八年级上政治成长资源答案.pdf

第一单元不断完善自我第一课做自己的主人正确认识从众和好奇心理 二、1.(1)小芹对韩国美女的整容术非常感兴趣是好奇行为，羡慕别人的双眼皮而对自己 的单眼皮不满意，从而千方百计地去做整容手术是从众行为2)从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致 行为的社会心理现象，通俗地说，就是“随大流”好奇是人们面临新奇刺激情况时，产生 惊奇而要探明现状与原因的一种倾向2．(1)是典型的从众行为 (2)从众行为的利是：有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自 信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等；从众行为的弊是：可能抹杀人的个性和创 造性，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见 二、 1.江涛让座、积极参加集体劳动是受身边的好人好事的影响而这样做的，也可以说这是一种从众行为，是一种对自己带来积极影响的从众行为2．(1)四少年堕落与他们的从众行为密不可分小虎上网成瘾后，其他三人盲目追随他 的行为， 没有独立思考和分辨事情的是非曲直，因而深陷其中不能自拔从众是一把“双韧 剑”， 既有积极意义， 又有消极影响，生活中不能盲目从众，否则可能会带来不利影响。

2) 四少年堕落与他们没有把握好好奇的方向有关青少年应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把 握好方向， 才有利于自己的身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响青少年 不良嗜好的最初形成往往都是受到不健康心理的驱动形成的3)四少年堕落是与他们盲目、 无节制地上网， 因而沾染上了不良嗜好和习惯有关不良嗜好和习惯严重影响了他们的身心 健康，让他们在违纪、违法、犯罪的道路上越陷越深3．(1)要避免盲目从众，学会主宰自己，青少年必须要善于分辨是非，养成独立思考的 习惯； (2)要保持和珍惜好奇心，把握好好奇的方向，提高和发展自我控制能力，约束自己 的行为； (3)要抵制外界不良诱惑，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯 学会主宰自己 二、 1.假如我是主考官，我会录取第三位因为他有良好的自控能力，不受外界因素的引诱和影响2．在生活中，对有些自己不感兴趣却又应该做的事，我们要坚持做下去，便会收益无 穷；有些自己感兴趣却又不该做的事，我们坚决不要做，这样，会使我们的自我控制能力得 到提高二、 1.漫画中的学生由于自我判断能力差，盲目模仿烟民的吸烟行为，觉得这是一种非 常酷的行为，有男子气概，却不能发现吸烟的危害，是一种盲目从众现象。

还反映了这位中 学生自我控制能力较差，不能把握好奇的方向，遇事不能独立思考，分辨是非，禁不住不良 行为的诱惑，沾染上了不良嗜好，不能主宰自己，因而会影响他的健康成长2．我们要保持并把握好好奇的方向，避免盲目从众，学会主宰自己，要养成分辨是非 和独立思考的习惯，还要培养和提高自我控制能力，拒绝不良嗜好的诱惑，远离不良行为， 培养良好的行为习惯，为自己的健康成长奠定坚实的基础 三、 1.如：数学考试的过程中，有几个同学在联合作弊，出于好奇，我很想知道他们是通过什么手段作弊的，但我转念一想，考试作弊是可耻的行为，是不诚信的表现，于是我又 专心致志的做我的题了我感到我把握住了好奇的方向，克服了盲目从众心理，在面对不良诱惑时主宰了自己2．(1)从众是一把“双韧剑”，既有积极意义，又有消极影响，生活中不能盲目从众， 否则可能会带来不利影响2)青少年应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，才有 利于自己的身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响3)我们要避免盲目从众，善于分辨是非，养成独立思考的习惯；要保持和珍惜好奇心，把握好好奇的方向，提高 和发展自我控制能力；要抵制外界不良诱惑，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，学会主 宰自己。

