十年后的礼物.doc

《十年后的礼物》2黄：在上课之前啊，老师给大家带来一句话 横条:闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话 同学读得很好 （这是英国莎士比亚的一句名言）黄：那“闪光的”、“动听的”到底是什么东西呢？学完这篇课文，你会有所领悟好！读读课题 生：十年后的礼物 黄：《十年后的礼物》，读完这个题目，你想了解什么？ 生：我想知道是谁给谁的礼物 黄：哦，这个礼物是谁送给谁的板书：谁送谁？】 师：嗯，这个问题有思考价值，还有吗？ 生：这份礼物是什么？ 师：你关注的是这份礼物还有吗？ 生：为什么要在十年以后送?师：是啊，送礼物为什么非要等十年以后呢？下面我们都带着这问题默读课文，边读边思考，这篇课文告诉我们一件什么事儿？ 请同学们自由默读课文并标出自然段2分钟） 师：好了，课文我们已经读了一遍了，对课文内容有了大致的了解，能用一两句话说一说，这篇课文写了什么事儿？ 生：写了爱德华在十年后送个达格妮是一首乐曲板书：爱德华、达格妮、一首乐曲】 师：那为什么这首乐曲要等十年以后再送呢？看看哪个自然段回答了我们这个问题 生：第4自然段。

师：下面请同学默读第4自然段，边读边思考画出相关的句子， 好咧！谁来把你画的内容读给大家听一听？ 生：【他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你我口袋里一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”黄：请同学们再来读这段话，从中你感受到了什么？ 师：好！你来说感受到了什么？ 生：我感觉爱德华十分喜欢这个小姑娘 师：“唉，真糟这里面除了喜爱之情，还有别的情感吗？ 生：这里面还有他没有给小姑娘带礼物的歉疚 黄：你是从哪里看出来的？ 生：他说“唉，真糟，我没有什么礼物可以送给你他为没有礼物可以送给小姑娘感到抱歉 黄：你还有听出什么来了？ 生：我觉得音乐家对小女孩很真诚 师：你怎么感受出来的？ 生：因为他说“不是现在——大约十年以后”这件礼物肯定了在十年以后送她，说明他对小女孩很真诚 师：对于一份十年以后的约定，如果是你，你怎么想？有同学高兴，有同学怀疑那达格妮呢？她对这份礼物有什么想法？请同学们到课文中去找找，哪一个自然段表达了达格妮的想法。

生：第5自然段 师：好大家一起来读读第五自然段，边读边画出表达达格妮心里话的内容 生：我认为达格妮觉得爱德华不可能实现那个约定，对爱德华说的话表示怀疑师：还有从哪句话读出来的？ 生：文中写道“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘送我一件很好的礼物，在十年以后！他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中通过这段的心理描写，我们可以感受到达格妮觉得这份礼物不大可能实现 师：大家练读，读出怀疑的语句师：当达格妮得到了爱德华的这份承诺之后，在她九岁的时候，她或许还对这份礼物…… 怎么样？ 生：充满期待 师： 十岁以后呢？ 十五岁之后呢？ 当她长到十七岁的时候…… 师：那此时的心情是怎么样的？ 师：对于达格妮的这种心理，还有不同的感受吗？除了最初的失望之外，还有什么吗？ 生：期待 师：那怎么读出期待？读读你找到的那句话 生：“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物师：对啊，十年的时间可以消磨掉一切，当她一次次想起，一次次失望的时候，十年之后，她却意外地怎么样？ 生：得到了这份礼物。

师：当达格妮得到这份礼物的时候，她有哪些表现？谈谈你的体会 生：“达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里我从这句话感受到达格妮非常感动，非常激动而且对之前的怀疑感到抱歉 师：得到礼物应该高兴啊，为什么达格妮哭了？ 生：我认为达格妮是为这首曲感动，也是为爱德华的诚实守信，用十年准备了这份礼物而感动 再把这句话读一读，读出感动：“达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里师：除此之外，还能找到不同的表现吗？谁来谈谈你的感受？ 生：“忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵从这句话我感受到了当达格妮听到这首曲子时的意外，能收到这份礼物，她感到特别的高兴、喜悦 （大家读）师：太意外了，还有不同的感受吗？ 生：【音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”】能感觉到她自己特别的幸福 师：我们一起来高呼最后一句话？ 生：生活啊！我爱你…… 师：大家一起来，面对大海高声说…… 生：生活啊！我爱你…… 师：好咧！那么我们再推想一下，当达格妮十八岁的时候得到这份礼物，在她二十岁的时候，这份礼物会旧吗？会变色吗？当她五十岁的时候，这份礼物会不存在吗？ 生：不会。

师：直到达格妮离开这个世界，这份礼物还会存在对于这份礼物，你有什么认识呢？ 生：它是永久的 师：是啊，有什么礼物是能够永恒的，能够是永远不变的呢？ 生：艺术、真诚的祝福、诚信 师：是啊，这份礼物太珍贵了下面请大家一起朗读：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物 师：我们看到这份礼物了吗？感受到了吗？从课文中找找句子 找到了吗你来说： 生：“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……啊，她明白了 师：这份礼物可以给你带来怎样的感受？ 生：是一种美好的感受 师：多么美好的感受啊， 来！大家读一读 “她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……啊，她明白了 师：在这份音乐的礼物中，感受到音乐家对达格妮的祝福那是什么样的祝福？ 生： 真诚的祝福、真挚的诺言、美好的祝愿 师：十年之后，当达格妮收到这份礼物的时候，她明白了什么？静静的思考，把她明白的内容写在稿纸上 生：她明白了世界上最珍贵的东西是诚实守信的品质 生：她明白了诚信不是用时间来衡量的，守信的人是永远不会后悔的。

生：她明白了这份礼物的珍贵，因为它永远不会陈旧 生：她明白了守信是最真诚的、是最美好的、是最珍贵的 师：所以她更加的热爱…… 生：生活齐声朗读课文最后一句 师：我们再来概括这篇文章的主要内容 生：爱德华送给达格妮的是诚实守信的品质 【板书：守信】 师：爱德华送给达格妮的是诺言，是诚实，是守信 齐读生字词 展示：旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、期待 板书设计： 十年后的礼物 一首乐曲 爱德华 达格妮 守信 。