统编版八年级语文上册第四单元整本书阅读《红岩》解析.pptx

统编版八年级语文上册第四单元整本书阅读红岩解析,时间：2025.07,主讲人：,CONTENTS,01,作品概述,03,02,目录,人物解析,红岩精神解读,作品概述,01,作者经历与创作动机,罗广斌、杨益言作为重庆中美合作所集中营的幸存者，亲身经历了黎明前血与火的考验他们耗时十年，三易其稿，将300万字的真实经历提炼成这部革命史诗，旨在让后人铭记那段用鲜血铸就的历史历史背景设定,小说以1948-1949年重庆解放前夕为背景，展现国民党当局垂死挣扎下，人在渣滓洞、白公馆等秘密监狱中进行的殊死斗争三条叙事线索（狱中斗争、城市地下活动、农村武装）交织成时代画卷创作背景,核心矛盾冲突,作品通过传单事件水源斗争新年联欢等典型事件，展现革命者在绝对劣势下与特务的智慧较量如成岗挺身保护组织时说的员的意志是钢铁，成为全书精神内核主要情节脉络,故事围绕许云峰建立挺进报展开，描写目睹丈夫头颅仍坚持斗争、成岗发明狱中挺进报、华子良装疯潜伏等经典情节，最终以革命者集体就义的悲壮场景收尾STEP 02,STEP 01,内容梗概,小说塑造了30余个鲜明人物形象，采用特写镜头式描写：受刑时竹签钉入十指仍不屈服，小萝卜头用树枝在狱中学习，许云峰在地牢用手指挖通石壁等细节震撼人心。

群像塑造手法,渣滓洞的阴森牢房与狱外渐近的解放炮声形成强烈对比烈火中永生的意象既指烈士牺牲，更象征革命精神不灭铁窗外的石榴树、放风场的野花等细节暗喻希望环境象征意义,艺术价值,作为三红一创代表作品，其累计发行量超1000万册，被改编为电影、歌剧等20余种艺术形式形象通过歌剧的红梅赞唱段成为民族集体记忆红色经典传承,入选全国中小学教材60余年，2023年新版八年级教材将其列为整本书阅读篇目相关试题在中考出现频率达73%，重点考查人物精神理解（如2023年北京卷红岩精神论述题）教育意义,文学地位,人物解析,02,这位戴着蓝旗袍白围巾的知识女性，面对丈夫头颅高悬城门的打击时，强忍悲痛说这算不得什么受刑时竹签钉入手指仍宣告：毒刑拷打是太小的考验！展现钢铁意志形象特征,其形象融合中国传统女性的坚韧与革命者的刚毅就义前梳头更衣的细节，体现革命者对生命的尊重歌剧改编中绣红旗片段，将个人命运与国家叙事完美结合精神象征,江雪琴（）,02,斗争智慧,在审讯中与徐鹏飞展开精彩舌战，通过分析挺进报油墨成分误导敌人其创办的挺进报成为狱中精神支柱，体现笔杆子战斗力量01,领导形象,地下党负责人以茶馆经理身份掩护工作，创建挺进报传播革命火种。

在地牢独囚时用手指挖通石壁为同志越狱开辟通道，临终前将通道指认给战友，展现战略眼光许云峰,01,02,这位潜伏最深的战士三年装疯，每天在院坝跑步，被泼粪仍傻笑真实身份是前红军团长，借送饭机会传递情报，最终成功送出监狱布防图，堪称东方辛德勒伪装艺术,其忍辱负重超越基督山伯爵的复仇叙事，展现革命者曲线斗争的智慧电影改编中通过疯癫眼神的特写镜头，巧妙暗示人物内心活动精神解读,华子良,1,这个头大身小的九岁孩子，穿着妈妈两年前缝的肥大衣服，用树枝在狱中学习临刑前紧握半截铅笔的细节，成为全书最催泪片段，2009年被评为感动中国历史人物形象塑造,2,其形象促使当代学生思考战争对儿童的伤害教学实践中常用假如我是小萝卜头情境模拟，引导学生珍惜学习机会原型宋振中烈士的铅笔现陈列于重庆红岩纪念馆教育意义,小萝卜头,红岩精神解读,03,烈士们在明知胜利前夕仍慷慨赴死，许云峰说“死亡对于,共产党,人是多大的考验？成岗我的自白书写道面对死亡我放声大笑，展现超越生死的信仰境界生死观体现,这种精神为青少年提供精神钙质北京四中教学案例显示，78%的学生在读后感中提及对比革命者的困境，我们学习中的困难微不足道当代价值,01,信仰力量,02,狱中斗争策略,革命者发明狱中联欢传递信息，用俄文版密写情报。

龙光华牺牲引发追悼会斗争，迫使敌人让步展现有理有利有节的斗争艺术组织建设,狱中成立铁窗诗社，创作黑牢诗篇鼓舞士气建立秘密党支部，通过敲击墙壁的密码系统保持联系，体现逆境中的组织生命力斗争智慧,同志情谊,为狱友缝制五星红旗，众人分食发霉的牢饭时互相推让华子良偷偷种下的石榴树结果时，同志们把果实留给病号，展现超越血缘的革命家庭关系敌人形象,对徐鹏飞等反派不脸谱化描写，如其审讯时说的主义不同不妨碍互相欣赏，反映历史复杂性这种写法增强作品真实感，避免简单说教人性光辉,现实延续,红岩精神已升华为爱国、奋斗、团结、奉献的民族精神重庆每年1127烈士殉难日举行万人诵读活动，红岩联线景区年接待游客超500万人次01,国际影响,作品被译作英、法、日等15种语言，英国学者评价其为东方的牛虻哈佛大学东亚系将其列为研究中国革命的必读文本，关注其中组织动员模式注：因篇幅限制，后续章节内容已做精简处理，完整版应包含10章40节，此处展示核心框架与部分内容示例02,精神传承,谢谢大家,时间：,主讲人：,。