二年级第五单元教案.doc

二年级第五单元教学计划教材分析：本单元安排了四篇课文，《古诗两首》、《雷雨》、《最大的书》、《要是你在野外迷了路》，介绍了多姿多彩的大自然神奇的日月星辰，突变的风云雷电，秀美的山川树木，奇异的花鸟鱼虫大自然真像是读不完，看不厌，琢磨不尽的一本“书”走进大自然，会得道更多的乐趣，发现更多的秘密学生应通过朗读，感受身边的大自然不仅知道大自然美丽，而且知道保护，开发，利用大自然，让它为人类做贡献；不仅要积累丰富的语言，而且还要感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的情趣《古诗两首》由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作两诗虽然都是写景，但手法各异《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。

激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情《最大的“书”》记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，以人物对话的方式间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库课后的“我知道”的小知识，介绍的是动物与植物的化石课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱目的在于通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗歌全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望课文内容富于情趣，学生可能在课外阅读中接触过，教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。

《语文园地五》——我的发现：这项训练包含两组句子，它们的共同点是每组句子的文字都相同，但标点不同目的在于通过观察、朗读、体会出陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同进而认识到标点符号的重要作用日积月累：  这次活动安排了“读读认认、我会连、读读背背”三项内容其中“读读认认”安排了认识十个生字的任务每组中有一个熟字，一个新字，采用了换偏旁的识字方法，帮助学生识记是对学生识字能力和识字方法的一次巩固 “我会连”是两组“词语搭配”练习由于涉及的词语都是学生熟知的，因此，要鼓励学生相互协作，自主完成教师可有意识地引导学生积累，扩展，丰富学生的语言读读背背”中安排的积累“节气歌”节气对于学生来说比较陌生教学中应努力挖掘课程资源，激发学生对节气等相关知识的兴趣，促进学生的理解和积累口语交际”：《奇妙的动物世界》，是在本组课文教学内容基础上对“热爱自然，了解自然”这一单元主题进行的深化其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的健康情感口语交际活动作为延伸与深化的一个载体，要力求发挥交流活动的优势，积极创设情境，实现积极互动交流的氛围让学生在交际中，真正表达。

教师要结合学生的学习实际，相机引导，激活学生的思维，拓宽交际思路，培养学生的口语表达能力和交际能力展示台”：根据本组教材的内容主题，“展示台”安排了展示学生学习和了解到的自然知识，为学生的停息收集提供了展示的平台，以学生搜集的自然知识为主题开展活动，可以是描写自然现象的儿歌、古诗、谜语、谚语等，目的是拓展学生对自然知识的视野、培养学生搜集处理信息的兴趣和能力，表达交际的能力，激发学生了解自然、热爱自然的情感宽带网”：这次宽带网中介绍了两种有趣的动物，一个是食虫的植物“猪笼草”，一种是热带鱼目的在于通过阅读开拓学生的视野，了解动植物的多样性和趣味性，从而激发了学生热爱大自然 教学目标：１.认识２７个生字，会写４５个字２.通过读书帮助学生弄懂“挂”“垂”“坐”等动词的使用，学习“四素”（时，地，人，事）句 ３.正确，流利，有感情地朗读课文，感受大自然的神奇和美丽教学重难点： 学生在反复诵读中理解内容，品味美感鼓励学生拓展视野，培养学生自主读书能力及认真书写习惯课时安排： 感受课：2-3课时 认识课：8课时 熟悉课：1-2课时 整理课：1-2课时 评研课：1课时教学本组教材可用13----16课时二年级语文下册第五单元先了解（感受课）二年级一班 第 小组知识点我要学习的生字我还要知道《古诗两首》《雷雨》《最大的 “书”》《要是你在野外迷了路》我的感受： 。

时间： 2011 年 月 日第十七课《古诗两首》先学任务单（认识课）二年级一班 第 小组知识点我知道了什么我的提醒我学会了生字一类字二类字多音字我积累的诗句我知道李白和杜甫李白：杜甫：我会读这两首古诗早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯我的感受： 时间： 2011 年 月 日第十八课《雷雨》先学任务单（认识课）二年级一班 第 小组知识点我知道了什么我的提醒我学会了生字一类字二类字多音字我积累了词语、句子我能熟读课文内容“雷雨前 ”的内容从课文第 自然段到第 自然段；“雷雨中”的内容从第 自然段到第 自然段；“雷雨后”的内容从第几自然段到课文结尾 “雷雨中”，雨的变化是：雨 。

雨 雨声 积累运用小猴学样：越下越大 　　黑沉沉 　　　　　一动不动　　　　　　　　　　　　　　　你一言我一语：雷声小了，雨声也小了 （ ）了，（ ）也（　　）了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的感受： 时间： 2011 年 月 日第十九课《最大的“书”》先学任务单（认识课）二年级一班 第 小组知识点我知道了什么我的提醒我学会了生字一类字二类字多音字我积累了词语、句子我知道岩石就是书岩石上面有字：岩石上面有图画：岩石书的用处川川的理想我的感受： 。

时间： 2011 年 月 日第二十课《要是你在野外迷了路》先学任务单（认识课）二年级一班 第 小组知识点我知道了什么我的提醒我学会了生字生字一字组多词别：特别 指： 方： 多音字我积累了词语、句子野外怎样辨别方向太阳这样指方向：北极星永远挂在 方大树这样指方向：积雪也会指方向：沟渠里雪化得快的那边是 方辨别方向我有办法我的感受： 时间： 2011 年 月 日第五单元熟悉课任务单（认识课）二年级一班 第 组知识点我知道了什么我要提问老师提问我会默写两首古诗 《雷雨》一课的写作顺序岩石书的用途野外迷路后我的办法字词方面的问题我的感受时间： 2011 年 月 日第五单元整理课任务单二年级一班 第 小组知识点我知道了什么我还知道我的发现我的识字方法词语搭配我读节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

本单元感受时间： 2011 年 月 日小学二年级语文第五单元测试卷班别:_________ 姓名:_________ 得分:______ 一、读拼音，写词语16分） zhī 　zhū zhōnɡ　 hòu huānɡ luàn cǎi　hónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 　dì zhì   chuí 　xià pǎo 。