3．“把握从众和好奇，主宰自己的命运”、“抵制不良诱惑，学会主宰自己”等 第二课自尊自信，快乐生活我有我尊严二、 1.我认为这是自尊的表现，因为处在花样年华中的青少年十分渴望得到别人的认同， 希望在别人眼中自己是最优秀的，这就需要我们以积极的态度和行动来培养自尊2．小楠的行为不是自尊的行为因为：自尊是自己对自己的欣赏，自尊，就要知耻， 自尊始于羞耻， 无耻则无德 小楠爱骂人本身就是一种令人羞耻的行为，对超超善意的提醒， 小楠不仅不虚心接受，及时改正，重新塑造良好的自我形象，还不知羞耻，继续辱骂超超，这样的行为很难赢得别人的尊重，是一种不自尊的行为 检测反馈二、 1.不是自尊的真正表现 因为自尊是人人都需要的，自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此无法分离，自尊和尊重他人是获得尊重的前提作为这些贫困大学生的救助人，他的助人行为需要得到别人 的肯定，尤其是受救助大学生的尊重与感激，但这些学生虚荣心太强，为了自己的面子，你 肯扮演一个忘恩负义的角色，做出了伤害助人者自尊的行为，自然得不到老板和众人的尊重 自尊不是自傲， 这些大学生把自己摆在不恰当的位置，高估自己，低估别人， 这种虚荣自傲 的行为同样令人厌恶。

2．接受帮助要学会感恩，知恩图报是做人的基本要求，能够换位思考，站在对方的角 度和立场看问题，替对方着想，这才是尊重对方和善待他人的表现作为当代大学生，我们 不仅要有高深的专业知识，更要学会感恩，学会尊重，学会自立自强，学会与人为善，远离 虚荣，拒绝自傲，控制自己的行为，不做有损自己人格的事，做自尊自信的人3．(1)人人都有自己的尊严，人人都希望获得他人的尊重，尊重自己，要在言行举止上 约束自己，当然也不容别人歧视和侮辱自己2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提，两者 密切联系，不可分割3)和谐的生活需要相互尊重、相互帮助、相互理解，生活中我们要善待他人，做到与人为善，尊重别人，更尊重自己 我自信我快乐二、 1.向二柱讲明，要不断在社会生活中陶冶情操，来培养自信；要帮助二柱不断欣赏 自己， 看到自己的长处和优点，利于增加自信；让二柱从成功中汲取宝贵的经验，利于增强 自信，快乐生活2．(1)我同意这位校长的话相信自己行，是一种信念，是一种力量，它让我乐观、自 信地应考这样，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，就有可能取得满意的成绩2)取得了好成绩，增强了李平的自信心，他会不断为自己喝彩，为自己鼓劲，也将更 加勇敢地迎接挑战，走向成功的未来。

检测反馈 二、 1.自尊是一种常见的心理现象，人人都有自己的尊严，人人都希望获取他人对自己 的尊重； 自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质，自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者，自信的人，不会盲从，不会自卑，能使人快乐生活2．(1)这句话说的是自尊、自信的误区：自傲和自负2)“自尊不是轻人”，即自尊不 等于自傲 自尊是一个人对自己长处和优点的客观地分析和自我肯定，而一个自傲的人往往 把自己摆在不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的3)“自信不是自满“，即自信不等于自负自信的人，不会盲从、自卑，也不会自负自信是在对自己 的实际情况作客观分析的基础上对自己产生的信心，相信自己一定能做好某事的信心，而自负则是不顾自己客观实际情况，盲目的骄傲自满、狂妄自大， 看不到自己的缺点，高估自己 的能力，自负的人做事如空中楼阁，缺乏对客观事物的正确判断和分析，只注定要失败的3．进一步培养自尊心，就要：(1)在容貌上修饰自己，干净整洁，不穿奇装异服，不留 怪异发型，在举止上落落大方，礼貌待人，不卑不亢2)言行举止上约束自己，不在公共 场所做有损公共利益的事，不歧视别人，也不容许别人对自己的歧视和侮辱。

