《故乡》（五）.doc

第二课时　　教学重点　　1.解决疑难语句的理解问题，进一步把握小说的内容和主题，强化学生对作品的认识　　2.辨析段的类型及其作用　　教学过程　　一、导入　　上节课，我们通过小说的内容，分析了人物形象但是，作品中还有一些语句需要认真分析、思考，才能深入把握小说的主题　　二、疑难语句的分析　　1.“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气”这一句中，为什么用“横着”？用了“荒村，为什么还要用“萧索”？把“活气”改为“生气”行不行？　　“横着”是不整齐、不规则地放着的意思，有一种“被遗弃”的动感；“萧索”是形容词，突出了悲凉的气氛，“荒”字描绘出村落的凋蔽和沉寂，这里都是写“我”看到家乡的感觉一动一静，动静结合，写得具体而形象这样的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉生气”指旺盛的生命力，用在这里不确切　　2“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因景物的描写怎么能成为“老屋难免易主”的原因？　　这里，我们不能把它当作一般的判断句来理解，而是要联系上文这个描写是要突出一种气氛、一种心情我”要永离故乡，永离老屋了，心情的凄楚可想而知，况且“我”是那样的怀念故乡这种心情与上文“心禁不住悲凉起来了”“本没有什么好心绪”正是协调一致的。

　　3.小说为什么要用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”？这和全文内容有什么内在联系？　　这要从两个方面去考虑第一，这些叙述和描写，不仅说明少年闰土的见多识广，而且反映了这位小英雄一言一行都对生活充满了热爱之情这与后面写他在现实的沉重压迫下喘不过气来，而把生活寄托在神灵身上，变得迟钝麻木恰成鲜明的对照第二，正因为“我”从闰土那里知道了许多希奇事，所以“我”与闰土的深厚友谊是建立在“我”对闰土无比敬佩的基础之上的这个基础一旦消失，小英雄变为“木偶人”时，“我”才深切感受到帝国主义和封建意识给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤，才深切地认识到我们之间隔着的厚障壁了但是，也正因为这位小英雄的形象和他讲述的许多希奇事深深印在“我”的脑海里，挥之不去，难以忘怀，所以在小说的结尾，美丽的景象又重现在眼前，从而使我的心底升起对未来的朦胧的希望这两点正是全文内容的核心，是小说的主题所在。