初三化学上册实验探究题汇编(精品).doc

初三化学上学期实验探究试题汇编一、探究空气组成及氧气的性质1、同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）请回答：⑴小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生大量 ，写出该反应的化学方程式 ，反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹C，观察到 ，该实验证明氧气约占空气体积的 ⑵小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现流入瓶A中的水只占其容积的十分之一，造成他实验失败的可能原因是 ⑶小明同学认为可以用木炭和石蜡来替代红磷进行试验，你认为可行吗？ (选填“可行”或“不可行”)，理由是 ⑷小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%，经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁(Mg3N2),请写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式 。

2、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 ．反应方程式为： 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象    二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是： ；第二方面的实验是 ．其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。

3、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①　　　 ；② ；③ ；（2）甲中实验现象 方程式 3）丙中实验现象 方程式 基本反应类型为 4、室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究1） 小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是① 　；② ；……2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：实 验 步 骤现 象 及 结 论 二、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a ；b ． （2）若用E装置收集氧气，则氧气应从 口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是 。

分液漏斗（注射器）的优点 也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 ．（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：① 加热 ② 把药品装入试管后固定在铁架台上 ③ 检查装置的气密性 ④ 熄灭酒精灯 ⑤ 用排水取气法收集气体 ⑥ 从水槽中取出导管正确的操作顺序是（写序号） 5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是 ； 植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响．2、如图所示装置有多种用途 请回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是 ，气体应从装置的 端通入2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛 3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。

若用排空气法收集O2，气体应从装置的 端通入若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从 端通入若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从 端通入3、实验室部分仪器或装置图所示，请回答下列问题⑴写出指定仪器的名称：B ，C ，F ⑵若用高锰酸钾制取氧气，可选择上图中的 （填标号），你认为还需要增加的仪器是 ，检查该装置的气密性：把导管的一端浸入水中，然后 ，如果观察到 ，说明装置不漏气写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： 4、我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题⑴写出上图装置中标号仪器的名称：a ；b ⑵若实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气，发生装置应选上图中的 （填序号，下同），写出该反应的化学方程式 ，若用E装置来收集氧气，当观察到 的现象时，说明瓶中的氧气已集满，接下来应在水中 然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。

⑶实验室用 与 反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ，要验证二氧化碳是否收集满的方法是 若要验证制取的气体确实是二氧化碳，可将气体通入 中，观察到 则证明制得的气体为二氧化碳，该反应的化学方程式为 ⑷实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为 ，请写出反应的化学方程式 已知氢气是一种密度最小的气体，且难溶于、不与水反应，则收集氢气可选用的收集装置为 三、水的净化及组成某校化学兴趣小组的同学到学校周边的水渠中取了一定量的水样进行如下实验探究：（1）兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味小方提出往水中加入适量的某种物质，搅拌后即可消除臭味，该物质是 ；小明认为将水样进行 （写出一种实验操作的名称）可得到澄清透明的水样。

通过以上两步的操作，得到的水中可能还含有其他杂质，若想得到纯度较高的水，你认为可选择以下操作中的 （选填编号） A.蒸馏 B.加明矾 C.通入氯气（2）为了探究水的组成，某同学用以上所得的水利用右图装置进行实验通电一段时间后，两电极上都有气泡产生，A量筒中收集到的气体能使带火星的木条 ，B量筒中收集到的气体能 它们的体积比约为 ，该实验能证明水是由 元素组成的电解水的化学方程式 ，该反应的基本类型属于 （选填“化合”、“分解”或“置换”）反应3）由实验（2）可知，水在一定条件下可生成H2氢能源与其他能源相比有许多优点，你认为其中最突出的优点是 （填序号） A.来源广泛 B.产热量高 C.产物不污染环境 D.具有可燃性四、微粒性质的探究为探究微粒的性质及影响因素，晓辉同学进行下列实验：实验一：如图甲，烧杯B中加入20mL蒸馏水，并滴入2～3滴无色酚酞试液；往小试管中加入5mL浓氨水并置于烧杯A中；再用一个大烧杯将A、B罩在一起。

⑴一段时间后，观察到烧杯B中溶液的颜色逐渐由无色变成_________色⑵该现象说明构成物质的微粒具有____________________________的性质，请你简述烧杯B中酚酞溶液变色的原因___________________________________________________________________实验二：先往图乙装置烧杯A中装入30℃蒸馏水20mL，往图丙装置烧杯A中装入70℃蒸馏水20mL，再进行实验（乙、丙装置其余操作同实验一）实验时发现乙装置烧杯B中溶液颜色完全变化的时间比丙装置的时间长⑶该实验研究______________对微粒运动快慢的影响⑷根据实验二的现象，晓辉可以得出的结论是_________________________________实验三：如右图所示，晓辉在一个玻璃容器中加入100 mL水，并向水中放人一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线⑸晓辉用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的水平线 (填“上升”或“降低”)了请你解释这一现象其中的原因： 。

五、二氧化碳性质实验1、某同学利用“多米诺骨牌“效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：（1）A中反应的化学方程式 ；B中白磷不燃烧，原因是 2）C、D中看到的现象分别是C中 D中 。