不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测项目的是(      )A．CO2　　B．SO2　　C．CO　　D．PM10、PM2.512．某市5月26日的空气质量日报如下：下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(　　)A．露天焚烧垃圾  B．用煤作燃料C．用氢气作燃料  D．用洒水车洒水空气质量日报)项目空气污染指数空气质量级别空气质量状况    可吸入颗粒物65  二氧化碳6  二氧化氮20Ⅱ良空气污染指数空气质量状况首要污染物SO2、CO、NO2、O3、可吸入颗粒物AC【重点提示】实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物的状态(固体或液体)，反应条件(是否加热)决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。

例1】我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有_______(填序号)A．反应物的状态　　　　　　　B．气体的密度C．反应的条件  D．气体的溶解性(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：专项一　　专项一　　 气体的制取气体的制取)仪器①的名称是___________实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是______(填序号)3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为________________为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是_______(填序号)，该装置的最大优点是_________________________点拨】本题考查气体的制取3)由于碳酸钠易溶于水，所以与稀盐酸反应时速率较快，若直接注入稀盐酸，不利于收集气体，故可考虑采用注射器慢慢注入，以控制产生气体的速率答案】(1)AC　(2)长颈漏斗　②⑤　(3)Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑　D　可控制反应速率1．根据下图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①_________；(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是__ __________(填序号，下同)，反应的化学方程式为_________________________。

检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法酒精灯AF(或AD)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑用热毛巾捂住试管(或用酒精灯微热试管等)__；(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是_C__；(4)用G装置做硫在氧气中燃烧的实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是(5)为完成上述实验，用10 mL量筒量取6 mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中___(填“a”或“b”)处刻度线保持水平SO2与NaOH溶液反应，导致瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住”__；a【重点提示】空气的污染是指随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和粉尘超过了大自然的净化能力，造成了对空气的污染污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气防治空气污染要从消除污染物上下功夫，就是从污染源上分析造成污染的原因为保护我们的蓝天，应改进燃料结构，使用清洁能源，植树造林，改善环境例2】(2013·天津)倡导“低碳”生活，保护我们的环境。

1)下列举措不能达到“低碳”目的的是_______(填字母)A．提倡使用节能灯B．利用和开发太阳能、风能等能源C．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行D．广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋专项二　　专项二　　 空气的污染与保护空气的污染与保护)(2)为减少二氧化碳等温室气体的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，该反应的化学方程式为_____________3)某地区有两种铁矿石储量丰富：①赤铁矿(主要成分是Fe2O3)，②黄铁矿(主要成分是FeS2)若从保护环境的角度考虑，炼铁厂应选用该地区的铁矿石是______(填序号)写出该铁矿石的主要成分与一氧化碳在高温条件下发生反应的化学方程式_________________点拨】本题考查环境保护方面的知识，难度较小1)“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化2)反应物是二氧化碳和氢气，生成物是乙烯和水，条件是催化剂和加热，根据化学方程式的书写步骤即可写出3)从保护环境的角度考虑，黄铁矿中含有硫元素，冶炼的过程中会产生二氧化硫，从而容易导致酸雨的发生。

答案】(1)D　(2)2CO2＋6H2催化剂△C2H4＋4H2O(3)①　Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO22．下面是某研究性学习小组展示的关于“温室效应研究”课题的部分资料及图片(1)该研究性学习小组，采用图①装置制备CO2气体制备反应的化学方程式为_CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__；(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是______，该小组需要定时观测并记录的数据是______；(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放_______(填气体名称)实验时，若能观察到食用油a侧液面高度_______(填“低于”“等于”或“高于”)b侧液面高度，证明CO2是产生温室效应的气体；(4)地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她请提出两点减缓温室效应的建议：①②CH4温度空气低于减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车采用乙醇汽油；植树造林，绿化荒山探究　　探究　　 　空气污染　空气污染)【例1】2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸，共奋斗”1)化石燃料是不可再生能源，包括煤、_______和天然气等。

2)下列不属于空气污染物的是_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．二氧化氮  B．二氧化硫C．PM2.5  D．氮气(3)二氧化碳是一种温室气体某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后：①D烧杯中_______(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_______，具有的化学性质是_______②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊B处使紫色石蕊溶液变红的物质是_______；写出C处发生变化的化学方程式：___________点拨】本题综合考查化石燃料、空气污染以及二氧化碳的性质2)氮气无毒、无害，不属于空气污染物3)①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭②二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红；同时二氧化碳还能与石灰水中的Ca(OH)2反应生成白色CaCO3沉淀和水答案】(1)石油　(2)D　(3)①下层　密度比空气大　不燃烧也不支持燃烧　②碳酸(H2CO3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O1．空气中CO2浓度持续走高引起人们的高度重视。

一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2，如图所示：步骤二发生反应的化学方程式是_______________________CaCO3CaO＋CO2↑方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图所示：(1)NaOH溶液喷成雾状是为了 (2)上图a环节中，发生反应的化学方程式为评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要是__________增大反应物的接触面积(或提高反应速率)__CaO＋H2O===Ca(OH)2Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH__能耗太大【常见误区】1．CO2能用于灭火，既能体现CO2的物理性质(密度比空气大)，又能体现CO2的化学性质(既不能燃烧，也不能支持燃烧)2．二氧化碳能溶于水和二氧化碳能与水反应，两者有本质的区别3．能造成温室效应的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等4．CO2和CO都能使人和动物死亡，CO2是不能供给呼吸，而CO是有毒。

5．实验室制取CO2一般不能用硫酸代替稀盐酸，也不能用Na2CO3或CaCO3粉末代替大理石，因为它们与酸反应速率太快不易控制6．制取二氧化碳一般不用浓盐酸，因为其易挥发出氯化氢气体例2】化学是一门以实验为基础的科学(1)根据图1回答：①写出a的名称_______；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是______________；(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是___________；(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是________；A．用高锰酸钾制氧气B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C．用锌与稀硫酸制氢气D．用双氧水与二氧化锰制氧气(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率请从图4中选取_______(填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的错解】(3)BD　(4)B【点拨】此题失分点主要在(3)(4)两问中第(3)小题不少同学会选BD，因为从发生装置一眼就看出是固液不加热型装置，而忽视了收集装置，导致错选B，而C选项因为是课本中的了解性内容，易被忽视导致漏选第(4)小题可能会错选B，因为没有仔细区分控制反应的发生和控制反应速率的关系。

答案】(1)①试管　②将插入橡皮塞的导管一端用水湿润　(2)压破试管(或刺破手)　(3)CD　(4)C2．小明和小红利用如图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：__________________________________________2)小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好你认为她的理由是___________________________________________________写出一点)(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：____________________________将燃着的木条放在集气瓶瓶口用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高)比较相同时间内产生气泡的多少考点跟踪突破 33。