2022年小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第九单元统计.docx

精选word文档 下载可编辑　　第九单元 统计　　单元教学目标：　　1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程　　2、认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表　　3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并能作出简单的预测　　单元教学重点：　　让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程　　学生认识、熟悉条形统计图　　单元教学难点：　　学生能根据条形统计图对未来进行预测　　单元课时安排：4课时　　§9-1 读统计表　　§9-2小调查　　§9-3看统计图讨论　　§9-4实践活动汇报　　9-1 读统计表　　教学目标：　　1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程　　2、认识统计表和条形统计图　　3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测　　教学重点：　　使学生认识统计表和条形统计图　　教学难点：　　从统计图中获得信息，对未来做出简单的预测　　教学用具：统计图　　教学过程：　　一 认识条形统计图　　1、指名说一说对统计图有哪些了解　　2、指名说一说自己喜欢看什么电视节目？　　师引导：　　你们说了这么多，我也记不下来，而且我现在想知道喜欢什么节目的人比较多，怎么办？（制作统计图）　　师生合作制作统计图：　　师板书名称及数字。

　　（新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞）　　（2）画表格　　13　　12　　11　　10　　9　　8　　7　　6　　5　　4　　3　　2　　新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞　　（3）学生举手示意，师涂色　　新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞　　（4）指名说一说这副图缺点什么？（名称）　　（5）师将名称补充完整二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图　　二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图　　13　　12　　11　　10　　9　　8　　7　　6　　5　　4　　3　　2　　1　　新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞　　5、师小结：这叫条形统计图，因为人数的多少是通过直条呈现出来的它有名称、种类、数字这种统计图非常直观，一目了然　　6、同桌两个人互相说一说条形统计图的组成，能从图中看出了什么　　7、指名说一说　　二　　1出示体育项目统计图　　二（2）班同学最喜欢的体育项目　　跑步　　拍球　　掷球　　跳绳　　0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16人数　　2指名说出这副图的名称、种类、数字是谁？　　3指名说一说从图中看出的信息，看谁了解的最多。

　　4小结：条形统计图中的直条可以是横着的也可以是竖着的　　5组织学生讨论：班上要组织单项体育竞赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？　　六板书设计： 读统计表　　二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图　　13　　12　　11　　10　　9　　8　　7　　6　　5　　4　　3　　2　　1　　新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞　　课后小结：　　9-2小调查　　教学目标：　　让学生通过亲自调查生活中的睡眠时间，让他们亲自经历收集数据整　　理数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程　　2、培养学生的实践能力，与人交流的能力　　教学重点：　　让学生亲身经历统计的全过程　　教学难点：　　学生正确、完整地绘制统计图　　教学用具：统计表　　教学过程：　　活动一　　1引入：同学们知道自己每天睡几个小时吗？在睡眠方面应该注意什么呢？　　2同学们说的都很好，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠今天，我们就来做个小调查，统计我们班同学睡眠的情况　　3师生共同讨论睡眠时间的计算方法，并请学生算一算自己的睡眠情况。

　　4与学生商量统计方法先在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据， 分时间段记录，再在全班汇总　　5 分小组进行，并发给每组一张睡眠时间统计表，小组商量记录的方法　　6小组汇报，全班汇总，把统计结果填入统计表中　　7学生动手绘制统计图　　8在全班进行展览，选出最好的，并找出优点　　9你从图中发现了什么？你还有什么想法　　10学生看书上图：　　时间　　1985年　　1990年　　1995年　　2000年　　 部　　18　　160　　350　　1300　　指名学生说一说从表中能看出什么？　　指名学生估计一下现在可能有多少部　　六板书设计： 小调查　　学生制作的统计表　　9-3看统计图讨论　　教学目的：　　1、使学生复习巩固条形统计图所包含的知识　　2、培养学生的观察能力，分析能力，提出数学问题的能力　　教学重点：　　学生能够根据统计图进行分析，并能预测未知的情况　　教学难点：　　学生能够较准确的预测的情况　　教学过程：　　活动（一）　　指名说一说自己的身高　　师述：小军的妈妈非常有心，把小军1-7岁的身高记录了下来，我们一起来看一看　　3、师生打开书，看书上的统计图。

　　小军1-7岁身高增长情况统计表　　年龄 岁　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　身高　　72　　84　　92　　100　　106　　112　　117　　4、指明说说在图中发现了什么信息？　　5、出示讨论的内容：　　（1）身高和年龄有什么关系？　　（2）什么年龄长得最慢，什么年龄长得最快？　　（3）预测8岁时，小军可能有多高？　　（4）你还能提出那些数学问题？　　(5)指名小组汇报　　活动（二）　　1、出示另一个统计图　　某商店10天电脑销售情况统计图　　11　　11　　10　　9　　8　　7　　6　　5　　4　　3　　2　　1　　0　　三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 星期　　2、出示讨论的内容：　　（1）哪天卖的多？哪天卖的少？　　（2）一周内大约卖了多少台？　　（3）预测接下来的周六、周日、周一可能 卖出多少台？　　3 、小组内讨论　　4、 指名汇报　　总结：　　看来在我们的生活中，很多地方都能用到统计，从中我们还能得到　　很多的信息我们要学会这种方法　　9-4实践活动汇报　　教学目标：　　1培养学生的实践能力，观察能力　　2使学生体会数学与生活的联系。

　　教学重难点：　　学生能够一贯的坚持　　教学用具：　　生长的绿豆芽　　教学准备：　　学生观察绿豆芽的生长情况　　教学过程：　　1、把几十粒绿豆泡在水中，一天后将水倒掉、盖上一块湿布　　2、待绿豆发芽后，选择一粒豆芽测量长度并记录　　3、填入下表，并制成统计图　　4、从图中你看到了什么？与同伴说一说　　豆芽生长情况统计表　　时间　　第一天　　第二天　　第三天　　第四天　　第五天　　第六天　　第七天　　生长毫米　　长度 毫米第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天　　长度 毫米　　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天　　时间　　课后小结：。