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逻辑思维与创新131170060大气科学学院刘吉鹄知识创新是逻辑思维与非逻辑思维相互作用的结果所谓逻辑思维，就是人 们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实 的理性认识过程，又称抽象思维，它包括普通逻辑思维、辩证逻辑思维与现代逻 辑思维等非逻辑思维，是相对于逻辑思维而言的，它是指用通常的逻辑程序无 法说明和解释的那部分思维活动，是不受固定的逻辑规则约束、直接根据事物所 提供的信息进行综合判断的一种思维方式，直觉、灵感、想象是非逻辑思维的主 要表现形式二者拥有不同的特征，非逻辑思维自由自在；不受拘束，逻辑思维 则是按部就班，循序渐进在许多人眼里，创新似乎只是非逻辑思维的功劳，而与逻辑思维无关，其实 不然，创新既需要逻辑思维，也需要非逻辑思维，二者缺一不可非逻辑思维为 创新提供灵感，逻辑思维为创新提供方向和工具对逻辑思维在创新中的作用， 将从以下两个方面进行分析一、逻辑规律与创新知识创新是一个复杂而且繁琐的系统，在人们的大脑中闪现新的灵光之前， 非逻辑思维常常非常活跃，人处于杂乱无章、毫无拘束的思维状态之中但是， 当无序的思维到了一个关键点，需要从诸多思想中找出自己所需的思想时，无序 思维便会变成有序思维，即逻辑思维。

这时，传统逻辑中的同一律、矛盾律与排 中律对思维的发展起着重要的作用，因为只有靠逻辑规律的引导才会有创新的发 现同一律，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能 在不同意义上使用概念和判断简单而言，就是“A=A”在知识创新中，同一 律要求人们在一个问题的研究还没有完全解决时，不能将注意力转到其他问题， 应当集中精力围绕这个问题找到解决办法从这个要求出发，当我们发现大脑中 的新思想后，一旦确立了研究目标便要从始而终，在一定时间里将自己的精力、 热情和智慧投入其中，切不可随意转换目标，否则将会走入思想误区，白白浪费 精力与物力发现问题是知识创新的起点, 如果对已有的理论只是一味地全盘接受, 而不 能发现其中的局限性,人们的认识就只能停留在已有的水平上, 那么, 思维创新 或知识创新就只是一句空话所以，矛盾律对知识的创新也起着非常重要的作用 所谓矛盾律，就是在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断， 即不能既肯定它，又否定它，即“A不是非A"矛盾律要求人们在知识创新的 过程中，需要保持思维前后的连贯性，切不可包含逻辑矛盾如果一个理论存在 逻辑矛盾，那么它就不是一个完善的理论。

比如在科学发展史上, 物体下落的快 慢与物体自身的重量成正比的观点, 曾把人们的思维桎梏了一千八百多年, 直到 16 世纪, 意大利的著名物理学家伽里略发现了自由落体定律之后才被纠正而 他所以能有这一辉煌的成就, 正是发现了其中的逻辑矛盾并将之排除的结果排中律，就是任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性，而没有其 他可能，即A是B或不是B它是知识创新中的一个必要条件，因为任何正确的认 识都是同概念上的模糊不清相排斥的因此当知识创新过程中出现两个相互否定 的理念时，就要求人们选择一个为真，否则就会造成概念模糊不清而得不到正确 的结果，更不用谈知识创新了二、逻辑方法与创新逻辑思维给知识创新提供了强有力的逻辑工具，这些工具就是逻辑方法，包 括:求因果关系的求同法、求异法、求同求异并用法、剩余法和共变法，以及类 比的方法，其中尤以类比的方法对创新思维最为重要类比，是根据某一事物具有或不具有某些属性，进而推知另一事物也具有或 不具有这些属性的思维形式需要注意的是，类比的结论是或然的但是尽管如 此，类比从个别到个别的灵活形式，极有利于人们把各种事物联系到一起，从而 发现他们之间的内在联系，让善于思考的人更容易产生灵感而产生思维上的连锁 反应，进而进行创新。

因此，类比可以让人们举一反三地认识、分析问题，在人 们认识和改造世界的过程中起到了创造性的作用众多史实表明，知识创新或者科学发现大都是人们把各种事物联系起来进行 思考，即进行类比或联想时发现的比如，牛顿从苹果落地联想到万有引力，鲁 班由带齿的茅草联想到铁锯，瓦特看到水壶壶盖被水汽冲开而联想到蒸汽机等等 等等，都是科学家通过联想而放射出的智慧的光芒结束语社会能够发展到今天，知识创新起到了功不可没的作用因此，在知识创新 中处理好逻辑思维与非逻辑思维的关系，让二者作用最大化发挥，可使知识创新 产生事半功倍的作用参考文献: [1]论逻辑在知识创新中的作用_苏越[2] 类比思维与创新_肖作飞[3] 逻辑思维与科学研究方法_莫尔高[4] 论科学研究中非逻辑思维的作用_沈丽萍[5] 百度百科。