七个角度把脉小说阅读 - 副本.pptx

高考小说阅读l了解高考中小说说的命题题角度，探究解题规题规 律学习习目标标：l熟练练掌握小说阅读说阅读 的步骤骤，学会品读读小说说命题分析全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：1.选材范围以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义2.试题样式题型和分值相对稳定，但2017年略有调整（一道单选、两道主观题，约14分）3.考题特点1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题往往在以下题型中选择4个考查：把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；揣摩人物形象；注意环境描写；概括（或探究）主题；品味赏析语言；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题2）问题的切入点较小，问题较具体集中于分析综合和鉴赏题3）更趋向关注对人生、对社会的思考集中于探究题l 小说读什么？ 小说的常识 （一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁l 小说读什么？1.写了一个什么故事感知情节）2.塑造了哪些人物；他们的性格特点是什么分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么了解背景）4.表现了什么主题。

把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的艺术特色） A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物 (二)小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 l 如何读懂小说1、理清故事情节 小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小说就会有什么样的故事和情节在了解了故事情节的基础上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义2、分析小说人物形象 人物的性格总是通过描写手段表现出来的小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征4、领悟小说主题 （1）根据小说的情节和人物形象分析主题 （2）联系小说描写的典型环境分析主题 （3）结合作者生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世 （4）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题例题：以老舍小说离婚节选之老李请客老李请客为例，把握小说赏析的要素l 人物：l 环境：l 情节：l 主题：老李、李太太及其子女吴太极、孙先生、邱先生、小赵张先生华泰酒店（小）时代背景？社会背景？（大）老李不得已请同事吃饭，饭桌上其他人都“想方设法”让李太太出洋相，只有张大哥帮忙打圆场饭桌上小人物的众生相例题以老舍小说离婚节选之老李请客为例，把握小说赏析的要素。

l 离婚是老舍先生定义在清末民初交替时期的产物，讲述科员们了北平财政所里的故事，也讲述了财政所里各个科员与自己老婆关系的变化情况老李”是财政所里科员中的一员，他是有文化却也无能的，总在一个位置上徘徊的职员；他做事严谨小心，只为在小小的财政所立足；他好面子，不愿自己的科友看见自己的乡下老婆，不愿被嘲笑；他知恩图报，觉得张大哥是个好人，在张大哥有麻烦大家都不帮忙的情况下，他全不后悔地将自己交给了小赵，只为帮忙；他向命运妥协，他无法改变自己身处的境遇，看着自己被命运玩弄于手掌之中却也无可奈何，他无法摆脱自己的责任与束缚，无法与东屋里的弃少奶奶私奔，最终辞了职，带着妻子、儿女、丁二回到了乡下、享受乡下风光，脱离城市 例题：以阿城小说洁癖洁癖为例，把握小说赏析的要素l 人物：l 环境：l 情节：l 主题：老白时代社会背景：无产阶级文化大革命前后前：老白有洁癖，对不干净零容忍；后：老白的洁癖被治好了“洁洁癖”，暗示病态态社会不能容忍知识识分子“出污污泥而不染”的操守反映了知识分子的洁净情操不为时代所容、被视为一种病态的社会现实，暗含对病态社会的批判命题角度一：人物形象小说中的人物l文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。

把握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物形象 小说人物形象的切入点，一般可从四方面揣摩： 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解 注意作者对人物的介绍和评价人物形象考查点：1、概括人物形象性格特点2、分析人物形象性格特点3、人物形象的作用第一步：仔细审题，明确方向1)是概括还是分析？“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析2)是性格还是形象？“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素形象=性格+身份 l 概括/分析人物形象第二步：总体把握，划句分析情节环境人物1、文中交代的人物身份、地位、经历等的句子2、有关人物描写的语句外貌、动作、语言、心理、神态）3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。

有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺；同时考虑分析的是主要人物，还是次要人物联系主题注意题型的细微变化，怎么问就怎么答1.请概括（分析）的形象（性格）特点 分点作答 个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例） 概括 + 分析2.是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份） 分点作答个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例）例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年第三步：归类合并，恰当表述以宋子平风水为例小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析5分）例题：梳理情节：l杜吉祥回乡（回忆丁三）l瞥见丁三，七上八下l拜访丁三，遇见阎王l放下包袱，轻松对话心理变化：l心怀愧疚、一直逃避（气恼恨悔、妒忌）l呼吸僵硬、怯l忐忑-害怕-惊奇-乐了-佩服l打开心结、轻松性格特征：风水宋子平车近边城，窗外的景物葱郁起来，一直跟着山转的小溪也宽阔了许多，有了江河的味道溪水清冽，遇有阻碍，滚雪般溅起叠叠浪花，真是个好地方，风水杜吉祥心底蓦地升起一股愧疚，人是不能违背良知做事的，只要你背着良心做下了，你心里就会亏欠一辈子。