3)在与别人的交往中，要尊重别人的人格尊严、利益和感受，以赢得别人对自己的尊重4)不做任何 有损国格、人格和名誉的事5)自尊，就要知耻，但决不能自傲；自尊始于知羞耻，无耻， 则无德自傲的人往往把自己摆在不适当的位置，高估自己， 低估别人，这对自己的成长是 不利的 (6)经常关注和了解自己自尊心的发展状况，并作适当的调适 第三课学会独立飞翔勤劳节俭伴我行 二、 1.(1)劳动在从猿到人转变过程中起着决定性的作用；劳动是推动历史前进的动力，是社会发展的纤绳，是时代进步的阶梯，劳动创造财富，劳动创造辉煌，劳动创造世界；劳 动创造着今天的美好生活和明天的幸福未来总之，我们的生存和发展依赖劳动2)劳动有体力劳动和脑力劳动之分，随着社会的发展，创造性劳动在经济和社会发展 中的作用越来越重要嫦娥一号”成功发射，是广大科技工作者辛勤劳动的结果，体现了 中国人民的智慧2．(1)略 (2)方法一：花钱时，先想想这钱该不该花当用则万金不惜，不当用则一文不费”； 方法二：买个储蓄罐，把每天剩下的零花钱存进去，积少成多，等到该花时再取出来；方法 三：办一个银行储蓄卡，把不花的零用钱存进去，要用时再取出来此题答案不唯一，你有什么好法都可以写出来与同学共享) 检测反馈 二 2．刚刚妈妈的说法不对，因为：刚刚妈妈对劳动的认识是错误的，劳动不是苦差事， 而是光荣的，(1)劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础。

2)劳动在从猿到人 的转变过程中，起着绝定性的作用，劳动创造了人本身3)劳动是推动历史前进的动力， 是社会发展的纤绳，是时代进步的阶梯，劳动创造财富，劳动创造辉煌， 劳动创造世界 (4) 劳动创造着我们今天的美好生活，劳动创造未来，劳动的形式是多样的，劳动是光荣的 自理自立任我飞 二、1.“陪读”现象一方面反映出当前有很多孩子缺乏自理自立的精神和能力，养成了 事事依赖父母的习惯，独立生存能力差 另一方面家庭和学校在日常生活和学习中缺乏对孩 子进行勤劳节俭、自理自立能力的教育和培养，只重视学生的学习成绩，忽视学生自身道德 品质和能力的教育，使学生从小没有养成自理自立、独立生存的习惯和能力，这样下去，对孩子和社会造成的危害是很大的，使孩子不能独立生存，不适应社会，缺乏自主创新精神， 妨碍成功和成才2．要认识到自理自立的重要性，自立是一个人生存和发展的重要能力，生活的路总得 自己走，我们只有在学习、生活中培养自己的自立精神，才能拥有一个美好的人生3．(1)要养成良好的劳动习惯，从日常工作的点滴做起，参加必要的家务劳动和自我服 务劳动，做到生活自理，参加力所能及的公益劳动2)培养自立，要从现在开始，善于自主地管理好学习活动，学会自主地安排自己的娱 乐和休息。

检测反馈 二、 1.现状是：中学生懂得一些勤劳节俭的意义，但在行为上缺乏实施的勇气，克服不 了生活懒散和爱慕虚荣的坏习惯；中学生渴望独立自主，自理自立， 但又缺乏这方面的能力2．(1)劳动是人类生存和发展的基础，劳动是光荣的，只有劳动，才能创造我们美好的 生活和未来， 一切不劳而获的思想和做法都是不现实的，将对我们今后的人生产生不良影响， 所以我们要养成勤劳的习惯；(2)财富是辛勤劳动的结晶，滴滴汗水渗透其中，我们要珍惜一切劳动成果； 节俭，不仅是中华民族的传统美德，也是人类传统美德中的一块瑰宝，我们 要养成勤俭节约的优良品质大手大脚， 铺张浪费赢得的只是廉价的虚荣心，要想创造自己的事业，就要学会节俭，知道怎样花每一分钱，体现其最大的价值：(3)自理自立能力是一 个人生存和发展的重要能力生活的路总得自己走，我们只有在生活、学习中培养自己的自立精神，才能拥有一个美好的人生；(4)在人生的道路上，我们要勤俭节约、热爱劳动，更 要具备自理、自立能力，从而更好地生活3．中学生培养勤俭节约、热爱劳动、自理自立能力，就要做到：(1)要养成良好的劳动 习惯， 我们必须从日常生活的点滴做起，参加必要的家务劳动和自我服务劳动，参加力所能 及的公益劳动和社会实践活动，提高动手能力和解决问题的能力；(2)培养节俭的美德，我们要从身边的小事做起，不与别人攀比吃穿用度，能不花的钱就不要花，生活中做到节俭每 一粒米，每一张纸，每一滴水，每一度电，爱惜物品和其它劳动成果，将每一分钱花在最需 要花的地方。

3)培养自理自立能力要从现在的学习和生活做起，摆脱依赖心。