2019最新人教新课标品德与社会五年级上册《各族儿女手拉手》教学设计.doc
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2019最新人教新课标品德与社会五年级上册《各族儿女手拉手》教学设计 教学目标：1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施 教学重点：（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献 （2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结 教学难点：知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施 活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等2、了解各级人民政府采取的各种民族政策3、收集民族友好往来的故事4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流 教学时间：四课时 第一课时 一、活动主题：共同创建我们的祖国 二、活动过程： （一）“劳动结晶”展示 导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。
今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结 1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？ （1）学生根据自己收集的资料介绍 （2）教师补充 （3）引导学生阅读教材第84、85页了解 2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？ （1）学生根据自己收集的资料介绍 （2）教师补充 3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ （1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？ （2）学生介绍，教师补充 4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？ 分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍 过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献 （二）各族儿女的贡献 1、祖国成立时期： 2、祖国发展时期：（1）采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合 （2）学生课后进一步去调查了解类似事例 第二课时 活动主题：优秀的中华儿女 活动准备：（1）分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。
（2）整理成果资料 （3）准备好交流方式 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家……，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等今天，让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！ 二、分小组以各种方式交流 （1）展示照片并介绍 （2）简介文学作品 （3）演唱歌曲歌颂 （4）小品表演赞颂 （5）诗歌朗诵赞颂 （6）手抄报展示并介绍 （7）播放他们的影片片段 …… 三、教师小结，升华情感 是啊， 我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧！ 全班唱歌结束 第三课时 活动主题：“民族团结”故事会 活动准备：收集民族友好往来的故事 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定在历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。
二、四人小组各自讲述自己了解的故事 三、各小组代表上台讲故事 四、阅读教材资料介绍 五、学生谈感受 听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？ 六、教师小结，升华情感 是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！ 齐唱歌曲《团结就是力量》 第四课时 活动主题：尊重·关爱 活动准备：1、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策2、写成调查报告的形式准备交流 活动过程： 一、课前谈话 为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施今天，我们一起了解 二、师生观看“了望台” 三、展示交流自己的调查报告 1、小组内交流展示 2、各小组代表上台展示 四、小论坛： 我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？ 1、小组讨论 2、全班汇报 五、课外延伸 1、小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。
2、课后反映给相关部门 / 。