有很长一段时间，他不敢提及甚至不敢听风水两个字，他怕多年前玩笑似的做下的这件事会真的成为一种必然所以这些年来他一直回避回这里来发展如今，作为成功人士，他被政府邀请回乡发展，几经斟酌之后，才有了这次行程人家都说衣锦还乡，在杜吉祥心里是找不到一点儿感觉的不知道坏小子丁三现如今怎么样了？还那么没皮没脸没正行儿吗？下车了镇领导扒开堵在前面的丁三，热情地几乎是抱着他向前边一幢新起的酒楼走去但杜吉祥的心思不在这里，他想着丁三和自己的过去，心里七上八下山乡的夜阙寂无声，只有草虫在黑暗中低吟闻着久违的家乡的味道，饭后的杜吉祥竟有些唏嘘了，他想到丁三家里去看看深一脚浅一脚的，杜吉祥努力辨别着方向，费了好大周折才找到那一处院落，灰瓦白墙，门楣上手书的“坐看云起”门半掩着，透出灯光，水一样铺展了半个院子院子里栽着一些植物，在植物的掩映下，院子就有些古朴，有些悠远杜吉祥正思考着要不要捅开那层窗户纸，就听到有说话声从里面渐渐清晰，一会儿便扩大到了眼前：“阎王、阎王”丁三那颗非常光亮的脑袋从灯光带里走出来，杜吉祥下意识地闪进墙角的阴影里这个活阎王，又跑哪儿去了？”丁三叉腰站在门口，一行骂着一行往四下里张望杜吉祥这才听清楚丁三叫的是阎王，而不是他以为的“愿望”，杜吉祥刚还在想丁三这么有文化，怎么给孩子起了这么个名字呢？原来如此！杜吉祥醍醐灌顶般明白了丁三孩子名字的寓意之后，差点儿没失声叫出来。

丁三喊着朝坡下走去，不多会儿，就传来啪哒啪哒的跑步声，一个童声奶声奶气地说：“爸爸，咱们的野鸡少了两只，你又给他们吃了啊？”杜吉祥乐了，还是原来的丁三：“你孩子？”丁三摩挲着孩子的头说：“阎王，快叫叔”“你孩子叫什么？”“阎王啊，不，丁平杜吉祥抓住阎王这个名字不放：“阎王？”“这小子跟我小时候一样，贼胆大，鬼都不怕！”杜吉祥彻底服了，悬起多年的一颗心放了下来：“胆大好，世上本来没鬼，鬼都是人制造出来的”多年以前，丁三决定回乡创业，他在选址盖房时请杜吉祥来给看风水杜吉祥闹玩儿似的给他看了个“鬼门”，等事后清醒过来，已经连后悔的缝隙都没有了他寄希望于这是一种迷信，当然，他本是不信的，可做过了之后，又半信半疑了那个晚上，自从懂事以来就一直暗自较劲的两个人说起话来少有的轻松，这是杜吉祥的感觉，没有包袱真好！以宋子平风水为例小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析5分）例题：参考答案： 嫉妒狭隘对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉妒之心，竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇“鬼门”胆怯脆弱对于当年的错事，杜吉祥不敢当面承认，只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦心怀良善。

虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一直处于愧疚之中勇于认错杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁三，但最后还是鼓起勇气，直面现实 分析人物在小说中的作用，可从地位角度入手，先分清要分析的对象是主要人物还是次要人物：主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题l分析人物形象的作用次要人物的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑： A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰 B.渲染气氛，奠定基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用 C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起 D.揭示或暗示主题次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力l分析人物形象的作用通过这个人，衬托、反衬或者补充了主要人物这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者是整个事件的见证者（增加真实感）这个人的某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的结局。

这个人交代出当时的某种社会环境和背景情节环境主题人物这个人或直接或间接体现某种主题这个人身上寄寓着作者的某种情感以汪曾祺八千岁为例作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的作用例题：四十七课时参考答案：结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节发展，使前后情节连贯可信艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的豪放通达，更凸显八千岁的吝啬刻板主题表现上(或人物关系上)，宋侉子与八千岁的信义。